心靈的碰撞
指導(dǎo)老師：李元輝
2009年3月11日 上午第四節(jié)語(yǔ)文課，班主任李老師為我們上了一節(jié)震撼的課。
今天，我們班同學(xué)張程的作業(yè)又沒(méi)完成，我知道不完成作業(yè)是非常不好的行為，應(yīng)該受到批評(píng)�？墒牵幌蛞髧�(yán)格的李老師并沒(méi)有狠狠的批評(píng)他，只是嚴(yán)厲的說(shuō)了他幾句。為了配合教育好張程，李老師請(qǐng)來(lái)了他的家長(zhǎng)，來(lái)到學(xué)校的是張程年邁的奶奶。
我們才知道，原來(lái)張程失去了最親的親人，現(xiàn)在是年邁的奶奶在照顧著他的生活，學(xué)習(xí)上奶奶幫不上什么忙，他是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子呀！盡管這樣，他在家里也是一個(gè)孝順的孩子，奶奶生病時(shí)，他會(huì)照顧好奶奶。老師多么希望他能努力自覺(jué)地學(xué)習(xí)。而他卻屢屢不完成作業(yè)，讓老師傷心失望。李老師還給我們講起了其它幾位同學(xué)和家長(zhǎng)發(fā)生的感人事情，有的因?yàn)樽约菏峭獾厣�，而非常付出努力地學(xué)習(xí)；有的因?yàn)槭チ擞H人，而發(fā)奮努力；有的……聽(tīng)著老師柔和的話語(yǔ)，看著老師濕潤(rùn)的眼眶，教室里靜悄悄的，同學(xué)們震撼了，我早已流下了眼淚。我想對(duì)老師說(shuō)：“李老師，我明白你的心思�！�
李老師就象我們班64位同學(xué)的媽媽一樣，和藹可親，用心良苦。在家里，爸爸媽媽就只照顧我一個(gè)人，都那么操心，老師要照顧好我們?nèi)�，教好我們學(xué)習(xí)是多么不容易的事呀！作為小組長(zhǎng)的我，更應(yīng)起好帶頭作用，帶領(lǐng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讓老師少操心。