陽(yáng)光少年作文三篇
篇一：陽(yáng)光少年600字作文
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。我是來(lái)自初二一班的劉嘉琦。我是一個(gè)像陽(yáng)光一樣的女孩，擁有著陽(yáng)光般的笑容，陽(yáng)光般的心靈。每天我和同學(xué)們迎著陽(yáng)光開始一天的學(xué)習(xí)。
我很喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，每當(dāng)有什么難題時(shí)，小組總會(huì)唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學(xué)情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。
我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對(duì)著高山大喊：“我是這個(gè)世界上最獨(dú)特的藝術(shù)品�！痹谖业纳钪小e人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒(méi)有的活力，每天都會(huì)精力充沛。
我憧憬著未來(lái)，對(duì)未來(lái)充滿著希望。每當(dāng)，世界給我一次又一次的打擊時(shí)，我不會(huì)害怕，因?yàn)槲視?huì)對(duì)自己說(shuō)：“困難，是上帝送給你的禮物，你會(huì)從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”。有了這句話，世界就是光明的。
是的，陽(yáng)光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽(yáng)光少年就是一個(gè)有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。
今天，我站在這里。無(wú)論是失敗還是成功，我都不會(huì)在意。因?yàn)楸荣愑休斠灿汹A，沒(méi)什么大不了。我唯一所希望的是今天能夠把陽(yáng)光帶給大家，這就是我今天來(lái)的意義。我想送給大家一首歌，大家已經(jīng)耳熟能詳，好吧，相信大家已經(jīng)猜出來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)，是“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”
謝謝大家
篇二：陽(yáng)光少年
如果說(shuō)生命是一條河流，那么有陽(yáng)光的歲月就是其中最晶瑩、最燦爛的浪花；如果說(shuō)生命是一列疾馳的列車，那么有陽(yáng)光的歲月就是窗外變化無(wú)窮的美麗風(fēng)景。要問(wèn)我世界上最美好的東西是什么，我會(huì)說(shuō)：“那是陽(yáng)光！”在陽(yáng)光燦爛的日子里，我愿意讓它浸入我的每一個(gè)細(xì)胞，感受它，欣賞它。人們常常會(huì)把陽(yáng)光一詞與少年聯(lián)系在一起，稱之為——陽(yáng)光少年。我很慶幸我自己是名陽(yáng)光少年，因?yàn)槲蚁耜?yáng)光，找出了自己美麗的彩虹！
我每天晚睡早起，自己打理穿著，整理房間和學(xué)習(xí)用品，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。身為家庭里的一名小成員，我盡到了兒子應(yīng)盡的責(zé)任，也遵守了一個(gè)男孩子必備的生活習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我努力、刻苦，成績(jī)理想，我知道學(xué)習(xí)是給自己學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)好了，家長(zhǎng)也會(huì)滿意，這是對(duì)家長(zhǎng)的最好的報(bào)答。
每天早上起來(lái)，我都會(huì)說(shuō)：“做個(gè)陽(yáng)光少年真好！”心里感覺(jué)美滋滋的。我覺(jué)得每一個(gè)陽(yáng)光少年都很幸福，因?yàn)椋矣兄约鹤顐ゴ蟮淖非�，自己最美好的心愿。我們有著自己的奮發(fā)動(dòng)力，我們是有理想的陽(yáng)光少年。也許以后當(dāng)我回想往事時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“看，太陽(yáng)在朝我微笑，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是個(gè)充滿陽(yáng)光的‘少年’�！�
