論天才
自古到今，天才有很多，但他們的結(jié)局卻有所不同。
方仲永“生五年，未嘗識書具，忽啼求之”、“即書詩四句，并自為其名”，在當時被認為是天才，現(xiàn)在又何嘗不是呢？是啊，他從沒有見過書寫工具，但卻拿著它就可以寫字，而且還寫出那么好的詩，就像一個從沒見過飛機的人，卻坐進駕駛室就可以把飛機開上天，而且還開得很好，這能不讓人吃驚嗎？但他最后卻與平常人沒有區(qū)別了，這又是為什么呢？因為他后天學習沒有達到標準。正如王安石所說“他天賦稟然，但因為不學習，所以成為了一個普通人，那那些本來就沒有天賦，本來就是普通人，而后天又不學習的人，能成為一個普通人嗎？”我想可能不行吧。所以我們要努力學習，不辜負父母的期望，也為中華民族的崛起讀書！
再比如說一個天才，是中國的，十二歲的時候就會做微積分，被認為是絕世天才，考入了某名牌大學的少年班（當時他未成年），但最后呢？上了幾年，考上研究生后輟學回家，原因是承受不了大學里的同學的異樣目光。最后據(jù)說是得了精神分裂癥，現(xiàn)在不知是死是活。
可也有和他們結(jié)局完全不同的天才。猶太人科學家愛因斯坦，智商高達一百六十。但他小時候也沒有什么驚人天賦，同學們也經(jīng)常嘲笑他呆頭呆腦，而且手工課上做的幾個小板凳也不成樣子。當他卻獲得了一九二一年的諾貝爾物理學獎。后來也遷居美國，幫助美國研制出了世界上最早的原子彈，加快了二戰(zhàn)的勝利。
所以，無論我們是不是天才，都要好好學習，而且，在正確的時間也要做正確的事。