續(xù)寫雷鋒日記800字
這個學(xué)期，我們班的同學(xué)們開啟了“一幫一”的模式，因為我們要沖刺小升初。我負責孫志航，而我的朋友敖翔幫助余文樂，王雨晴幫助周創(chuàng)，易雨嘉則負責羅狄。大家各自按學(xué)習(xí)計劃都有條不紊的進行著，這群“管委會”干得那可真叫如火如荼。
你瞧——敖翔正在一筆一畫地教余文樂寫好字。余文樂的字歪七扭八，橫非橫，豎非豎，叫人看了挺不舒服。但敖翔堅持每天寫字給余文樂臨摹，每個筆畫都不厭其煩地給余文樂做講解。有很多時候，敖翔要親自上陣寫字，每個字都要肢解成許多部分，一部分一部分地講。余文樂領(lǐng)悟能力較差，有很多東西講了幾十遍也只是一知半解，要教很多遍才能完全掌握。但敖翔既不發(fā)脾氣，也不怪罪余文樂，更不惱火到放棄，而是極其認真地教導(dǎo)，就算余文樂的錯誤寫法屢教不改也從不過多責罰，對余文樂，敖翔更多的是鼓舞，是激勵。在敖翔精心地教導(dǎo)下，余文樂的字正在慢慢變得好看。
而王雨晴則從周創(chuàng)的語數(shù)英入手，王雨晴用自己積攢下來的錢買了她幾本練習(xí)冊，自己先認認真真地做一遍，再精挑細選出小升初經(jīng)典題型，想好知識點，最后再輔導(dǎo)一遍周創(chuàng)，哪怕是再簡單的地方周創(chuàng)不會，王雨晴也要做一番解釋。周創(chuàng)并不是那么好教，因為他的心非常非常浮躁，每天下課都在玩、玩、玩，想要他下課做題實屬不易，但王雨晴絞盡腦汁，使出不少計謀，只是要讓周創(chuàng)多做做題，少松松心。為了讓周創(chuàng)的成績提高，王雨晴還專門地買了一本關(guān)于歷屆小升初的手冊，每天在周創(chuàng)不做題時講解小升初題型的特點與答題技巧，周創(chuàng)有時候都聽得昏昏欲睡了，王雨晴也要讓他打起精神來聽。
而易雨嘉則專攻羅狄的弱項——作文，羅狄對作文可是一竅不通，不擅于找素材，更不擅長語言表達，可易雨嘉并不是僅僅告訴羅狄哪些素材都有什么用，而是從根基講起，從選題到修辭統(tǒng)統(tǒng)深入淺出地精講給羅狄聽，每一個身邊的故事，易雨嘉都要精細地講述，告訴他如何把故事變成一篇精彩的作文。有時候，羅狄本人不耐煩了，易雨嘉仍然是那么細心講述，不帶一丁點兒煩意、困意。羅狄也經(jīng)常逃跑，可易雨嘉就算累得汗流浹背、氣喘吁吁，也一定要抓回逃走的羅狄，讓他回教室繼續(xù)聽她的講述。羅狄的句型結(jié)構(gòu)常出錯，易雨嘉就把羅狄每篇作文的句子錯誤都找出來，編了錯句本。
雷鋒助人為樂，敖翔、王雨晴和易雨嘉也同樣助人為樂。希望這些被幫助的同學(xué)小升初取得好成績！