初中議論文：把握今天，追尋明天
把握今天，追尋明天！
那一座座拔地而起的高樓告訴我們：這是屬于今天的；那一條條寬闊平坦的道路告訴我們：這是屬于今天的；那一串串成熟的果實告訴我們：這是屬于今天的······望著周圍的一切，我看到的事物都是屬于今天的，我不禁產(chǎn)生了疑惑：明天在那里？我仔細的尋覓著，卻看不見明天的一絲蹤影。哦，明天還尚未打扮好自己，不肯露面呢!也許，明天正悄悄地向我們接近呢。唉，世事難料，誰知道呢？
可是，我還是苦苦依戀明天，無法，我只得在想象中找尋她的倩影。
于是，我便展開想象的翅膀，飛到了“明天”的身邊�！芭叮魈�，好輝煌的明天！”我為未來的“明天”而感到自豪。
哦，對了，先去科技所看看，在這美麗的“明天”里，到底有多少新奇的事物展現(xiàn)在我的眼簾下。哎，門怎么推不開呀？沒辦法，只得依靠我的這雙想象的翅膀進去了----想象的翅膀法力無限嘛!進了門，我簡直分不清東西南北，到處都是儀器。奇怪，怎么連個門都沒有，我急得不知所措，怎么連我進來的門也奇跡般的消失了？我既緊張又興奮。
忽然，從房頂落下，哦不，應該是說從天上飄下來一個圓盤上面端端正正地坐著一個亭亭玉立的姑娘。再一抬頭，房頂上又出現(xiàn)了一個圓洞，嘩，“門”都跑到頭頂上去啦，真是令人“丈二和尚----摸不著頭腦”!
“請問，您是誰，您怎么不經(jīng)過電腦查對就能進來呢？我語無倫次。
“您好！”她說著，向我伸出了右手。
我好一會兒才回過神來，也向她遞出自己的右手，同她握手，并說明了來意，懇請她帶我去參觀參觀。
姑娘聽了沒做聲，側(cè)著頭想了一會兒，欣然允許，并讓我坐上“門”。
不一會兒，我已經(jīng)到達上面一間房，并來到所長辦公室。一見面，所長那滿面紅光的臉上更是熱情洋溢。他擁抱了我，說: “歡迎“昨天”的小客人來我們這里做客”。說著，他又向我鞠了一躬。
“你怎么知道我是“昨天”的小客人？又是怎么知道我要來參觀呢?”我不免又一次產(chǎn)生了疑惑。
“是她告訴我的呀”！所長指指那姑娘。
我還是不明白，她剛剛都一直陪在我身邊的呀？又是怎樣告訴你的呢？難道你們這的人有特異功能？!我的聲音又調(diào)高了18度。
“小傻瓜，她是機器人呀！她是通過特殊的不傷害人的聽力的微聲波用“暗語”向我匯報，并經(jīng)過了我的同意，才讓你進來的呀！”
“哦，我恍然大悟，又仔細地打量打量那位“姑娘”。瞧，她正望著我笑呢，讓人怪不好意思的，我觸到了她那雙會笑的眼睛，立即把頭低了下去。
接著，我立即按照所長的指示，按照他給我的路線，順著他的手指看去，他指著一架飛行器，說：“這是我所即將制造成功的‘時間倒回器’，坐上它，可以返回到地球初生的時代，觀察地球是怎樣形成的，可以為我國的科研寫上光輝的一頁，蓋上光輝的一章。
然后，我們又來到隔壁的屋子，看見一架我也說不清的“火箭式”的玩意兒。所長告訴我，這是“地球探險”號，它可以載著人們進入地心進行探險。它能使機身周圍的巖漿冷卻，還能通過地心鉆出一條隧道呢！”我津津有味地聽著，聽得入了迷，不禁暗暗稱奇。
就在我回味時，睜眼看到的又是一幕：這里有許多名人的頭顱，每一個頭顱都浸泡在一個玻璃瓶里。我不由得大驚失色，不由自主得躲到了所長背后。所長拍拍我的后背，對我解釋了這一切。原來這里是“大腦實驗室”，專門研制名人的大腦，看看他們的大腦里都有些什么，是因為什么這么天資聰穎�，F(xiàn)在，他們得出了這樣一個結(jié)論：這些名人的大腦里都有一個“Z”字形的小溝，而正是這樣的小溝，使他們的大腦變得更加聰明。
轉(zhuǎn)瞬間，我們的雙腳已經(jīng)踩在了所長辦公室的地板上。
忽然，所長嘆了口氣說，“由于科技水平還不夠高，目前還不能完全勝任人類交給的偉大任務。”
聽了所長這番意味深長的話，我不禁陷入了沉思······
出了科技所，我跟著高速公路被帶到學校。這里的一切都已電腦化，但是效率方面還存在著一些小問題，又時電腦也會突然發(fā)生故障。
我在校園里來回踱著步，步履中我發(fā)現(xiàn)了同樣一個問題:“昨天”基礎沒有打?qū)崳F(xiàn)在的科技水平就不會有所上升，阻礙了生產(chǎn)的高速發(fā)展，也影響了經(jīng)濟文化水平的提高。
我收起想象的翅膀，深深思慮著：要使“明天”更燦爛，必須在“今天”就立下堅實的基礎。沒有今天的努力，就不會有明天的前程，失去了今天，就等于放棄了明天。
啊，愿今天，人們更勤奮;愿明天，前程更光輝！