幸福為話題的600字作文
幸福為話題的600字作文
幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，媽媽的嘮嘮叨叨也是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福，擁有財(cái)富也是？？其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印上。
小時(shí)候，我不知道幸福是什么，就去問爸爸媽媽。爸爸說：“我的幸福就是全家在一起吃一個(gè)團(tuán)圓飯�！眿寢屨f：“在自己孤獨(dú)的時(shí)候，聲旁有一個(gè)依靠，這就是我的幸福�！蔽胰ゲ�字典，字典給出的答案是“幸福，是一種心理的情緒是心里欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)。一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然的希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情�！蹦菚r(shí)的我心中隱隱約約有了個(gè)答案：幸福就是全家在一起吃一個(gè)團(tuán)圓飯、在自己孤獨(dú)的時(shí)候，聲旁有一個(gè)依靠、是一種自己的情緒。以幸福為話題的作文600。
幼兒園時(shí)期的我，看到每個(gè)人都背著書包去上學(xué)的時(shí)候，我覺得能去上小學(xué)就是我的幸福。
到小學(xué)考試的時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)是考語文、數(shù)學(xué)、英語三科的時(shí)候，我又覺得能考很高的分就是我的幸福。
或許，在以后的人生道路上，我的幸福在我心底里還是那樣飄忽不定的，但我唯一堅(jiān)信的是：幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印上。
幸福為話題的600字作文
我們都很喜歡上林老師的課。林老師講的課生動(dòng)活潑，讓我們感覺很輕松，我們的課堂氣氛活躍而不混亂。
當(dāng)然，我們也有調(diào)皮和不專注的時(shí)候，不過，林老師總有辦法把我們的思緒從云游四海之中拉回到課堂上來。記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次，班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼，作業(yè)沒做好，而且在上課的時(shí)候還不認(rèn)真，動(dòng)來動(dòng)去的。林老師生氣了，她忍無可忍地大喝一聲，把我們嚇了一跳。林老師很少對(duì)我們發(fā)脾氣，她可能意識(shí)到她嚇著我們了。她連忙急中生智地拿起雞毛撣子，在空中揮了幾下，說：“難道你們非要把你們的林老師變成一個(gè)老巫婆，一個(gè)整天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的母夜叉嗎？”同學(xué)們立刻笑得東倒西歪，林老師趁機(jī)說：“你們的林老師是很愛美的，我才不當(dāng)巫婆和母夜叉呢！我喜歡美麗、溫柔的仙女。你們呢？”我們當(dāng)然不喜歡巫婆而喜歡仙女，林老師馬上又變成了可愛的仙女，把那些調(diào)皮的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣又調(diào)動(dòng)了起來。那天的課變得異常好，同學(xué)們都異常的認(rèn)真。
林老師上課的表情非常豐富。她很善于運(yùn)用肢體語言，往往聲情并茂，讓我們印象深刻，容易理解。在給我們講解《春天來了》的時(shí)候，她是翩翩起舞的“春姑娘”；在《宿新市徐公店》里，她成了追黃蝶的“小頑童”；在上《筍芽?jī)骸返臅r(shí)候，她又變身成了扭動(dòng)腰肢的“筍芽?jī)骸�。她還常常會(huì)給我們一些友情提示，讓我們練就“火眼緊睛”去辨別一些容易混淆的字。
我感到當(dāng)林老師的學(xué)生真幸福。