我和書(shū)的故事500字五年級(jí)作文
一本好書(shū)就是一位智慧的長(zhǎng)者，也是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。多讀書(shū)能使愚蠢的人變聰明，多讀書(shū)能不斷地提高你的寫(xiě)作能力……今天小編就來(lái)分享我和書(shū)的故事五年級(jí)作文500字，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
我和書(shū)的故事五年級(jí)作文500字(一)
書(shū)，是人們的長(zhǎng)生果，只要有了書(shū)，生活就變得更加有趣了。我喜歡讀課外書(shū)，只要手中一有書(shū)我就會(huì)忘記了睡覺(jué)，忘記了吃飯。
記得那是小時(shí)候的事了，我8歲時(shí)，喜歡看漫畫(huà)書(shū)，可是上了小學(xué)時(shí)，學(xué)到了“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益。”使我懂得了亂讀垃圾的書(shū)，也就是沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的書(shū)，看了會(huì)害人害己。從此，我再也不看漫畫(huà)書(shū)了
我漸漸的長(zhǎng)大，書(shū)像磁石一樣吸引著我，一排排花花綠綠的書(shū)在我眼前，我看到了一部好書(shū)《淘氣包馬小跳》這里共有15冊(cè)。我看得津津有味，可是天長(zhǎng)日久，看得就不過(guò)癮了
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一本大書(shū)，名叫《十萬(wàn)個(gè)為什么。升級(jí)版》我看得如饑似渴、滾瓜爛熟
我已經(jīng)五年級(jí)了，書(shū)越來(lái)越多了。這時(shí)，我悟出來(lái)了一個(gè)道理：作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文寫(xiě)得好，離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這個(gè)道理是讀書(shū)的饋物。
在一次寫(xiě)作文時(shí)，老師命題為《秋天來(lái)了》我覺(jué)得自己有個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)，我把秋天中的葉子比做穿著金色的衣裳的仙女，它用自己的衣裳，拿起沉甸甸的果實(shí)。居然全班冠軍，我只是看了些課外書(shū)啊!!居然可以寫(xiě)的如此好啊
和書(shū)的故事也將會(huì)繼續(xù)流程下去，謝謝大家看我的日記，我會(huì)好好的修改的。
我和書(shū)的故事五年級(jí)作文500字(二)
自我懂事以來(lái)，我就特別鐘愛(ài)書(shū)，書(shū)可以說(shuō)是我們的知識(shí)朋友，老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游，而書(shū)卻是知識(shí)的源泉。
有一年暑假，炎炎夏日，去游泳池游泳就是最好不過(guò)的了，但我沒(méi)有那樣做，我一有空就跑圖書(shū)館，找一找好看的書(shū)。那次，我?guī)еＭD書(shū)館，希望能發(fā)掘一些有用途的書(shū)，書(shū)倒有很多，可沒(méi)有一本合我的意。忽然，一本書(shū)從天而降砸到了我的頭。當(dāng)時(shí)，我被書(shū)砸暈了頭，大聲罵道：“誰(shuí)那么沒(méi)有公德，拿書(shū)來(lái)砸我。”圖書(shū)館所有的人都看這我。頓時(shí)，我的臉燙燙的，主動(dòng)地把書(shū)撿起來(lái)。這本書(shū)表皮字跡模糊，非常殘舊，但里面的內(nèi)容仍然完整無(wú)損。這本不知名的書(shū)深深地吸引著我，從以拿起它，我就不舍得放下，直到圖書(shū)館的阿姨叫我才知道時(shí)間不早了。
在回家的路上，我還一直記掛著那本書(shū)。夜晚，我一直都睡不著。到了第二天，我黎明就起床了，還沒(méi)來(lái)的及吃早飯，就沖出家門(mén)，生怕有人把那本書(shū)拿走。到了圖書(shū)館，門(mén)還沒(méi)開(kāi)，我就坐在門(mén)口，一邊吃早餐一邊等，終于等到了最開(kāi)心的時(shí)刻——門(mén)開(kāi)了。我沖進(jìn)圖書(shū)館，那本書(shū)還完好地?cái)[在那里。我拿起書(shū)，津津有味地看著。經(jīng)過(guò)十幾天的早出晚歸、水配面包的日子，終于看完了這本書(shū)，還收集了一大堆心得和筆記。
雖然書(shū)中沒(méi)有黃金屋，書(shū)中也沒(méi)有顏如玉，但是書(shū)可以帶給我們知識(shí)。