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是名陽(yáng)光少年，我就要成為最出色、最優(yōu)秀的陽(yáng)光少年！
篇三：陽(yáng)光少年
每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)矯健而靈活的身影在籃球場(chǎng)上穿梭時(shí)，我就會(huì)想到“陽(yáng)光少年”這個(gè)詞；每當(dāng)看到寬闊平坦的操場(chǎng)上一塵不染時(shí)，我就會(huì)想到“陽(yáng)光少年”這個(gè)詞；每當(dāng)看到干凈而整潔的作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮艷的大紅勾時(shí)，我就會(huì)想到這個(gè)象征著活力與熱情的詞語(yǔ)——“陽(yáng)光少年”
如果有人要問(wèn)我：陽(yáng)光少年究竟是怎樣的呢？我會(huì)毫不吝嗇地告訴你：
每天早上，你都會(huì)看到一群群活潑可愛(ài)的小學(xué)生，他們背著書包，哼著歌兒，歡聲笑語(yǔ)地走在上學(xué)路上。在教室里，你是否看見(jiàn)一臉全神貫注的孩子認(rèn)認(rèn)真真地聽課發(fā)言？在操場(chǎng)上，你是否看見(jiàn)雀躍的身影在你面前蹦蹦跳跳？在閱覽室，你是否看見(jiàn)如饑似渴的目光在知識(shí)的海洋中蕩起一道道漣漪他們，就是你心中疑問(wèn)的解答。
在我的心中，“陽(yáng)光少年”是一個(gè)陽(yáng)光活潑，而且品學(xué)兼優(yōu)、善解人意的好少年。當(dāng)我看到一張張笑臉如陽(yáng)光般綻放，煩悶的心情一瞬間就被天真與快樂(lè)的氣氛中感染，煩惱悄悄地溜走了！這究竟怎么啦？天知道這是一種什么魔力！也許，是少年那股純真可愛(ài)感動(dòng)了我吧！是啊，少年就應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)。就算有煩惱，也要想辦法去解決。正如歌詞中所唱“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘”是啊，“陽(yáng)光少年”就是這樣！在學(xué)習(xí)中，“陽(yáng)光少年”遇上不懂的題，會(huì)冥思苦想，實(shí)在不會(huì)行，就會(huì)去請(qǐng)教老師；（不像一些同學(xué)不懂裝懂，當(dāng)然我不是貶低他們，現(xiàn)實(shí)就是這樣）在作業(yè)本上，一張張憨憨的笑
臉，一個(gè)個(gè)大大的紅勾，一處處奪人眼目的優(yōu)是啊，陽(yáng)光陽(yáng)光，就是要學(xué)習(xí)認(rèn)真、品格優(yōu)良、樂(lè)觀向上。此外，作為“陽(yáng)光少年”一個(gè)必不可少的元素——樂(lè)于助人。俗話說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己�！碑�(dāng)你看見(jiàn)一位需要幫助的老人要過(guò)馬路，不管你正在干什么，二話不說(shuō)就應(yīng)該去幫助老人，因?yàn)槟闶恰瓣?yáng)光少年”；如果在公共汽車上你看到老人站在車內(nèi)，而你恰恰又坐在座位上，你就應(yīng)該主動(dòng)讓座，因?yàn)槟闶恰瓣?yáng)光少年”。尊老愛(ài)幼，文明懂禮是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。有人會(huì)想：我給了錢，我就應(yīng)該坐。你的做法一定會(huì)迎來(lái)贊許的目光；當(dāng)你看見(jiàn)小孩子摔倒時(shí)，你一定要去扶他，不要在意這個(gè)小孩是否說(shuō)是你把他推倒，更甚至說(shuō)你是壞蛋“陽(yáng)光少年”一定要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，只要看到地上有垃圾，就要主動(dòng)彎腰撿起；輪到你掃地時(shí)，不要敷衍了事，一定要認(rèn)認(rèn)真真地掃的一塵不染；不踐踏花草，不傷害動(dòng)物
五彩斑斕的鮮花，它們接受了陽(yáng)光的洗禮；高大偉岸的樹木，它們接受了人們的澆灌，鳥兒的祝福，長(zhǎng)出參天的綠蔭來(lái)回報(bào)人們；細(xì)雨的滋潤(rùn)，點(diǎn)綴出婀娜多姿的大地；饋贈(zèng)與付出譜寫出動(dòng)聽、美妙的華麗樂(lè)章！愛(ài)是生命的源泉，是情感的陶冶與升華�！瓣�(yáng)光少年”就是這樣，如白云為天空增色彩；像雨露滋潤(rùn)世間；似花草為人間留住芳香
“陽(yáng)光少年”這個(gè)富有勤勞、積極、樂(lè)觀、向上的稱號(hào)。爭(zhēng)做“陽(yáng)光少年”，我們?cè)谛袆?dòng)！