幸福時刻隨筆
每個人都有屬于自己的幸福時刻，那么如何書寫這些幸福時刻呢?來看看第一范文網(wǎng)小編精心為你整理幸福時刻隨筆，希望你有所收獲。
幸福時刻隨筆篇一
日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤會，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑眸就在記憶深處歷久彌新。記得小時候，每天臉上總是掛著開心的顏色，沒有壓力，沒有一切煩惱，無憂無慮，猶若在天空中自由飛翔的小鳥，回到巢中又有家人的庇佑。孩子總是整個家庭的中心，恰如是大人每天的動力，而我每天玩耍在關(guān)愛與保護(hù)之中，家庭的溫暖，思想的無束，也是一種幸福，充斥著我的四周。
回望人生這樣一段旅程，我們誰都不知道，誰會與誰相遇。那些路過的風(fēng)景，只是眼前掠過的一道光，轉(zhuǎn)眼，即逝。每一天，在等待與期望中而過，每一天，都與陌生人擦肩而過。我們不斷的遇見，彼此的臉龐在那段路上開始捻熟，我們不斷的錯過熟悉的臉龐開始遺忘。誰不是誰的陌生人，我有是誰的陌生人呢，佛曰：前世的五百次回眸，換得今生的一次擦肩而過。遺憾，相識，幸福就是簡單的無法置信。
幸福時刻隨筆篇二
我曾遇到過這樣一個孩子，他不會與人溝通，和教師、同伴之前完全沒有正常的交流，不管怎么同他說，都無法改善這樣的情況。這就是他，有著自己的世界，不接受別人，只有自己。這就是他，會用天真的眼神看著你，卻讓你無奈的只能發(fā)笑。面對這樣特殊的孩子，有改如何是好呢?
這個時候就需要我們老師仔細(xì)的觀察孩子，感受孩子的需要。于是我開始關(guān)注這個不講話的孩子。經(jīng)過幾次的觀察，我發(fā)現(xiàn)，他其實很想玩游戲，但是他根本就不會玩，完全沒有理解游戲規(guī)則，這樣就使得他在游戲中無法正常的介入。
于是再一次角色游戲時我說：“今天，我和你一起玩游戲，我牽著你的手，今天我是你的媽媽，我?guī)阃�，你好好看看媽媽是怎么玩的，今后你也那么玩，好�?”他對媽媽這個詞似乎很敏感，也似乎因為這個詞，他愿意和我接近。我?guī)е粋�一個的玩，他很高興，拉著我的手，跳啊、蹦啊。第一次用別的眼神看著我，這也讓我的心頭涌起陣陣的暖風(fēng)。我們來到了水果店，“你想吃什么水果啊?媽媽買給你好不好啊?”“是掛”也?什么聲音?“是掛”再一次的聲音，讓我知道我并不是在做夢，他開口講話了。“什么?剛剛媽媽沒有聽清楚，再說一遍好嗎?”“是掛”想了半天，沒有明白這“是掛”是什么。“對不起，媽媽聽不太懂，你能指給我看嗎?”他小小的手往西瓜上面一指，原來是西瓜。“跟媽媽說：西瓜”于是我開始第一次正面的和他語言交流。
雖然只是短短的言語，但是他愿意和你交談了，這是那么久以來我和孩子的第一次對話，這讓我的心激動不已。孩子的成長要靠溫暖推起的，每一次我都只是和他說，只是說，他一點也感受不到什么，似乎我只是簡單的在和他說而已。但是通過觀察我發(fā)現(xiàn)了問題，于是我用行動溫暖了他的心，同時的他也用他小小的舉動來回報了我，在我心中注入一股暖流。
幸福時刻隨筆篇三
記得剛開學(xué)的時候，中午吃完午飯孩子們活動了一會，都愉快地到自己的小床上躺好。和往常一樣他們進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。看著那一張張熟睡的小臉，就像看著自己的孩子一樣，內(nèi)心充滿了幸福。
我不禁回想起與孩子們一起度過的那些快樂時光。還清楚地記得孩子們剛?cè)胫邪嗟那榫埃耗菚r，由于更換了新老師，大部分孩子都不愿來上幼兒園，不愿與老師親近。很多孩子在和爸爸媽媽分開時，痛哭流涕，和小淚人似的。我想，對于那時的孩子們來講，最不喜歡的地方就是幼兒園，最不喜歡的人就是老師吧!
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們朝夕相處，共同生活了整整一年的時光了。在這短暫而又漫長的一年里，每一個孩子的種種都深深印在了我的心里。班里的三十多個孩子，每個孩子都有著不同的性格和特點。我早已經(jīng)深深地愛上了他們中的每一個;一天不見都會很想念。他們的快樂，他們的憂愁，已經(jīng)和我的生活緊密相連。看到孩子們一點一滴的成長，我看到了自己的勞動成果。而孩子回報給我們的更是無盡的溫暖和快樂。孩子們是天真的、純潔的，他們用最淳樸的行動和語言表達(dá)著對我們的信任。
和孩子們在一起的日子里，我感到每天都非常幸福和快樂：關(guān)注著孩子的成長，也享受著和孩子在一起的快樂。我是一名普通的幼兒教師，每天只做著平凡瑣碎的工作，我有的只是一顆平凡的愛心。感謝孩子們讓我的生活絢麗多彩。我知道，每個孩子在父母眼里都是寶貝，在我心里我知道我應(yīng)該做：我們班里每個孩子的媽媽，把每個孩子都當(dāng)成我的寶貝!我會努力關(guān)心愛護(hù)他們每一個人，讓他們有一個溫馨愉快的童年，并期待他們有更燦爛的人生!