讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文(10篇)
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文（1）
讓讀書(shū)成為我們的生活方式
俗話(huà)說(shuō)得好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！從這句話(huà)中可以看出讀書(shū)的重要性。也許，每一個(gè)人都知道讀書(shū)的重要性，也經(jīng)常讀書(shū)，可是讀書(shū)成為你的生活方式了嗎？
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)·不但可以讓我們的視野開(kāi)闊，更能豐富我們的精神，它的用處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。當(dāng)我們真正讓讀書(shū)成為我們的生活方式的時(shí)候，我們就能更多地感受到讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣了。
記得童年的時(shí)候，父母總是喜歡買(mǎi)一些童話(huà)故事書(shū)給我們讀，晚上，聽(tīng)著他們聲情并茂地講那些《丑小鴨》、《白雪公主》、《灰姑娘》的故事，所以總是可以很快地入睡，在夢(mèng)中，好像那些夢(mèng)也帶著神秘和奇幻的色彩，童年的時(shí)候，讀書(shū)成為了我的生活方式。
記得少年的時(shí)候，我們從那個(gè)幼稚可愛(ài)的的小孩子成為一名懂事聽(tīng)話(huà)的大孩子，而讀一本好書(shū)更成為一件十分重要的事情。在這個(gè)時(shí)期讀了一本好書(shū)，就好像一只迷失了方向的船，在大海中找到了方向，勇往直前地向未來(lái)沖去，而書(shū)中那些感人的細(xì)節(jié)和動(dòng)人的故事更讓人記憶猶新，心中不免有一些感悟和思考。
現(xiàn)在，我最喜歡的事情就是讀書(shū)·了·。因?yàn)樽x書(shū)是我生活的一部分，我已經(jīng)讀書(shū)成為我生活的方式了。每讀一本好書(shū)，就好像多交了一位品德高尚的朋友，自己的心靈也變得更加充實(shí)和美好了。
把讀書(shū)當(dāng)作一種生活方式，要樂(lè)于讀書(shū)，勤于讀書(shū)，善于讀書(shū)。只有樂(lè)于讀書(shū)，閱讀才能成為“悅”讀，才能有更高的精神追求，在獲得樂(lè)趣的同時(shí)更新知識(shí)。只有勤于讀書(shū)，知識(shí)才能如春起之苗，不見(jiàn)其長(zhǎng)，日有所增，才能積少成多，有所收獲。只有善于讀書(shū)，才能以有涯生命博得無(wú)涯知識(shí)。
把讀書(shū)當(dāng)作一種生活方式，努力培養(yǎng)我們健康的讀書(shū)心境，保持凡心、靜心、用心、恒心。要以平常心讀書(shū)，不圖功名；要靜下心來(lái)讀書(shū)，力戒浮躁；要用心讀書(shū)，全神貫注；要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式讓我想起了蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一句話(huà)“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”“一日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎。”我們偉大的毛主席有句話(huà)差不多的意思。“人可以一日不吃飯，人可以一日不睡覺(jué)，但不可以一日不讀書(shū)。”“讀書(shū)改變?nèi)松?rdquo;如果我們把讀書(shū)弄的像吃飯，睡覺(jué)一樣自然。那讀書(shū)就真正成為我們的生活方式了。
讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，人生的高度。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書(shū)開(kāi)始的。一本好書(shū)，就像一艘航船帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的廣闊海洋，延展生命的有限疆域。“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”書(shū)籍是哺育心靈的母乳，是鑄造靈魂的工具，是啟迪智慧的鑰匙。讀書(shū)，能使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨(dú)。讀書(shū)，能讓我們成為有信念、達(dá)情理、知榮辱的人。
讓我們?nèi)巳硕甲x好書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式吧！
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文（2）
劉
讓讀書(shū)成為我們的生活方式
十歲之前，我是個(gè)無(wú)知而無(wú)憂(yōu)的女孩子。每天背著沉重的書(shū)包在馬路上和人群中穿梭，我用裝著兩片玻璃的眼睛看著這個(gè)從出生時(shí)就在看的世界：黑黑的泊油路，灰灰冷冷的高樓。我認(rèn)為世界本就是這樣，不知道花草樹(shù)木的合適生長(zhǎng)的地點(diǎn)并不僅是公園。
