課程表風(fēng)波
咦，布告欄那兒怎么圍了那么多人吶？哦，剛開學(xué)，大家對新課程不是都不熟悉嘛，肯定是在看下節(jié)上什么課吧。對了，我也湊湊熱鬧，去瞧瞧。我疾步向布告欄走去。“課程表呢？昨天還看到的呀，今天怎么就不翼而飛了？”我還沒走到，就聽見同學(xué)們七嘴八舌的議論聲。我定睛一看，果然不假，課程表不見了，墻上留著一個(gè)長方形的空缺。
還沒等我開始詢問，“丁零零”上課鈴響了。班主任余老師走進(jìn)了教室，她習(xí)慣性地回頭去看課程表。“咦，課程表呢？”她滿臉疑惑，自言自語地說道，又使勁揉揉雙眼，再次向布告欄望去。“我昨天剛貼上去的呀，誰看見課程表了？”教室里鴉雀無聲。余老師見無人應(yīng)答，便開始翻箱倒柜地找起那張愛捉迷藏的課程表�？烧伊税胩煲矝]收獲，余老師提高了嗓門，又問了一遍：“有誰看見課程表了？”這時(shí)，坐在我前排的葉凌晨輕聲說：“我看見了。”我如同發(fā)現(xiàn)了新大陸，大叫：“葉凌晨說他看見了！”余老師似乎不慌了，向葉凌晨投來了期望的目光，問：“在哪兒？”葉凌晨低著頭，臉紅得像大紅蝦一樣，支支吾吾地說：“我昨天……掃地時(shí)……看見地上有張課程表……以為是上學(xué)期的，就把它……把它給掃掉了。”哎呀，好不容易剛看到的一線希望，頓時(shí)又成了泡影……
“丁零零”又下課了，下節(jié)是什么課呀？同學(xué)們你看我，我看你，誰也拿不準(zhǔn)，只好站在教室門口等待任課老師的到來。“喲，常識老師從樓梯口上來了，下節(jié)是常識課吧。”不知誰喊道。我們一個(gè)個(gè)腳底抹油似的直奔教室做好課前準(zhǔn)備。可是在座位上畢恭畢敬坐了半天，也沒見常識老師的人影。大家派我這個(gè)班長出去探察，哈哈！常識老師在隔壁四（1）班正講得津津有味呢！看來這節(jié)并不是常識課，真是白忙活。我們在教室坐了十來分鐘，還不見有老師來上課。我正準(zhǔn)備去找余老師，電腦老師匆匆走進(jìn)教室，奇怪地說：“你們怎么不去上電腦課�。课以陔娔X房都等了十來分鐘了，你們今天集體罷課嗎？”“��？電腦課？”同學(xué)們歡呼雀躍，沖向電腦房。可惜，大家都很感興趣的電腦課卻只上了二十多分鐘就下課了，都是這該死的課程表惹的禍！
一個(gè)星期后，余老師拿來了一張新的課程表，填補(bǔ)了布告欄中那個(gè)空缺。原來，余老師這星期每天都把所上的課登記下來，制成了這張課程表。鬧了一周的課程表風(fēng)波終于平息了！
浙江省開化縣北門小學(xué)四（3）班 鄒雨晴
簡評：文章真實(shí)地展現(xiàn)了校園內(nèi)的生活，小小課程表引發(fā)了一連串的趣事，扣住了“風(fēng)波”一詞。