寫(xiě)自己的作文參考
也許，我已經(jīng)被考試和第一名的外殼掩蓋了自我，在父母心中我永遠(yuǎn)都是一名優(yōu)秀的學(xué)生，前三名永遠(yuǎn)屬于我，下面是小編為大家準(zhǔn)備的寫(xiě)自己的作文，希望大家喜歡。
寫(xiě)自己的作文（1）
我是一名三年級(jí)小學(xué)生，叫汪雨誠(chéng)。我長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，虎頭虎腦的，胖嘟嘟的臉上鑲嵌著一雙細(xì)長(zhǎng)而有神的眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛就瞇成了一條縫，雖然算不上帥氣，但母親說(shuō)可愛(ài)極了。我的優(yōu)點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕吃苦。缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多，特別是有時(shí)候愛(ài)耍小脾氣，常常是母親讓我往東，我偏要往西，當(dāng)然，后果是很慘的。
我的興趣愛(ài)好有很多，其中一項(xiàng)愛(ài)好就是跳少兒街舞。報(bào)名的時(shí)候，父母對(duì)我說(shuō)，既然選擇了，就要堅(jiān)持下去，不能半途而廢，我信誓旦旦說(shuō)可以。
平時(shí)我不怎么好動(dòng)，但我一聽(tīng)到街舞旋律，就會(huì)跟打了雞血似的，跟著節(jié)奏，踩著拍子，瘋狂地舞動(dòng)起來(lái)。記得學(xué)頭倒立靠墻的時(shí)候，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開(kāi)始操作，老師提著我的腳，叫我要頭和手成三角形，才能保持平衡，撐住身子，自己不倒下來(lái)。在老師的幫助下，我倒立起來(lái)了，過(guò)了一下下，便頭暈手酸，我堅(jiān)持不住，便倒下來(lái)了，再看看其他的同學(xué)，好幾位都已經(jīng)能開(kāi)始自己倒立了，我有些著急，便又練起來(lái)，可是，那天到課程結(jié)束我都沒(méi)有倒立上去，便有些垂頭喪氣。
回到家跟父母說(shuō)我不想學(xué)了。父親問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“學(xué)倒立靠墻好難，好麻煩，我倒不上去，不想去了。”父親說(shuō)：“這么一點(diǎn)點(diǎn)困難，就想放棄了？學(xué)校里沒(méi)練成，回家好好練吧，不是下個(gè)星期四才有課嗎？這幾天再好好練習(xí)練習(xí)�！甭�(tīng)了父親鼓勵(lì)的話(huà)，我增加了一點(diǎn)自信，放學(xué)后在家里按老師教的方法練習(xí)，剛開(kāi)始，因?yàn)槿砹α慷技性趦蓚�(gè)手上，手發(fā)酸、發(fā)抖，我咬著牙對(duì)自己說(shuō)不抖不抖，再堅(jiān)持一下，堅(jiān)持一下，堅(jiān)持就是勝利。由開(kāi)始的3秒，5秒，到老師說(shuō)的10秒以上才合格，我練習(xí)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，累了的時(shí)候也想放棄，但我最終還是咬著牙堅(jiān)持下來(lái)了。父親狠狠地表?yè)P(yáng)了我，我也為自己的小成長(zhǎng)感到高興。
我另外一個(gè)愛(ài)好就是閱讀，我最喜歡沈石溪爺爺寫(xiě)的書(shū)，精彩的故事情節(jié)引人入勝，我常常看得愛(ài)不釋手。通過(guò)看書(shū)我能清楚地知道一些動(dòng)物的生活習(xí)性、捕食習(xí)慣以及現(xiàn)在的生存狀況，還有動(dòng)物們無(wú)比偉大的母愛(ài)情懷。更讓我學(xué)會(huì)尊重動(dòng)物，尊重另一類(lèi)生命形式，別把除了我們?nèi)祟?lèi)外其他所有的生命都視作草芥。從而讓我獲取精神成長(zhǎng)的正能量。
我就是這樣一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人，一個(gè)愛(ài)跳街舞，愛(ài)看書(shū)的小朋友，希望大家都能來(lái)和我做朋友。
寫(xiě)自己的作文（2）
唉！這都是我玩電腦玩的。
記得那天，我跑到我伯伯家玩電腦，我母親找不到我，心里很著急，怕我出事，后來(lái)才知道我在玩電腦，心里很火，罵了我一頓。
