小學生一件令我感動的事優(yōu)秀作文「精選」
篇一：一件令我感動的事
這件事過去了很長時間，但我仍然記憶猶新，久久不能忘懷。
那是一個星期六的中午，我和媽媽去中心廣場玩，正當我玩的開心的時候，一陣歌聲傳入我的耳朵里，我四處尋找著這聲音的來源忽然我看見一群人圍著兩個人，擠進去一看驚呆了。有個人沒有雙腳，坐在一個帶著滑輪的木板上，他卻唱著動聽的婉轉(zhuǎn)的歌聲。還有一個人沒有了雙臂，他卻用嘴叼著毛筆來寫字，不一會兒就寫得滿頭大汗了，卻寫的字跡工整。
圍觀的人越來越多，人們議論紛紛，有的說：“這兩個人可真堅強啊!
還有的說：“他們身殘志不殘，我們常人辦不到的事他們卻能辦到，而且比我們辦得更好。”
這時候，人們都不約而同的掏出了錢，你一元，我兩元的放入了他們面前的盒子里。一位清潔工老爺爺也擠進人群里，掏出皺巴巴的五元錢。他們倆個看見了，停止了唱歌，也放下了嘴里叼著的筆，急忙對人們說：“謝謝，謝謝你們，好人一生平安。”接著寫字的那個人寫下了“好人一生平安”的大字，唱歌的也唱起了《好人一生平安》這首歌。
我對媽媽說：“媽媽把這兩個星期的零花錢也給我吧!我拿著零花錢也放到那個盒子里。
我想：只要人人獻出一點愛，這個世界將變成一個美好的人間。
點評：這篇文章表達了小作者對于能夠獲得一個充滿愛的美好人間的美好愿望。開篇引題自然，通過對賣藝殘疾人的外貌描寫和細節(jié)描寫，表現(xiàn)了賣藝殘疾人身殘志堅，積極的生活態(tài)度。同時也表達了小作者對賣藝殘疾人的敬佩與鼓勵之情。
篇二：一件令我感動的事
轉(zhuǎn)眼間，童年的大門已徐徐向我關(guān)閉�；貞浲拢锌嘤袠�，有開心，有生氣……但有一件事{歷歷在目}，讓我感動不[已]。
星期下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到農(nóng)貿(mào)市場，市場上人山人海，由于我還要買鋼筆。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經(jīng)風霜的地道老農(nóng)民。
媽媽上前問了價錢，便開始與他談判{用詞大了，改為“討價”}。可那賣菜的人斤斤計較，怎么也不肯降低半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰知到了半路上，媽媽才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，怎么辦?待會還有客人要來呢!想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情。“肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。你自認倒霉吧!”
經(jīng)過一翻激烈的思想斗爭，媽媽還是決定回去碰碰運氣，于是我們又朝市場的方向奔去。
到那里時已經(jīng)是傍晚時分了，市場上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們?nèi)齻�都開心地笑了。
望著眼前著樸實的老大爺，一股愧疚感由然而生。
這件事時時感動著我，教育著我要向老大爺學習。
點評：這是一篇寫人記事的記敘文。通過媽媽的要是失而復得的事，表現(xiàn)“斤斤計較”的老大爺?shù)奶拐\。文章采用欲揚先抑的手法，先寫老大爺?shù)挠嬢^，再寫他等“媽媽”拿鑰匙的真誠，文章的主題就很鮮明了:這樣的人、事令人感動。
篇三：一件令我感動的事
生活中有許多令我們感動的事，現(xiàn)在想起那件事來還使我久久不能忘懷。
