對不起，小雪……

　　對不起，小雪……

　　——一個老師的檢討

　　小雪點精靈：

　　昨天的事情，你也許已經(jīng)原諒了我，也許還沒有真正原諒我。不管怎樣，我至少現(xiàn)在還無法原諒自己，因為我太粗暴地冤枉了你，太無情地傷害了你……

　　昨天放學(xué)前，你是那樣笑微微地來叫我去布置家庭作業(yè)，與我同行時是那樣充滿期待地告訴我：作業(yè)很多，英語兩張試卷，數(shù)學(xué)又不少，語文能不能少布置點，我邊應(yīng)答著你的問話，邊隨著你走進(jìn)教室。發(fā)周末講義之前，我先給幾個基礎(chǔ)不太好的同學(xué)單獨發(fā)一張聯(lián)系單，要求家長督促他們另外完成一些默書作業(yè)；當(dāng)宣讀聯(lián)系單上的內(nèi)容時，抬頭忽然發(fā)現(xiàn)你沉著臉，賭氣似的將手朝課桌上一捶，我馬上過敏似地猜想你一定是在反對我對這些同學(xué)太過嚴(yán)厲，反感我借機(jī)向家長告狀，于是馬上惱火起來，立刻雙眼直視著你，不指名地對著你說：

　　“什么意思？想說什么？”

　　你當(dāng)時大概十分困惑，委屈而又帶些憤怒地直視著我；而我還根本不知道你被冤枉了，以為你不服我的批評，又接下去說了很多冠冕堂皇的話，什么“老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格要求，是是天經(jīng)地義的”；什么“老師如果放松這些學(xué)生就是不負(fù)責(zé)任”；什么“一個班幾十名學(xué)生，每一個學(xué)生都是一個世界，老師不可能對每個世界都理解的很準(zhǔn)確，但是老師希望每一個世界都是純潔的，都是美好的”……等等等等，總之劈頭蓋臉地說了很多不著邊際的話，那完全是一副理由十足、不容置辯架勢。

　　后來發(fā)生的情況我已記不得了，大概你到講臺來想申辯，而我冷冷地拒絕了你，是吧？

　　最后，我特別告訴你：放學(xué)時候把作文本捧到辦公室，暗含著想找你談?wù)劦囊馑肌?/p>

　　回到辦公室一會兒，沒見你來，感覺到一種不妙，就到教室去找你，始料未及的是，看到你捧著作文本，滯留在阿晨旁邊，兩眼紅紅的，留著淚痕，此時的我，心頭“咯噔”一震，也隱隱一痛：不好，我一定是惹禍了，一定是錯怪你了！沒等我平靜下來，阿晨跑到我跟前，好像是說了我一句什么，我回了一句說：“怎么，受委屈了？”梁晨婭說：“就是嘛，你本來就是委屈了她嘛！”

　　接下來的情形我又記得不清晰了，只記得自己要你跟我到辦公室，你不愿意，阿晨阿思們想陪著你跟我走，我不許，我想：假如需要解釋，旁人用不著干起勁，只要你一句話，我完全會相信的；我也想：自己錯怪了你，心里很難受，到辦公室可以懇切地道歉，可以放松地與你聊幾句，安慰你一會兒，其他同學(xué)守在一旁亂插嘴不妥。于是我喝退了阿晨她們，帶著你走向辦公室……

　　在連廊上，在辦公室，我傾聽了你的解釋，說是周卓赟一直拿著你的試卷看，你是惱怒地示意她還你試卷；一邊聽著，一邊注意的是你那雙寫滿委屈的眼睛，是你眼角那盛滿委屈的淚痕，是你那很想尋找一個充滿溫馨的懷抱放聲痛哭訴說委屈的神情……注意到這些時，心里很亂，很痛，一時也沒能想出最合適的話語安撫你，只是說了什么“誠懇地向你道歉”之類，沒幾分鐘就只能送你走出辦公室……

　　下班回家，心里還無法平靜，無法安寧，無法踏實，又發(fā)個短訊給你，說：“萱萱，林老師誠懇地向你道歉！你那樣善良，那樣包容他人，一直不希望你受到人家傷害，沒想到今天自己傷害了你，我好糊涂！”你回話說：“不，是你點醒了我，我不能當(dāng)著大家的面和你發(fā)脾氣，請你原諒。”我回話“一個最大心愿還是：希望你開心，并在開開心心中應(yīng)對學(xué)習(xí)，取得好成績。有話還是要隨便找我聊。”短訊是發(fā)了，也見到你的回話了，但是總覺得文字是冷冷的，沒法知道你是否消除了心里的疙瘩，沒法感受到你是否已經(jīng)有了笑容，于是又讓你跟我通了幾句話，真真實實聽到了你的聲音，感覺你有點兒恢復(fù)了，心中的石頭才稍稍有點落地。

　　可是，故事還沒有真正結(jié)束，后來我了解到：你那 簡評：因為愛，才會有無奈的延續(xù)因為在乎，才會有痛徹的迷離似曾經(jīng)歷這樣的心情這樣的自己如果有時間就去彌補(bǔ)也許在旁人看來有點過于執(zhí)著但這樣的真情此刻的你一生中又有幾次可以相遇