這其實(shí)都是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該無(wú)聲無(wú)息的走了，更不應(yīng)該玩電腦玩那么長(zhǎng)時(shí)間，有可能我太想玩電腦，字寫(xiě)不好被父親說(shuō)了一頓。
我以后要父母檢查字寫(xiě)好了，作業(yè)做完了，偶爾玩一下，玩的不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，最好不要玩，最好上一下GOGO學(xué)英語(yǔ)或查一下新聞，在網(wǎng)上看一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)。不過(guò)電腦看多了向遠(yuǎn)處看一下或到樓下活動(dòng)筋骨。
電腦有好的一面，也有壞的一面；好的是可以在網(wǎng)上看書(shū)，看新聞，查資料或?qū)W英語(yǔ)。它可以讓我們開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)不少的知識(shí)，當(dāng)然它還有很多的優(yōu)點(diǎn)，我就不一一舉例了�，F(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)電腦的壞處吧，在電腦網(wǎng)絡(luò)中有一些
對(duì)像我們這樣的未成年的學(xué)生有不良的影響。例如網(wǎng)絡(luò)中有一些黃色網(wǎng)站，向我們這些未成年人傳播不良“種子”，讓一些禁不住不良誘惑的未成年人萌發(fā)壞的種子，如果長(zhǎng)期這樣對(duì)社會(huì)的危害是很大的。
所以我們應(yīng)當(dāng)好好的利用電腦好的一面，堅(jiān)決抵制電腦壞的一面。讓電腦只能為我們，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)不做壞事。就讓我們從今天開(kāi)始好好的利用電腦吧。讓我從此不用再恨自己了。
寫(xiě)自己的作文（3）
許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。我常常為自己有個(gè)數(shù)學(xué)腦袋而沾沾自喜，但有一次數(shù)學(xué)考試，我卻跌倒在了自己的優(yōu)勢(shì)上。
記得那是一次數(shù)學(xué)考試，考試前我一直得意洋洋，因?yàn)閿?shù)學(xué)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我每次考試都不會(huì)低于95分。而且這次考的是一個(gè)簡(jiǎn)單的單元，我就更放心我的實(shí)力了。
“叮鈴鈴”隨著一聲鈴響，考試就開(kāi)始了。我馬馬虎虎寫(xiě)上名字，就開(kāi)始答卷了。第一題是口算題，我只是隨便看了一眼，就把答案寫(xiě)了上去。接下來(lái)是判斷題，我還是沒(méi)有細(xì)想，就大略看了一下每句話(huà)的意思，大上了鉤和差……
果然不出我所料，考卷就是簡(jiǎn)單，我正暗暗地想著，已經(jīng)做上了最后一道應(yīng)用題。這道題是求三角形的面積。解題的算式很簡(jiǎn)單，但我做得時(shí)候卻忘記要除以2，結(jié)果就寫(xiě)上了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。好，大功告成！我終于完成了試卷。寫(xiě)完試卷后，我并不是在檢查，而是在想老師要怎樣打上這一百分。
“叮鈴鈴”又一聲鈴響，到交試卷的時(shí)間了，老師剛說(shuō)完交試卷，我就興沖沖地跑到了講臺(tái)把試卷交給了老師。
試卷很快就批完了，老師拿了一堆試卷走進(jìn)了教室，開(kāi)始報(bào)成績(jī)。當(dāng)聽(tīng)到90分還沒(méi)有到我，我的心開(kāi)始慌了，“鄭昌盛，86分�！碑�(dāng)老師報(bào)到我的時(shí)候，我頓時(shí)呆住了，我怎么只考了86分呢，我當(dāng)時(shí)有時(shí)間為什么不檢查呢？我的鼻子一酸，好像快哭出來(lái)一樣。
真倒霉，又要簽字了。我拖著沉重的書(shū)包回到了家。當(dāng)我拿起試卷給父親看時(shí)，父親問(wèn)我：“怎么回事，考那么差？”我低聲說(shuō)：“沒(méi)有細(xì)心做。”父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“以后對(duì)待什么都要認(rèn)真，不能因?yàn)閿?shù)學(xué)是你的強(qiáng)項(xiàng)就可以不認(rèn)真做……”
這件事一直教育著我，是它一直鞭策我要好好學(xué)習(xí)，對(duì)待什么事都要認(rèn)真。