從此我不在輕言放棄
滴水穿石，繩鋸木斷。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。只要有了這種矢志不渝、一往無(wú)前的精神，世界上就沒(méi)有做不成的事情。這也是偉人與庸才、成功與失敗的分水嶺。
這段時(shí)間以來(lái)，我的作業(yè)題目越來(lái)越難，“攔路虎”頻頻出現(xiàn)，令我大傷腦筋。看，今晚的練習(xí)本上，一道道關(guān)于xy的方程式，一組組的幾何圖形，還有一串串不同時(shí)態(tài)的英語(yǔ)句子，又“無(wú)所顧忌”地在我的眼皮底下聚會(huì)了。經(jīng)歷了連續(xù)幾天的“艱苦奮戰(zhàn)”，我已經(jīng)產(chǎn)生了倦意，不禁打起了“退堂鼓”。還是先歇一會(huì)吧——去看會(huì)兒課外書(shū)。
我隨手拿起一本課外讀物，津津有味地讀起來(lái)。突然，一篇文章映入眼簾：一個(gè)酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的日本男孩家境貧困，幼年來(lái)到井山寶福寺出家為僧。長(zhǎng)老不許他在寺內(nèi)作畫(huà)。而他由于不忍割舍，時(shí)常為了作畫(huà)觸犯佛門(mén)圣規(guī)。一次，長(zhǎng)老命人將他反綁在寺院的柱子上。男孩潸然淚下，不料卻觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，他用大腳蘸著地上的淚水，畫(huà)出了一只活靈活現(xiàn)的老鼠。這種無(wú)以復(fù)加的摯情使長(zhǎng)老大為震撼，他立即令僧徒給男孩松綁，并從此不再干涉他作畫(huà)。
讀到這里，我不禁對(duì)這個(gè)孩子的執(zhí)著品質(zhì)肅然起敬，也對(duì)這個(gè)故事的結(jié)尾產(chǎn)生了濃厚的興趣。我迫不及待地繼續(xù)往下邊閱讀，了解故事的進(jìn)展。結(jié)尾是令人欣慰的——這個(gè)對(duì)作畫(huà)一往情深的孩子，經(jīng)過(guò)身心一致的磨礪，終于取得不同凡響的成就，創(chuàng)立了獨(dú)樹(shù)一幟的流派，成為日本水墨畫(huà)的開(kāi)山鼻祖、16世紀(jì)中葉的日本畫(huà)圣——雪舟。
全文讀畢，我感觸頗深。這種百折不撓的精神實(shí)在令人敬畏。“世上無(wú)難事，只怕有心人。”袁枚的這句話恰好揭示了男孩成功的真諦。正是他的熱情與執(zhí)著，鍥而不舍，在困難面前不言棄、不低頭，才終于成就了他無(wú)比絢爛的人生。文章告訴我們：無(wú)論遇到什么情況，只要是心中抱著堅(jiān)定信念的人，就不會(huì)輕易地放棄，而是會(huì)昂首挺胸地去披荊斬棘，堅(jiān)定地在前進(jìn)中把一只只“攔路虎”消滅。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)重新拿起筆，思考起剛才的那些題目來(lái)。此時(shí)此刻，我的頭腦中再也沒(méi)有半點(diǎn)退縮的念頭。因?yàn)�，我必須面�?duì)它們。我知道，只要我不放棄，我一定能把它們解決掉。并且，我一定要告訴自己：
“從此，我不要再輕言放棄了！”
汕頭市飛廈中學(xué)初二 林炫