直到十二歲的暑假，我闖進(jìn)了儒爾--凡爾納 ，闖進(jìn)了《海底兩萬(wàn)里》，我才知道原來(lái)這個(gè)世界上還有一個(gè)蔚藍(lán)色的美麗的海底世界，魚(yú)兒可以在海里肆意的居住，任意的欣賞著海洋里的美麗的景象，與自己的小伙伴們一起玩耍，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，他書(shū)中的一切，那么美好，那么自然，卻又都離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，真相成為它們中的一員，與它們一起生活，一起玩耍，一起遠(yuǎn)離這個(gè)充滿(mǎn)黑暗的社會(huì)。從此在城市的鋼鐵水泥叢林里，多了一個(gè)憂(yōu)郁的女孩，她的憂(yōu)郁來(lái)自于對(duì)生活對(duì)美好生活，對(duì)大自然的向往。
期待著那一天，人類(lèi)能向魚(yú)一樣，享受著自己的生活，若在平時(shí)，我不會(huì)有這樣的想法，但看過(guò)那本書(shū)后，我突然就有了這個(gè)想法。
當(dāng)我有一次在家看電視時(shí)，我看到大批的污水在向大海里輸送，現(xiàn)在的大海已沒(méi)有我想象中的那樣藍(lán)了，大批大批的魚(yú)在死。我閉上無(wú)奈的雙眼，我的心開(kāi)始為手中的《海底兩萬(wàn)里》而哭泣。
也許有一天，我會(huì)有能力對(duì)這些破壞自然的行為說(shuō)“不”，也許有一天，人們會(huì)明白真正的家園在哪里，我堅(jiān)信這一天一定會(huì)到來(lái)，而且很快。讓我們從書(shū)中尋找真正的家園，去回憶過(guò)去的家園的美好。讓讀書(shū)成為我們的生活方式。 劉雪雪 初二10 班
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文（3）
讓讀書(shū)成為我們的生活方式
我總是聽(tīng)到奶奶說(shuō)他們以前的生活很辛苦，但可能因?yàn)闆](méi)有親身經(jīng)歷過(guò)吧，我總感覺(jué)這是多么的不可思議，但直到我讀了這樣一本書(shū)《青銅葵花》。
這是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)同樣沉默寡言而且不會(huì)說(shuō)話(huà)的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱(chēng)的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買(mǎi)了；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈；為了讓葵花看馬戲是有個(gè)好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個(gè)晚上……
不僅是青銅，葵花也為這個(gè)家、為青銅付出了許多許多：學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加，為了給自己貧困的家庭省錢(qián)；每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣(mài)；自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢(qián)、省錢(qián)給奶奶看��；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字，為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)、抬起頭來(lái)……在充滿(mǎn)了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家齊心協(xié)力，艱難、困苦而又快樂(lè)地生活著。
葵花12歲那年，命運(yùn)將她召回了原先居住的城市，這已是無(wú)法改變的事實(shí)了。然而，在葵花走后的那一天，青銅望著那片它和葵花第一次，也是最后一次遇見(jiàn)的河流，用生平最大的力氣，從心底高聲喊出了一個(gè)名字——“葵—花—！！”
這本書(shū)的內(nèi)容使我深深的受到感動(dòng)，我并不知道以前的人�。∩钍沁@樣的艱苦。我深深的融入了那本書(shū)里，仿佛書(shū)里的情節(jié)就浮現(xiàn)在我的眼前。我仿佛切身體會(huì)到了那個(gè)年代的人們的艱辛。我感覺(jué)到書(shū)的魅力是如此之大。
怪不得古人常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”沉醉在書(shū)中真是一種享受！書(shū)會(huì)讓你翱翔在知識(shí)的海洋，享受如波濤般兇猛的知識(shí)的沖擊！“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”人不可一日不讀書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式，徹底改變我們?cè)瓉?lái)枯燥無(wú)味的生活吧！
二十九初級(jí)中學(xué)
初一四班
王軼嫻
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文（4）
讓讀書(shū)成為我們的生活方式
南京29中初級(jí)中學(xué)初一（15）班 許思宇
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，在生活中，我們就是應(yīng)該與書(shū)為伴。當(dāng)我們能領(lǐng)略書(shū)的靈魂時(shí)，它將會(huì)成為我們一種獨(dú)特的生活方式。
不同年齡段的人應(yīng)該選擇不同類(lèi)型的好書(shū)。從四大名著到名人傳記再到現(xiàn)在學(xué)生們所熱愛(ài)的校園及科普小說(shuō)，都可以被我們所選擇。我們可以從多方面去學(xué)習(xí)知識(shí)，了解知識(shí)，明白人生的哲理。也許很多人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)或是在心里想過(guò)：難道自己讀的書(shū)還不夠多嗎？我的答案是：我們可以學(xué)習(xí)閱讀的東西是無(wú)止境的，我們應(yīng)該把書(shū)當(dāng)成自己的摯友，一種優(yōu)雅的生活方式！
