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2021浙江高考優(yōu)秀議論文

發(fā)布時(shí)間:2021-02-22

2021浙江高考優(yōu)秀議論文

  寫(xiě)作教學(xué),占據(jù)著語(yǔ)文教育的半壁江山,而在高中階段,議論文寫(xiě)作又是寫(xiě)作教學(xué)的重中之重。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于20xx浙江高考優(yōu)秀議論文,給大家作為參考,歡迎閱讀!

  20xx浙江高考優(yōu)秀議論文篇1

  總以為滿地的荷花不再綻放,總以為漂泊的白云找不到家,那澄澈的嬰孩的瞳孔里,裝不下太多太多的世界。那散發(fā)著乳香和麥香的童謠已隨風(fēng)逝去,惟有清淺的童年清淺地映在湖面上,清淺地照出我初放時(shí)安詳?shù)哪印?/p>

  孩提王國(guó)的童話光環(huán)不知何時(shí)被擲落在地,安徒生的天國(guó)花園大概早已沉入冰穹。我想走入那密集的洶涌的人潮,只為尋找一雙赤子般透澈明凈的眼睛。我為這年歲漸長(zhǎng),而心靈提前僵化的世界感到惶恐;我為這不再皓潔,蒙上塵埃的心靈之窗感到悲哀。

  有時(shí)候,我站在人聲螬雜的街頭,渴望尋求這人間煙火中不俗的一瞥,卻只看到孩提時(shí)代的我拉起同伴的手奔走在春天的原野上,那樣快樂(lè),那樣奔放,那樣與世無(wú)爭(zhēng)。

  有時(shí)候,我坐在窗前靜夜獨(dú)思,卻是書(shū)頁(yè)翻卷的聒噪時(shí)時(shí)擾亂心緒。哦,那總在夏夜仰望星空,用童稚的思想一寸一寸掀開(kāi)宇宙面紗的“我”已何去?也許正如菲爾丁所言的那樣,我們一旦失去偉大的孩提王國(guó),就是真正的沉淪。而我不,我要緊緊抓住童真的尾巴,將赤子的純凈樸實(shí)的底色留存永久。

  那么,不妨就做一個(gè)不斷“增歲”的孩子吧。讓那些榮辱,悲欣,名利,乃至容顏的消殞都不再來(lái)打攪我們的赤子世界。只做一個(gè)孩子,像檐前呢喃的紫燕那樣盼著冬去春來(lái);做一個(gè)孩子,像屋頂上的明月那樣保留著純白的底色。

  或者拿起筆,在某個(gè)微寒的深秋的早晨,記下第一滴晨露落地的時(shí)刻;或者閉上眼,在幽香陣陣的花房里,用心聆聽(tīng)夜合花綻放的妙音。

  做一個(gè)孩子,讓眼里的紛擾與羈絆少一些,在少一些。

  做一個(gè)孩子,讓心靈與自然的距離,貼近一些,再近一些。

  我只愿成為一個(gè)不斷長(zhǎng)大的孩子,我有我的思想,我亦有我的童真:我不放棄純粹,我亦追求繽紛。像那個(gè)詩(shī)人所言,我在我的世界里,保持著初放時(shí)安詳?shù)哪。?tīng)風(fēng)涌起,待雨來(lái)過(guò),我只是世界小小的嬰孩。

  20xx浙江高考優(yōu)秀議論文篇2

  社會(huì)總是會(huì)慷慨地給予孩童一份特別的關(guān)愛(ài),這關(guān)愛(ài)中又無(wú)疑雜著些許歆羨:看那些孩子,比起翁嫗,甚至比起我們,他們有明亮的眼,有光潔的皮膚,更有純粹的心靈。單純、柔軟、好奇并敬畏著世界,赤子之心即是如此,其珍貴亦在此。

  然而這關(guān)愛(ài)、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪:我們的心,我們的千回百轉(zhuǎn)計(jì)謀頻出的心,已不配被喚作“赤子之心”,亦無(wú)法成為孩童的表率。就像赫胥黎所說(shuō)的,“少男少女的心靈正在提前硬化”。童心已失,我們自然將走向沉淪。

  不必費(fèi)盡心力去找尋什么例證了,整個(gè)的社會(huì)就是最好的例證:看著老者的無(wú)助,我們的視線是不約而同地彎著的;看著旁人無(wú)視信號(hào)燈穿梭于車流這中,我們的心腸是硬的。“人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考,而是他們不知道為何發(fā)笑以及為什么不再思考。”當(dāng)赫胥黎在《美麗新世界》中寫(xiě)下這句振聾發(fā)聵之語(yǔ),他是否已經(jīng)預(yù)料到了物質(zhì)的洪流將不由分說(shuō)地卷走我們珍貴的純凈的心?他是否想見(jiàn)了失去赤心之心的社會(huì)將是一個(gè)沒(méi)有敬畏而充滿了算計(jì)、無(wú)聊的沉淪之地?

  是的,我們?nèi)绱苏湟暫⑼囊约跋窈⑼粯拥募儍舻男撵`,但如此美好而脆弱的東西該如何在社會(huì)中,在這個(gè)骯臟的大漩渦中保持獨(dú)立?不是人人都像葉芝一樣,有勇氣說(shuō)出“我就要走了”的脫離世俗之語(yǔ),有足夠澄澈的心去“無(wú)論在車行道還是灰暗的人行道”都能聽(tīng)到遠(yuǎn)方的海浪。葉芝是幸運(yùn)的,他呵護(hù)著自己的童心,也就守護(hù)了一方凈土。可是誰(shuí)會(huì)來(lái)守護(hù)我們的心,來(lái)柔化我們的心呢?請(qǐng)先自己行動(dòng)起來(lái),拂一拂心上的浮塵吧!

