剪紙的故事作文
篇一：
在我的書櫥里，擺放著一本相冊(cè)，封皮都已經(jīng)皮損了，可我還是舍不得扔掉。輕輕打開，一幅精美絕倫的剪紙作品映入我的眼簾：一位書生模樣的女孩坐在桌旁，手里拿著一本嶄新的《論語》，臉上洋溢著笑容，如同一朵盛開的花兒。
這幅剪紙故事令我浮想聯(lián)翩：很久很久以前，有一位女子叫瑞蓮，她自幼喜好武術(shù)，卻對(duì)學(xué)習(xí)只字不提。一天，一位老先生來到了她家，自稱是“中華第一武圣”。瑞蓮聽后喜出望外，非要鬧著和他比武。老人捋著胡子笑著說：“年輕人，不要心急，只要你能答出以下三問，我不僅和你切磋技藝，還要收你為徒，將我的畢生心血傳授于你。”瑞蓮的心早已“飛”到了比武場(chǎng)，哪里還有心思回答老人的問題，不耐煩地應(yīng)付道：“嗯，老人家請(qǐng)講吧！”老人不緊不慢的問："武術(shù)共分為幾門派？“總門長(zhǎng)乃何許人也？”瑞蓮對(duì)武術(shù)方面極為精通，回答起來相當(dāng)流利：“共分為五宗八門十三派，總門長(zhǎng)是”打遍天下第一手“的林峰老前輩。
老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著繼續(xù)提問：”那么，武術(shù)中有幾個(gè)方面呢？"瑞蓮毫不猶豫的回答道：“分為內(nèi)夾功、外夾功、太極和掌法。”老翁滿意的“嗯”了一聲，“嘿嘿”一笑，問道：”既然公子武術(shù)方面已經(jīng)爐火純青，無可挑剔了，文學(xué)方面可以獻(xiàn)上一二嗎？“
瑞蓮一聽可犯了難，自己只會(huì)武術(shù)，從不接觸文學(xué)，簡(jiǎn)直是個(gè)”文盲“，而老人卻問這樣的問題，叫我如何是好？”老人似乎看透了她的心思，站起身來，輕輕嘆了一口氣，說：“孩子，你不能光是偏愛武術(shù)，因?yàn)橐粋�(gè)成功的人是要"文武雙全，德才兼?zhèn)?quot;的。當(dāng)今亂世，只有以紙為刀，以筆為武的人才是英才，給你！”說著，老人拿出一本《論語》遞給瑞蓮，頭也不回地走了，瑞蓮?fù)先诉h(yuǎn)去的背影，想了很多很多……
現(xiàn)在她已是一位才華橫溢的文學(xué)家，坐在書桌旁，享受著學(xué)習(xí)帶來的無限樂趣……
愿這張剪紙作品，和我
“終生相伴”……
篇二：
瞧！這些色彩繽紛、形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、美不勝收的剪紙！一把剪子一張紙，就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國(guó)的剪紙！在我的書房里，就貼滿了各式各樣的剪紙：活蹦亂跳的小兔子、搖頭擺尾的巨龍、敦厚老實(shí)的老牛、憨態(tài)可掬的熊貓。其中一張是我最為喜愛的：一位牧童坐在一頭小牛身上，正吃力的拉著一位小伙伴上牛，剪紙的左邊有三個(gè)字：好朋友……
其實(shí)，這些都是姥姥心靈手巧的勞作，一把鋒利的剪子，一張薄薄的彩紙，就能創(chuàng)作出如此精妙絕倫的剪紙，使我嘆為觀止。在記憶里，我和奶奶的剪紙發(fā)生了許許多多有趣且耐人尋味的故事，其中有一件是這樣的：那天下午，天空飄起了毛毛細(xì)雨，我非要鬧著和伙伴們玩耍，姥姥怕我出危險(xiǎn)，就用剪紙把我“拉"回了家。她從本子上撕下一張綠色的彩紙，拿起剪刀，”咔嚓"幾下，一副大作就完成了。我搶過來看了，是一位牧童正在扶一位伙伴上牛。我不解其意，便去問姥姥，姥姥笑著為我講了一個(gè)意味深長(zhǎng)的故事。
多年以前，有一位名叫李毅的音樂家，他非常會(huì)吹豎笛，經(jīng)常為大家表演。同鄉(xiāng)的鄰居都贊美他：“李毅演奏的笛子，時(shí)而低沉，時(shí)而輕盈，時(shí)而婉轉(zhuǎn)。像是巨浪拍打礁石，好似空中鴻雁高鳴，如同小溪流水潺潺，動(dòng)聽得簡(jiǎn)直都能”繞梁三日“��！聽了鄰居們的贊美，李毅逐漸驕傲起來，每次表演時(shí)，總要向鄉(xiāng)親們收取錢財(cái)，每當(dāng)有孩子拜他為師時(shí)，也是馬馬虎虎教學(xué)，從不認(rèn)真，人們與李毅疏遠(yuǎn)了，背地里經(jīng)常指責(zé)李毅。
有一天，艷陽高照，微風(fēng)習(xí)習(xí)，真是一個(gè)游玩的好天氣。李毅帶著笛子，準(zhǔn)備去郊外玩耍。剛到門外，一陣悅耳至極的琴聲想起，李毅心想："誰能把琴彈得這么好？”定睛瞧看，只見一位身穿花布襯衣，頭戴金黃鴨舌帽的老者正在彈琴，他的手在在琴弦上不聽滑動(dòng)，流淌出極美的音符，旁邊圍了不少人，紛紛陶醉在他的樂聲中。“就讓我來為他伴奏吧。"想著，李毅拿起豎笛，輕輕一吹，一陣難聽的噪音響起。人們抱怨道："誰呀！吹的真難聽！”“真難聽！破壞了這么好的音樂！”李毅的臉頓時(shí)紅了。待人們走完，那位老者走過來，拍拍李毅的肩頭，語重心長(zhǎng)地說：”年輕人，“三天打魚——兩天曬網(wǎng)”的人是不會(huì)成功的，別看我這點(diǎn)琴藝，可是二十年的苦功��！我們結(jié)交成好朋友，曲藝方面互進(jìn)互助，共創(chuàng)輝煌！”李毅使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，將老人扶上馬。
從此，李毅的豎笛水平蒸蒸日上，人品越來越好……
篇三：
剪紙，我愛你！
是你，
剪紙，
把我從黑暗的深淵，
帶入光明的前線。
使我從無知的頑童，
成為有志的少年。
啊！剪紙，我愛你！
那飛舞的金龍，
那擺動(dòng)的長(zhǎng)蛇，
那穿梭的游魚，
那憨憨的熊貓。
是我成長(zhǎng)的見證，
兒時(shí)的回憶。
是你，
剪紙，
讓我懂得了更多的道理，
寬容、自信、誠(chéng)實(shí)；
讓我了解了更多的知識(shí)，
科學(xué)、語文、地理；
而你，
卻被塵封在記憶中。
��！剪紙，我愛你！
當(dāng)我滿臉淚痕的捧起你時(shí)，
你已經(jīng)深情地對(duì)我說
�。�“再見……”
啊！剪紙，我愛你！
深深地愛著你！