論天才
自古到今，天才有很多，但他們的結(jié)局卻有所不同。
方仲永“生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之”、“即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名”，在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是天才，現(xiàn)在又何嘗不是呢？是啊，他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)工具，但卻拿著它就可以寫(xiě)字，而且還寫(xiě)出那么好的詩(shī)，就像一個(gè)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)飛機(jī)的人，卻坐進(jìn)駕駛室就可以把飛機(jī)開(kāi)上天，而且還開(kāi)得很好，這能不讓人吃驚嗎？但他最后卻與平常人沒(méi)有區(qū)別了，這又是為什么呢？因?yàn)樗筇鞂W(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。正如王安石所說(shuō)“他天賦稟然，但因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，所以成為了一個(gè)普通人，那那些本來(lái)就沒(méi)有天賦，本來(lái)就是普通人，而后天又不學(xué)習(xí)的人，能成為一個(gè)普通人嗎？”我想可能不行吧。所以我們要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，也為中華民族的崛起讀書(shū)！
再比如說(shuō)一個(gè)天才，是中國(guó)的，十二歲的時(shí)候就會(huì)做微積分，被認(rèn)為是絕世天才，考入了某名牌大學(xué)的少年班（當(dāng)時(shí)他未成年），但最后呢？上了幾年，考上研究生后輟學(xué)回家，原因是承受不了大學(xué)里的同學(xué)的異樣目光。最后據(jù)說(shuō)是得了精神分裂癥，現(xiàn)在不知是死是活。
可也有和他們結(jié)局完全不同的天才。猶太人科學(xué)家愛(ài)因斯坦，智商高達(dá)一百六十。但他小時(shí)候也沒(méi)有什么驚人天賦，同學(xué)們也經(jīng)常嘲笑他呆頭呆腦，而且手工課上做的幾個(gè)小板凳也不成樣子。當(dāng)他卻獲得了一九二一年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。后來(lái)也遷居美國(guó)，幫助美國(guó)研制出了世界上最早的原子彈，加快了二戰(zhàn)的勝利。
所以，無(wú)論我們是不是天才，都要好好學(xué)習(xí)，而且，在正確的時(shí)間也要做正確的事。