記得那一次體育課下，我飛一般地從大禮堂里跑出來要想回教室。正在我上樓梯的時候，一個人突然從我身旁跑過撞了我一下。頓時，我狠狠摔倒在地，我疼得哇哇大叫“頭破血流”。我想爬起來到老師辦公室去，叫老師幫我處理傷口。但是由于我的傷勢太重了，實在爬不起來。就在我傷心難過的這一刻，一個身影出現(xiàn)在我的面前。啊——是他，我那最好的朋友——俞嘉浩。他奇怪地問：“劉凱倫你怎么了，手腳都流血了呢?”我傷心地回答：“好疼啊!”他慢慢地扶著我走到了老師的辦公室，這是老師的辦公室里一個人也沒有，我著急起來：“這該怎辦?”俞嘉浩說：“不要著急，我來幫你處理傷口。”我聽了才安靜下來，他拉開老師的抽屜，從醫(yī)藥箱里拿出酒精、棉花棒和蘆薈膏。他先用冷水清洗我摔傷的地方，然后再用酒精消毒。“啊，好疼啊!”我大聲地叫道，傷口越來越疼了，痛得我還流出眼淚。俞嘉浩邊幫我清理傷口，邊安慰我說：“不要哭了，不要哭了，你還是男子漢嗎?這一點疼痛都忍受不了，馬上就好了啦。”我聽了才慢慢地擦干淚水，忍著疼痛。“好了!”我一聽這兩個字，終于放下心來。
這時，我深深地被他的行為打動了，是他在我困難的時候幫助了我。這份同學的友誼真使我感動地熱淚盈眶!他有一顆樂于助人、富有愛心的金子般的心。每當我看見愈合的傷口，我就會想起這個令我感動的同學。
點評：這篇文章，主要記述了“我”在體育課上受傷得到同學“俞嘉浩”幫助的事情，文章用樸素的語言來表達作者的真情實感，表達了“我”對于同學的感激之情。文章還運用了語言描寫，使得文章更加真實生動。是篇不錯的文章。
篇四：一件令我感動的事
在我們身邊有著許許多多令我們感動的事，也許有人會問：“什么是感動?”我認為感動就是在你需要幫助的時候幫助你與解決一些問題。這些令我感動的事如同繁星一樣在我的腦海閃閃發(fā)光。我就給大家摘取其中一顆星，講一講那件令我感動的事。
有一天早上，我早早地就起床做好上學的準備。我邁著輕松的步伐走向?qū)W校，當我就要走到學校門口時，看見一個個同學們胸前戴著的紅領(lǐng)巾，我頓時停下了腳步，伸手摸了摸右邊的口袋又摸了摸左邊的口袋，可就是沒有看到紅領(lǐng)巾的身影，頓時我心急如焚。我又把書包摘了下來，我左翻翻右翻翻就差把書包中的東西全倒出來了，可誰知就連紅領(lǐng)巾的影子也沒找到。我的心就像是十五個吊桶打水——七上八下。我皺著眉頭說：“怎么辦呀?”我急得直跺腳，時間一分一秒的過去我的心更是越來越著急。忽然我腦中冒出一個想法：可以給家里打電話呀!我立即從兜中掏出手機，一打開手機，屏幕上出現(xiàn)了四個大字“電量不足”。我心想：什么嘛!總是在關(guān)鍵時刻掉鏈子，平時不用的時候電足著呢!我又立即撥通了電話，可沒人接電話。我又連續(xù)播了兩次電話，可誰知就是沒人接。我的心再次墜入萬丈深淵。
忽然我看到了我的好朋友李寒崢，我連忙叫住了她。她好像在思索著什么，我再次叫住了她。我連忙跑了過去，說：“李寒崢，李寒崢。你慢點兒。”她轉(zhuǎn)過身來，對我說：“干什么呀?”我一邊喘著粗氣一邊說：“你有多余的領(lǐng)巾嗎?”她疑惑地說：“干什么呀?”我說：“那還用說呀!當然是忘帶領(lǐng)巾了。”她又說：“原來是這樣啊!來給你。”她摸了摸左邊的兜，又摸了摸右邊的兜，一看也沒有。她又打開了書包，說：“等一會兒啊!”我說：“沒事你慢慢地找吧，我不著急。”過了一會兒他從書包里拿出領(lǐng)巾，笑著對我說：“來給你。”我接過領(lǐng)巾，高興地說：“謝謝你了!”我連忙把領(lǐng)巾記在了胸前。
我忽然覺得天出奇的藍;樹出奇的綠;空氣格外的清新……我高興地說：“咱們一起去學校吧!”她說：“好啊!走!”我忽然發(fā)現(xiàn)李寒崢的胳膊上劃破了一個口子，我親切地說：“李寒崢，你胳膊上怎么劃破了一個口子呀。”她說：“沒事，剛才翻書包時，不小心被劃破了。”我說：“沒事就好。”我心想：一個朋友因為幫助別人自己受到傷害，還一聲不吭，這才是真正值得去交的朋友。這是她說：“再說了我們是朋友嘛，朋友就應該互相幫助。”這句話把我深深的感動了，我的眼睛里頓時充滿了淚水。
其實在我們身邊有著許許多多令我們感動的事，這些事常常微不足道。但是，只要你細心觀察、留意身邊的事，你一定能夠發(fā)現(xiàn)。
點評：這篇文章，作者記敘了一件讓自己感動的故事。開頭簡潔明了，直接點題。通過一個具體的事例寫出了朋友的幫助對自己的影響。全文語言真實，敘事詳細，情感表達突出。