我和書的故事

　　“把書讀薄，把人讀厚；把書讀舊，把人讀新。”這句名言是我非常鐘愛的。做一個內(nèi)心豐厚的新時代少年一直是我的追求，這自然離不開書的幫助。每當想起這句話，我的腦海中就浮現(xiàn)出我和書之間發(fā)生的故事，就像一個個電影鏡頭，使我看了又看：鏡頭一：我是小書迷。我對書的迷戀絲毫不遜于哥哥對nba的迷戀。學校的讀書吧常常是我沉醉書海的棲居。記得有一次，我不容易在書吧選到了《皮皮魯和紅沙發(fā)音樂城》這本書，便津津有味地讀起來，這本書果然名不虛傳，情節(jié)太吸引人了，我看得如癡如醉。過了一會兒，我的周圍變得安靜起來，我就順勢趴在地板上邊讀邊樂。這時，有人過來拍拍我的肩膀，“王哲，你怎么還在這兒？你看書看入迷了吧，早就上第二節(jié)課了！”我一看，是護導的李老師。“壞事了，這節(jié)課英語測驗！”我爬起來就往教室跑，還好英語是我的強項，不然，唉，后果可嚴重啦！還有一次，我被凡爾納的《海底兩萬里》吸引住了。我佩服作者怎么能在200多年前就設計了潛水艇，他真是科幻小說之父。這時，媽媽走到我的房間找東西，我大叫：“太棒了，往下，往下，再往下一點，穩(wěn)住。爽歪了！”媽媽莫名其妙地看著我，以為我在和她開玩笑呢，又覺得好像我根本沒發(fā)現(xiàn)她進了我的房間，只好搖搖頭繼續(xù)找她的東西了。事后，媽媽告訴我，晚上我在睡夢中還大叫：“注意安全，又來了，穩(wěn)住。”呢。哈哈，我完全把自己當成尼莫船長啦。        鏡頭二：多虧了書。書是我的朋友，朋友在關鍵時刻是講義起的。前不久，我在江蘇路上奧數(shù)培訓班的時候，正巧遇上期中考試，我還真有些心虛，因為我有一次“翹課”的經(jīng)歷。果然，開始我一路順風，當做到倒數(shù)第二題時，傻了眼，還真碰上我沒來時學的內(nèi)容了。“冷靜、冷靜。”我一直在心里對自己說，可是手心卻早已出汗了。完了，遇到死蝦子了。我剛想放棄，突然眼前一亮，我曾經(jīng)在《數(shù)學起跑線》這本書上見過類似的題目，解法我記得一清二楚。能不能試試書上的方法呢？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把步驟寫在試卷上，越寫越覺得思路清晰起來，對呀，就是這樣解的！我太有才了。后來，我以120分的滿分成績進入了強化班，還得感謝我的書朋友的鼎立相助呢。    科學課也是我非常喜歡的課。一次，劉老師教“土壤王國的奧秘”一課。當她問：“你們誰知道土壤分為哪三種？”時，同學們都目瞪口呆。我卻高高地舉起了手，我利用在《趣味地理》中學到的知識，把我的想法告訴了大家。老師聽后，豎起大拇指，同學們也為我鼓掌。就因為我平時喜歡看自然科學方面的書，還當上了科學課代表呢，為此我打心眼里感謝書。鏡頭三：書教我做人。每年五月都是我們學校的讀書節(jié)。去年，我們中年級的同學參加了圖書義賣活動。那天，同學們早早地把自己心愛的書捆扎好，來到浮橋市民廣場。我們組成了由同學們自己進行交易的場所，當時可是吸引了許多市民來爭相購買呢，我作為小小交易師和班里的其他幾個同學，籌集了將近200元呢。雖然天氣很熱，但是當我們知道學校將籌集的1000多元錢和其余的圖書都捐獻給我們的手拉手學校——漆橋小學時，心里都樂開了花。那天，是我和另外幾個同學親手把書送到他們校長手里的，校長的手微微顫抖，那一幕我一直忘不了。自從看了eb懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》后，我一直被夏洛的精神所感動。一只小小的蜘蛛，卻能夠為朋友獻出生命。她是一位聰明、勇敢、善良的朋友，誰交了這樣的朋友該多么幸福啊。我雖然也想有夏洛這樣的朋友，但是更想做夏洛這樣的人。于是，我把自己的許多衣物和學習用品都送給了我們班的一個剛剛失去父親的同學。我每次下課都主動找他玩，還經(jīng)常說笑話逗他開心，大家也都去關心他了。我覺得我們就像《夏洛的網(wǎng)》里那群生活在農(nóng)場里的快樂的動物們，大家團結(jié)得像一家人。我和書的故事說也說不完。這次讀書節(jié)我創(chuàng)作了一則讀書格言，就作為這篇文章的結(jié)尾吧：我是小魚，在書海中遨游，變成白鯨；我是小鳥，在書山上翱翔，變成蒼鷹！