四年級敘事作文300字：“搬家”后的故事
今天有次意外的“搬家”。上午下課前，柳老師說：“五年級要在四年級教室考試，我們四年級學(xué)生要搬到二樓餐廳上課。”于是午睡結(jié)束后，我們就來到了二樓餐廳。
我正在一心一意地寫作業(yè)時(shí)，忽然想起英語試卷忘記帶了，于是我猶如一支射出去的箭，飛快跑到宿舍，把英語作業(yè)取回來�？僧�(dāng)我回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)原來柳老師早就在門口等著了。柳老師一看我手上的英語試卷，就怒氣沖天。這時(shí)我感覺自己就像一只綿羊，老師像一只老虎。我感覺自己就要“大難臨頭”了，只能站在門口等著老師批評了……
唉!我真不該上課沒有仔細(xì)聽老師的作業(yè)布置。應(yīng)該接受這次教訓(xùn)，以后一定記住老師的話，再也不能丟三落四了!
后記
上午下課前，柳老師已經(jīng)把下午需要帶到食堂的書本告訴我們了，可我沒有仔細(xì)聽講，所以就有了這個(gè)故事。
家長感言
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望你課上專心聽講，再接再厲!
教師賞析
這是一篇“原汁原味”的習(xí)作，可貴之處在于它的“真”。為了保護(hù)它的“真”，教師只添加兩處標(biāo)點(diǎn)，糾正兩個(gè)錯(cuò)別字，既未美化教師形象，又未添加細(xì)節(jié)等修飾。(柳卿)
薇言微語
“這時(shí)我感覺自己就像一只綿羊，老師像一只老虎。我感覺自己就要‘大難臨頭’了。”這句話將小作者面對自己的過失時(shí)，內(nèi)心的惶惑和不知所措完全表達(dá)出來了。
似乎不論老師還是家長都在傳遞給孩子這樣一種信息：不犯錯(cuò)的孩子才是好孩子，可成長本就是允許孩子犯錯(cuò)的!
感謝孩子的“我手寫我心”，也一樣感謝柳老師的坦誠!