四年級作文：雷鋒精神伴我成長
雷鋒精神伴我成長作文一
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車，作文 “雷鋒精神”伴我成長。”我常聽見人們常用這句話宣傳雷鋒叔叔事跡，也�？匆娙藗冏龊檬聦嵺`雷鋒精神……在我的生活中，我的媽媽就是一個活“雷鋒”，她幾年前跟市光榮院孤寡老人結對子，于是，紅軍老戰(zhàn)士曹爺爺成了我的另一位外公；去年，媽媽又加入了區(qū)青少年活動中心“蒲公英”假日學校的志愿者老師……于是，我也下定決心，也要向雷鋒叔叔和媽媽一樣，經常做好事，做一名有愛心的小學生。
在“雷鋒”月，作為寧波市學生藝術主持表演團骨干的我，踴躍地加入到“學雷鋒主題教育系列活動”之中。在《雷鋒我來做》活動中，我在老師的陪同下，走出校園，走向社會，給路上的行人講述雷鋒故事，拾起地上的垃圾，以身作則地向市民宣傳雷鋒的精神，小學四年級作文《作文 “雷鋒精神”伴我成長》。在《雷鋒故事我來講》現(xiàn)場故事比賽中，我的精彩演繹更是引來了同學和家長們的駐足聆聽，同學們對雷鋒的形象和雷鋒的精神在藝術層面上有了充分演繹，雷鋒精神也深入了他們的內心，融入了他們的生活，讓他們爭做生活中的活“雷鋒”。
我不僅在“雷鋒”月學雷鋒，平日的我也時常關注身邊的事情，做一些力所能及的好事。�？吹降厣嫌羞z漏的果皮、紙屑，我會彎下腰把它們撿起來，放近附近的垃圾箱，看到地上變干凈了，我心里感到一種莫名的欣慰；教室的窗戶玻璃變模糊了，我會主動過去把它擦干凈，看著明亮的窗戶，我感到光榮；看到教室外的走廊上的“長明燈”一直在“工作”，我會跑過去把它們關掉，為學校節(jié)約資源，我感到自己為低碳環(huán)保做了貢獻；在書法課上，一年級的小男孩不會涮盤子，不會涮筆，我全心全意地教他，并幫助他……
這些點滴的小事，也許很平凡，但卻都見證了我的進步，見證了我的成長，見證了我?guī)椭鷦e人后的快樂。我堅信！雷鋒精神永伴我成長！
雷鋒精神伴我成長作文二
不知從什么時候開始，我就認識了雷鋒。在我模糊的印象中，雷鋒是一個做好事不留名的軍人。進入小學，細細品讀了《雷鋒的故事》這本書，我才發(fā)現(xiàn)雷鋒不僅助人為樂，還非常愛國、謙虛、好學。雷鋒不僅僅是一個人，更代表這一種精神。
于是，在現(xiàn)實生活中，我四處尋尋覓覓，想看看什么是現(xiàn)在的“雷鋒精神”。曾經，我從廣播中聽說了“最美媽媽吳菊萍”的事跡，從她身上我找到了“雷鋒精神”�？墒牵y道就只有一個“雷鋒精神”嗎？
轉眼，又是一度春秋。終于期待已久的雷鋒日到了，我偶然聽到一條廣播：“斑馬線前讓行人，這就是雷鋒精神，我們將在1小時后公布禮讓行人的結果�！笔前�！雷鋒精神其實很簡單，生活中一點一滴，都可以幫助別人。今天是雷鋒日，一定會有很多車讓人的。漸漸地，我不禁幻想起來：雷鋒開著車，耐心的等著一個有一個行人走過，嘴角洋溢著燦爛的微笑，斑馬線前不時投來感激的目光。
可測試結果卻讓人傷心，在沒有紅綠燈的斑馬線前，一位老人拄著拐杖，邁著沉重的步伐過馬路，卻似乎沒有幾輛車注意到他。許多小車都冷酷無情地飛馳向遠方，只有幾輛公交車因為有明文規(guī)定而緩緩地停了下來。我不禁想問：這就是雷鋒日嗎？我們又在今天做了什么好事？雷鋒日到底為了什么？那個曾經幫別人拎包、幫婦女抱孩子的雷鋒去哪里了？今天的我們難道都是那么自私？連這一點舉手之勞都不能做好，我們還能做什么？還談什么“雷鋒精神”？想一想，當你老了想要過馬路卻沒有一輛車子停下來，那會是多么悲哀呀！難道“雷鋒精神”就那么稀少嗎？！
如果這個世界上充滿了“雷鋒”，我相信：地溝油、假冒酒，這些害人不淺的事情將會消失。社會不和諧，不就因為人們太自私、太貪婪了嗎？瞧瞧雷鋒童年，如此艱苦，可還是那么節(jié)儉，他并沒有貪求得到什么，我們也不應該那么自私�。≌纭独卒h的故事》最后所說的：“雷鋒，我們要記住它，讓雷鋒精神化作愛，滋潤我們每一個人的心靈，讓這種愛給人類帶來福音，帶來希望�！�
其實，世界實在太需要“雷鋒精神”了，讓我們從身邊做起，從自己做起，從小事做起，一定可以讓“雷鋒精神”延續(xù)下去！