雷鋒一直都在優(yōu)秀作文
雷鋒，這個名字早在60年代就響徹中華大地。他的崇高的思想和品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，閃爍著時代的光輝。今天小編就來分享雷鋒一直都在優(yōu)秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
雷鋒一直都在優(yōu)秀作文(一)
他不是將軍，卻立下無數(shù)功勛;他不是文豪，卻寫下不朽詩文; 他如此平凡，如此年輕，卻滲透——億萬人的心。 他是步兵——雷鋒。他用平凡、年輕的生命，為祖國，為人民， 為革命建設(shè)事業(yè)建立了不朽功勛。
星星一般璀璨的年紀(jì)，他卻走了，連草木都仿佛在為他哭泣。 如今，在生活中，我卻找到了“他”的身影。他在哪兒?請跟隨我的鏡頭走近他吧。
鏡頭一：這是雷鋒
午日，陽光像頑劣的小孩，歡快地在樹葉上舞動著旋律。一位三十多歲的矮個子的婦女，兩手都拎著一大袋的菜。步伐沉重， 汗水浸濕衣裳。一位在后方行走的大約十七歲的少年，穿著學(xué)校 制服，十分亮麗。他加大步伐，加快速度，走上前去。示意要幫婦女分擔(dān)一些，那阿姨會心地笑了。將左手的菜拿給少年。倆人肩并肩走著。到了路口，少年將菜還給了那位阿姨。少年衣服皺了，汗水 將頭發(fā)浸粘到了一起，我卻覺得他似乎更加耀眼了!
鏡頭二：這也是雷鋒
夏日午后的校園一片寧靜，靜站在樹蔭下一片涼爽。一會兒，校長 從臺階上走了下來，我急忙喊了聲：“校長好!”他嚴(yán)肅的五官一下舒展開來，點了點頭。一陣涼風(fēng)吹起，一張紙滿天飛揚，最后落在了花圃上。校長頓了頓，從花圃邊的小路穿過，身形微胖的他極不容易地蹲下，撿起那淘氣的紙。他將紙扔進(jìn)了桶中，拍拍手，抖落抖落泥土。繼續(xù)觀察......我猛然記起他周一在國旗下講話：“環(huán)境的保護(hù)，需從身邊小事做起。”我不禁在心中為他豎起大拇指。
鏡頭三：他們都是雷鋒
愛心媽媽吳菊萍，毫不猶豫的一伸手，挽救了正從樓上摔下來的一個小生命：最美司機吳斌，秉著乘客至上的信念，盡力保護(hù)著乘客的生命安全：最美教師 張麗莉，在學(xué)生性命受到威脅時，保護(hù)了學(xué)生，為學(xué)生的生命插上了翅膀......他們都是平凡的人，卻在平凡之中做出了不平凡之舉。他們弘揚 了“雷鋒精神 ”，將這種精神在心中永駐，他們就是雷鋒!
雷鋒，其實他從未離去!他還在我們身邊。
雷鋒一直都在優(yōu)秀作文(二)
雷鋒，一個平凡的人，然而只要我們一想到他，就會想到助人為樂這個詞。有的人會說：“現(xiàn)在我們的身邊哪里還會有‘雷鋒’啊?”其實你們說錯了，只要你們留心觀察，你們會發(fā)現(xiàn)在我們的身邊真的有很多很多的“雷鋒”。
以前，我家附近的大橋南路總是車水馬龍，車輛、人流都特別多，交通很混亂，經(jīng)常會發(fā)生交通堵塞并且引發(fā)交通事故。有一天，我發(fā)現(xiàn)馬路上有一位老爺爺拿著旗子指揮交通。我想：這位老爺爺既沒有穿警服，也沒有戴警帽，難不成是個瘋老頭�？墒侨兆右惶煲惶斓倪^去了，我每天上學(xué)、放學(xué)的時候都能看見老爺爺指揮交通的身影。這一天，我放學(xué)又經(jīng)過這條馬路的時候，見到一個小男孩在老爺爺?shù)纳磉呎f：“爺爺，你年紀(jì)大了，身體又不好，這又不是你的工作，快回家休養(yǎng)休養(yǎng)吧!”可老爺爺卻嚴(yán)肅的回答道：“孫子你想想，這路口車流、人流這么多，大家又都急著趕路，肯定造成交通堵塞的。我現(xiàn)在幫著指揮指揮交通，盡一點綿薄之力，大家不是都能早一點達(dá)到目的地了嗎?而且做事情要有始有終，不能半途而廢。”
聽到老爺爺和他孫子的這一番對話，我突然間覺得這位老爺爺很了不起，我為自己曾經(jīng)的想法而覺得羞愧。老爺爺干的雖然不是驚天動地的大事，卻是非常有意義、有責(zé)任的事情，而且是不圖任何回報的。他讓所有通過這條道路的人們都走的順順當(dāng)當(dāng)?shù)�，而且我也是其中的一員。
誰說現(xiàn)在沒有活“雷鋒”了?這位老爺爺就是現(xiàn)在的活“雷鋒”。我今后也要學(xué)習(xí)那些助人為樂的人，學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓我的行動帶給大家快樂!
