孩子們的雙休日
雙休日應(yīng)是孩子們從厚厚的書本中爬出來透氣，放松心情，調(diào)整心態(tài)的日子，也應(yīng)是孩子們最盼望、最開心、最快樂的日子，但事情并不是這樣的。
初一的學(xué)生小明不僅聽話，而且學(xué)習(xí)成績在班上一直很拔尖，他的爸爸、媽媽都是老師，可以說一家人都是知識分子。起初，小明的爸爸、媽媽對小明的學(xué)習(xí)成績還挺放心，可是后來，學(xué)校“減負(fù)”，小明的作業(yè)量少了，“玩”的時間多了。讓小明的家長心里忐忑不安，害怕小明的基礎(chǔ)不牢，以后擠不過高考的“獨木橋”。于是，便給小明制定了一個補習(xí)計劃：上午爸爸教外語、美術(shù)、書法。下午媽媽教鋼琴、舞蹈、笛子。爸爸、媽媽把這張補習(xí)計劃表給小明看，雖然雙休日早已排滿了，可是小明是個聽話的孩子，只好勉強的答應(yīng)了。經(jīng)過連續(xù)兩天辛苦的補習(xí)，小明早已是頭昏腦脹，手腳發(fā)麻了，于是，他哭著來到爸爸、媽媽身邊，指著作息計劃表，說：“你們倆兒還能輪流休息，可我咋辦？”爸爸、媽媽聽了沒有回答……
現(xiàn)在，有的家長看到別人的孩子吹、拉、彈、唱無一不會，前途無量，十分羨慕。于是，他們爭先恐后的替孩子們報名參加各種各樣的輔導(dǎo)班，強迫孩子利用休息時間練鋼琴、學(xué)唱歌、習(xí)舞蹈，在盲目攀比心理的驅(qū)使下，占用孩子們的雙休日的時間。
我在網(wǎng)上看到這樣一則消息：一位11歲的南京男孩，嚷著要上北京做親子鑒定，看父母是不是自己的“親爸親媽”。因為他們對自己“管得太嚴(yán)”了不讓上同學(xué)家玩，不讓上街活動，連去爺爺、奶奶家也有嚴(yán)格限制。睜眼閉眼都是學(xué)習(xí)，有時一天之內(nèi)得在4個輔導(dǎo)班之間匆忙奔走，弄的他苦不堪言，想到長這么大只去過一次兒童樂園，生活毫無樂趣，他真想離家出走。想這樣的事情還有很多很多……
雙休日是孩子們的法定假日；誰也不能剝奪，雙休日應(yīng)是快樂的，而孩子們的雙休日卻是沉重的，甚至是痛苦的。為改變這一現(xiàn)象，讓孩子們過上一個愉快、輕松、安全的雙休日，我認(rèn)為全社會都應(yīng)該行動起來，一同用心用力，為孩子們創(chuàng)造一個良好的放松空間。