優(yōu)秀初中作文：秋游鶴山
優(yōu)秀初中作文：秋游鶴山
江致遠(yuǎn)
金秋十月，我們?nèi)胰艘黄鹑ビ晰Q山。汽車(chē)飛快地行駛，路旁的大樹(shù)、遠(yuǎn)處的山巒紛紛向后退去，不一會(huì)兒，就來(lái)到了鶴山腳下。
秋天的鶴山真迷人�。�(jù)說(shuō)，鶴山是嶗山諸峰中的最秀者，素有“嶗山魂”之稱(chēng)，因?yàn)槿荷綎|峰有一石形狀似仙鶴而得名。山上的巨石千姿百態(tài)，形狀奇特，有的像金蟾，有的像仙鶴，襯托在一碧如洗的天空下，栩栩如生。我們沿著山路開(kāi)始登山。路邊開(kāi)滿了美麗的小野菊，山上的樹(shù)木多得數(shù)也數(shù)不清，有的葉子變黃，有的葉子變紅，有的半黃半綠，多姿多彩，美麗極了。漫山遍野都是果樹(shù)，柿子樹(shù)上結(jié)滿黃澄澄的柿子，仿佛一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿枝頭；紅紅的山楂像可愛(ài)的娃娃，一堆堆、一簇簇，正對(duì)著我們笑呢！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，成片成片的山楂像一團(tuán)團(tuán)火焰，那豐收的景象，把人們的心也給燃燒起來(lái)了；又紅又大的棗子壓彎了枝頭，沉甸甸地垂掛下來(lái)，有的枝條只看到棗子，卻不見(jiàn)葉子。最可愛(ài)的是板栗，原來(lái)，樹(shù)上長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)“小刺猬”，就是身穿鎧甲、全副武裝的板栗。成熟之后，“小刺猬”爆裂開(kāi)來(lái)，就露出了顆顆飽滿的栗子。
鶴山不僅是多彩迷人的，還有著許多美麗神奇的景點(diǎn)，吸引了大批的游客。聞著一路果香，我們來(lái)到聚仙門(mén)。傳說(shuō)，有位仙人用雙手推來(lái)南北巨石，成了鶴山的天然門(mén)戶。如今，那仙人的“手印”還清晰可見(jiàn)呢！穿過(guò)山門(mén)就來(lái)到著名景點(diǎn)——招鶴回鳴和水鳴天梯。傳說(shuō)站在此處拍手，能聽(tīng)到仙鶴的嗚叫聲。當(dāng)你拾級(jí)而上，在另一端凝神聆聽(tīng)，竟然能聽(tīng)到汩汩的流水聲�！八Q天梯”因此而得名。我和弟弟沿著石階跑上跑下，趴在石階上聆聽(tīng)著“叮咚叮咚”冒水泡一樣美妙的聲音，樂(lè)此不疲。一線天和滾龍洞是地勢(shì)最險(xiǎn)要的地方，只見(jiàn)一塊巨大巖石斜趴在另一塊巨大巖石上，形成狹小的窄縫，那地勢(shì)之險(xiǎn)，真讓人驚嘆大自然的鬼斧神工。要過(guò)滾龍洞，必須趴下身子，低下頭，小心翼翼地匍匐前進(jìn)，一不留神，就會(huì)碰著巖石，撞疼額角。也許是有人太胖，也許有人動(dòng)作笨拙，洞內(nèi)不時(shí)傳出人們不小心碰撞之后的笑聲。雖然我們很小心，弟弟的頭上仍然撞起了一個(gè)大包，疼得齜牙咧嘴，“哎呦”叫個(gè)不停。終于到了滾龍洞口，“咔嚓”一聲，二姑一按快門(mén)，給我們留下了美好的回憶。
鐵拐李腳印、雙象送龜、沐浴盆……我們一一游覽，流連忘返，留下了歡聲笑語(yǔ)。站在山頂上向東遠(yuǎn)眺，海天一色，山色云氣相輝映，猶如身臨仙境。
啊！美麗神奇的鶴山，果然名不虛傳。
�。ㄖ笇�(dǎo)老師：宋秀蕾）
老師的話：
致遠(yuǎn)是一個(gè)聰明活潑、善于表達(dá)、有愛(ài)心的小男孩。課堂上他積極思考，大膽發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解；平日里他關(guān)心班級(jí)，幫助同學(xué)，特別有號(hào)召力。他的習(xí)作像春天里的嫩芽，清新而有生氣，觀察特別細(xì)膩，充滿童真童趣——看得出，他是在滿懷熱情地體驗(yàn)生活，真實(shí)自然地抒發(fā)感情。他的作文經(jīng)常被作為范文在全班交流，已有多篇文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表，大家都親切地稱(chēng)他“小書(shū)蟲(chóng)”“小作家”。
爸爸媽媽的話：
孩子，你像初升的太陽(yáng)，充滿朝氣，充滿熱情。你從小就喜歡讀書(shū)，愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事。你在參加過(guò)“讓書(shū)香芬芳我們的心靈”活動(dòng)后，養(yǎng)成了每天讀書(shū)一小時(shí)的好習(xí)慣。你用童眼看世界，用童心愛(ài)生活，在書(shū)的海洋中，你盡情遨游；在語(yǔ)文這片神秘的天地里，你盡情表達(dá)，在廣泛的閱讀積累中抒發(fā)自己的獨(dú)特感受。爸爸媽媽為你的進(jìn)步感到自豪，希望你能從閱讀與寫(xiě)作中收獲快樂(lè)，收獲幸福！我們?cè)敢庾瞿阌肋h(yuǎn)的、忠實(shí)的讀者。