我愛(ài)你——書(shū)。
我和書(shū)的故事五年級(jí)作文500字(三)
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切。
書(shū)，從小就與我結(jié)下了不解之緣。
三四歲的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了幾本《識(shí)字書(shū)》給我看。有一次，哥哥來(lái)我家，我叫了幾聲“哥哥”，可他卻沒(méi)回應(yīng)我。原來(lái)，我把《識(shí)字書(shū)》里哥哥“ge”看成也難怪哥哥沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
上了小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了查字典，認(rèn)識(shí)的字也漸漸多了。童話書(shū)也成了我的朋友之一。有時(shí)候，不管書(shū)拿反了沒(méi)有，就大聲朗讀。咿咿呀呀的，好像自己是個(gè)小小朗誦家似的。
漸漸，小說(shuō)、科技書(shū)、作文選都成了我書(shū)柜里的新伙伴。有一次，快期末考試了，我在看作文選。書(shū)里的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，一會(huì)兒就把我拉進(jìn)了知識(shí)的海洋。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，似乎我心里的“生物鐘”把我拉出來(lái)。我一看時(shí)間，哎呀!來(lái)不及走路啦，趕忙讓媽媽送我去。
三四五年級(jí)，名著也與我做伴了。我看過(guò)了《童年》、《紅與黑》、《簡(jiǎn)·
愛(ài)》、《苦兒流浪記》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳
書(shū)，似一個(gè)跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)面。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始自終的陪我攀登知識(shí)的高峰。使我的心靈得到進(jìn)化，讓我有了想象的羽翼。我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符。做到毛主席說(shuō)的：“活到老，學(xué)到老。”
我和書(shū)的故事五年級(jí)作文500字(四)
書(shū)，一個(gè)哺育萬(wàn)物靈魂的東西，。我天天與他形影不離，所以，我與它有著不同凡響的故事。
每次休息日，我都會(huì)風(fēng)風(fēng)火火的來(lái)到書(shū)店飽餐一頓。書(shū)店里人山人海，我急急忙忙的從人群的夾縫中擠進(jìn)去，不管三七二十一，直奔自己喜歡的書(shū)去。我當(dāng)時(shí)的頭腦里只想著昨天讀得什么書(shū)?讀到什么地方了?他會(huì)放在那里?《格列佛游記》你在哪里?終于，功夫不負(fù)有心人，找到了。我捧著心愛(ài)的讀物，盤(pán)腿坐在地面上，如饑似渴的讀起來(lái)。
在一排排似的海洋里，我有時(shí)看的眼花繚亂，愛(ài)不釋手。每當(dāng)我看到緊急關(guān)頭，我的眼睛會(huì)忽的瞪起來(lái)，目不睛的把文章讀完;每當(dāng)我讀到難以理解時(shí)，我會(huì)仔細(xì)的查找工具書(shū)，把問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)弄清楚，不留一點(diǎn)遺憾，不過(guò)偶爾我也會(huì)囫圇吞棗，心急火燎、不求甚解的讀;每當(dāng)我讀到爆笑的故事時(shí)，我會(huì)喜笑顏開(kāi)，也會(huì)狂笑不止;每當(dāng)我讀到悲慘人生時(shí)，我會(huì)飽含熱淚的為主人公抱打不平……這些復(fù)雜的心情都交織在一起，成為我人生必不可少的一部分。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”對(duì)于我們青少年而言，書(shū)籍的力量簡(jiǎn)直是不言而喻的，它像一位良師，幫我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí);又像一位益友，給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣;書(shū)籍又像永遠(yuǎn)吃不完的巧克力，讓我們永遠(yuǎn)留戀忘返。
同學(xué)們都來(lái)讀書(shū)吧，讓它成為我們最永遠(yuǎn)、最忠實(shí)的朋友吧!