雷鋒一直都在優(yōu)秀作文(三)
站在學(xué)校雷鋒事跡的展覽窗前，我莫名的覺得有些煩躁，胸口像是被什么東西堵住似的，悶悶的，澀澀的。透過那扇薄薄的玻璃窗，我仿佛看到了他死去時的情景：
木桿帶著巨大的沖擊力朝雷鋒襲來，一陣巨響之后，他重重地倒在了地上。鮮血混合著雨水從他的太陽穴中流出來，他的眼神漸漸空洞，就這樣昏死過去……
雷鋒就這樣離開了我們，誰也不知道在生命的最后一刻，他的心里浮現(xiàn)出了什么樣的想法。但，我能肯定的是，不論他是否對此感到遺憾，至少他的這段人生是問心無愧的。
半個世紀(jì)過去了，人們?nèi)詴?月5日學(xué)習(xí)和紀(jì)念雷鋒。但是社會的風(fēng)氣變了，不再像以前那么純樸�；叵肫鹎安痪冒l(fā)生的一件事：一位老人在翻路邊的欄桿時不慎摔倒，過路的年輕人走上前去扶起老人，卻被老人指責(zé)撞倒了自己。這樣的事情屢見不鮮，與雷鋒所在的時代相比，現(xiàn)在的人們有了太多的防備。
雷鋒依然是被推崇的楷模，但在大多數(shù)人的心中，他也僅僅是一種遙遠(yuǎn)的象征而已，正因為是象征，所以才沒有人去追求。即使我們在雷鋒日宣傳雷鋒精神，辦各種活動，寫各種文章，也無法讓現(xiàn)在的社會有較大的改變。如果雷鋒生在這個時代，他還能繼續(xù)堅持嗎?
……
所幸的是，我們的身邊仍有像雷鋒那樣默默無聞卻樂于奉獻(xiàn)的人。記得有一次，爸爸在乘三輪車的時候不小心把公文包落在了車上，那個包里有兩萬元現(xiàn)金。當(dāng)時，爸爸在下車幾分鐘后才發(fā)現(xiàn)包不見了，再回去尋找時，早已不見了三輪車夫的身影。在尋覓無果后，爸爸懊喪地說：“看來是找不回來了，也許被別人拿走了，不還也說不定。”
這之后的連續(xù)幾天，那個公文包仿佛石沉大海般杳無音訊。就在我們都不再抱有期望時，爸爸意外地在報紙上發(fā)現(xiàn)了一則失物招領(lǐng)，似乎和他的公文包有關(guān)。在抱著試探的心情撥通報紙上留下的電話后，爸爸終于找到了那個公文包。
事后，爸爸告訴我，那則尋物啟事原來是那個三輪車夫拜托報社發(fā)的。其實那天他在發(fā)現(xiàn)座位上的包后，就馬上回到爸爸下車的地方，但卻沒有找到爸爸。對于一個三輪車夫來說，每天的收入也不過是幾十元錢，但他卻想要將裝有兩萬元現(xiàn)金的公文包還給爸爸，這就是“拾金不昧”的雷鋒精神吧。
即使大多數(shù)人都放棄了堅持下去，仍有少數(shù)人在執(zhí)著地付出，想要將雷鋒精神一直延續(xù)下去。正是因為有那樣的人，我們的社會才能繼續(xù)進(jìn)步，人們才不會變得自私。
其實，雷鋒一直都在我們身邊吧!
雷鋒一直都在優(yōu)秀作文(四)
三月份是雷鋒月，學(xué)校、老師都號召我們要學(xué)習(xí)雷鋒，多做好事。我本以為老師們說歸說，沒有人會當(dāng)真，會去做好事。第二天早上，我才發(fā)現(xiàn)，和我所想的完全不一樣。
來到學(xué)校，只見門口就有幾個小學(xué)生背著書包在撿垃圾。一看就知道，這些同學(xué)急急忙忙地?fù)炖�，連書包都來不及脫了。他們套著袋子或手套，彎腰仔仔細(xì)細(xì)地?fù)熘厣系臎]喝完的牛奶盒子，碎紙張，臟兮兮的餐巾紙，油膩膩的食品包裝袋……他們臉上竟然一點也沒有嫌惡的表情，他們撿地那么認(rèn)真，還東奔西跑地把手上的垃圾丟進(jìn)校門口的垃圾桶，讓垃圾老老實實歸隊。想當(dāng)年，雷鋒叔叔也是這樣為人民服務(wù)的。于是，我也加入了撿垃圾的行列。
過了一會兒，上課鈴就響了。怎么今天的鈴響得這么快?我們趕緊沖向教室。雖然，我們這些撿垃圾的都遲到了，但我還是很開心。老師沒有批評我，還是和顏悅色的呢!我一下子就感受到了老師春天般的溫暖，啊，莫不是老師也在學(xué)雷鋒?
接著，在下課時都頻繁看見許多同學(xué)在撿垃圾、掃地……上課時，有同學(xué)筆、筆擦之類的沒帶，其他同學(xué)都會爭先恐后地借給他。我覺得今天上午學(xué)校的氛圍特別不一樣，好人好事特別多，我看了心里也特別舒暢。
下午，老師不上課了，帶我們?nèi)W(xué)校對面的華僑新村撿垃圾。到了那里，所有的垃圾都成了寶藏，大家都跟“尋寶”似的，搶著撿垃圾呢!
雷鋒雖死猶生，人人都是活雷鋒。我相信，雷鋒精神會永遠(yuǎn)流傳在我們心中。