  我不能免俗,不敢夸耀臼己的心仍是純凈的。所以當(dāng)我面對(duì)我的妹妹,看著她像所有孩童一樣,直率地向世界發(fā)問(wèn)并表達(dá)臼己的喜怒哀樂(lè);看著她依舊敬良著這個(gè)世界,我無(wú)疑是慚愧的。我們不需要更多沒(méi)有感情的行尸走肉了,不需要更多試圖去征服一切的狂妄之人了。如果無(wú)法更改世界的運(yùn)行軌跡,就請(qǐng)守護(hù)身邊的童心吧!它們的單純與柔軟,不設(shè)防備卻擁有最好的感化力量,仿佛星星點(diǎn)燈,終會(huì)照亮黑暗。

  童心之貴,貴在其真、其柔、其善。人的成長(zhǎng)會(huì)失去許多,卻不應(yīng)失去最本身最純凈的赤子之心。就像埃斯蒂斯所說(shuō)的:“我們不是要-卜|子拯救整個(gè)世界,但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分。”我愿這赤子之心,可長(zhǎng)存你我周圍,更長(zhǎng)存丁.你我心間。

  20xx浙江高考優(yōu)秀議論文篇3

  靈魂涌向未知的星球,棲身于軀殼之中,破啼聲劃破天際,人們給了他第一聲動(dòng)人的呼喚:“孩子。”

  時(shí)間的靜流緩緩游走,只有孩子的時(shí)間永恒,他們的靈魂動(dòng)蕩,不愿寄居于狹隘的皮囊,使總是有著非分的幻想和浪漫情懷,目光如炬看向地平線上的曙光,熱情洋溢,真實(shí)不摻和半點(diǎn)虛假。

  但不知何時(shí)開(kāi)始,圓滑的笑容掛上孩子的嘴角,無(wú)邪的笑容躇縮墻角不見(jiàn)天日,標(biāo)榜著“成熟”的少男少女負(fù)重著硬化的心靈,創(chuàng)造力退出舞臺(tái),善良和愛(ài)心變得幼稚可笑。

  所謂成熟,并不是被現(xiàn)實(shí)磨去棱角,變得世故而老成,而是無(wú)論如何遍體鱗傷,都保持著一顆赤子之心。而如今,這虛假的成熟正在啃噬著曾堅(jiān)不可摧的孩提王國(guó),一步步銷蝕殆盡。他們進(jìn)入集體失語(yǔ)時(shí)代,在輿論中浮沉,他們看到摔倒的老人開(kāi)始猶豫,他們聽(tīng)到戰(zhàn)警救人喪命的故事一笑而過(guò)。

  在這信息高速發(fā)展的時(shí)代,我們本可以撫今追昔,憧憬未來(lái),可我們偏偏選擇讓理想死在現(xiàn)實(shí)矛下。我們本可以語(yǔ)言相通,交流無(wú)礙,我們偏偏選擇為心筑起壁壘,戴上盔甲,讓,心靈提前硬化。我們誤解了幸福的定義,沉溺于瑣屑的物質(zhì)歡樂(lè),我們不敢直視真正苦,飽食終日強(qiáng)說(shuō)愁。無(wú)憂的童年本應(yīng)光著腳丫與大地親吻,卻終日與刻板的教科書(shū)為伴,知識(shí)的框架禁錮了孩童的想象力,社會(huì)停滯不前顯得死氣沉沉。

  剛發(fā)現(xiàn)胰島素而獲諾獎(jiǎng)的麥克勞德童年時(shí)岡好奇解剖了校長(zhǎng)心愛(ài)的狗,本以為會(huì)遭訓(xùn)斥,而校長(zhǎng)要求麥克勞德畫(huà)一幅人體骨骼圖作為善意的懲罰;美國(guó)母親將幼兒吲告上法庭,獲賠50萬(wàn),只岡幼兒同告訴女兒“0”是零。止岡這保想象力的運(yùn)動(dòng),才讓社會(huì)隨時(shí)被輸入新鮮的血液,生機(jī)勃勃。

  厚重的眼鏡片褪盡最后一絲亮光,“我們的鷹隼行走T-地面,我們的孔雀宣布放棄羽毛,我們的毒蛇在開(kāi)著的籠前打呵欠。”辛波斯,仁如是說(shuō)。對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)邁入“早齡化”,生命的意義卻在于不l卜,愿耳畔響起鳥(niǎo)啼之時(shí),仍有溫暖的感動(dòng)。

  猶記得白宮點(diǎn)著蠟燭的男子所說(shuō)的話:“我不能改變這個(gè)社會(huì),我只是不想讓這個(gè)世界改變我。”去吧,我的孩子們包括我,用理想的矛抵御現(xiàn)實(shí)的劍,拾起激情與童心,脫去盔甲,拆除壁壘,讓我們一磚一瓦,共筑我們不會(huì)老去的孩提千國(guó)。

  心若沒(méi)有老去,我們永遠(yuǎn)都是孩童。心仍柔軟真實(shí),世界永遠(yuǎn)美麗。

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