前段時(shí)間我讀了一本書(shū)名叫《千萬(wàn)個(gè)明天》，這是殷健靈的一本溫暖系列叢書(shū)，講述了一個(gè)叫海瑟薇的女孩身上所發(fā)生的故事：在暑假期間她與父母去泰國(guó)攀牙海灣度假。他們一行人在海邊快樂(lè)的玩耍，而此時(shí)災(zāi)難也不幸的降臨在他們身上。喜怒無(wú)常的大海讓海瑟薇的父親離奇失蹤。在日后的日子她和母親陷入了悲傷和逃避中。也在那段特殊的日子里認(rèn)識(shí)了與殘疾母親相依為命的崔明亮；重遇了身患重病的同行好友；通過(guò)警方鑒定確定了父親死亡的現(xiàn)實(shí)……可是她卻變得異常堅(jiān)強(qiáng)明白了什么是堅(jiān)守、自我拯救與擔(dān)當(dāng)。
書(shū)中的主人公是我們的同齡人，初一的年級(jí)，她承受了我們所想象不到的痛苦。與她對(duì)比我們實(shí)在顯得太幸運(yùn)！我們與她一樣也要迎接的兩萬(wàn)四千零九十多個(gè)無(wú)法預(yù)知的明天。這本書(shū)使我明白了怎樣面對(duì)挫折和困難，怎樣解決，怎樣面對(duì)自己無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。初三男生崔明亮的殘疾媽媽曾見(jiàn)說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)：“他們有千萬(wàn)個(gè)明天。如果眼前的坎兒過(guò)不去，問(wèn)誰(shuí)去要千萬(wàn)個(gè)明天呢？想想還有那么多明天等待著他們，不管明天是苦難還是幸福，無(wú)論如何，那都是他們要經(jīng)歷的明天，逃避不了！”這句話(huà)出自一個(gè)患有殘疾，生活艱苦的平凡母親，這廝怎樣的一種深度與樂(lè)觀(guān)啊？這一番話(huà)讓我深切的體會(huì)到了文章的靈魂，我們應(yīng)該對(duì)自己的千萬(wàn)個(gè)明天負(fù)責(zé)！因?yàn)檫@本書(shū)，我會(huì)懷有感恩的心情面對(duì)今后的每一天！
書(shū)可以給人們太多的啟迪，當(dāng)你真正的解讀它時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)已經(jīng)成了我們的生活方式！
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文（5）
讓讀書(shū)成為我們的生活方式
一本好書(shū)，可以陪伴我們終身。讀書(shū)，也是我們的生活方式。
書(shū)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨在我們左右。在你失意之時(shí)，《西游記》陪伴著你，里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象會(huì)讓你忘記憂(yōu)愁。在空閑的時(shí)候，你可以進(jìn)入《三國(guó)演義》的世界，在一片金戈鐵馬的場(chǎng)景里，你可以領(lǐng)略到“亂世之奸雄”曹操的氣魄，“生子當(dāng)如孫仲謀”孫權(quán)的才華， “世之梟雄”劉備的風(fēng)采。在你驕傲?xí)r，《紅樓夢(mèng)》提醒你要居安思危，看清繁華背后所隱藏的凄涼。茶余飯后，《水滸傳》會(huì)陪你度過(guò)這一段悠閑的時(shí)光。
現(xiàn)代的人，事情很多，壓力很大。大多數(shù)時(shí)間都被應(yīng)酬和工作填滿(mǎn)了。為了工作，他們開(kāi)始?jí)嚎s時(shí)間，于是他們吃飯匆匆，上班匆匆，睡覺(jué)匆匆，忙碌的生活擠占我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，讀書(shū)便成為一種可有可無(wú)的事情。但我卻認(rèn)為：要想讀書(shū)，時(shí)間總是有的，魯迅不就是把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)了嗎？例如在等車(chē)時(shí)可以看看報(bào)紙；旅行途中一本內(nèi)容豐富的電子書(shū)，就是我們旅途好伙伴。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。吳國(guó)的創(chuàng)始人孫權(quán)在勸呂蒙學(xué)習(xí)時(shí)說(shuō)：“卿言多務(wù)，孰若孤，孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”孫權(quán)在公事繁忙的情況下依然堅(jiān)持讀書(shū)，這不值得我們學(xué)習(xí)嗎？古代的鑿壁借光，囊螢映雪都是古人酷愛(ài)讀書(shū)的見(jiàn)證。
應(yīng)該提倡大家多讀原著、多讀名著，而非文化快餐。曾經(jīng)有一則報(bào)道，主持人在詢(xún)問(wèn)兩個(gè)女生，關(guān)于一個(gè)日本漫畫(huà)家根據(jù)《三國(guó)演義》改編的同名漫畫(huà)時(shí)，她們紛紛表示自己有多么喜愛(ài)，可當(dāng)主持人問(wèn)起關(guān)于羅貫中的《三國(guó)演義》時(shí)，兩個(gè)女生異口同聲的說(shuō)：“學(xué)校的書(shū)都看不完了，還哪有閑工夫看這個(gè)？”看了這個(gè)報(bào)道以后，我想：她們既然有時(shí)間看漫畫(huà)，怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間去看原著呢？我們不僅要讀書(shū)，還要會(huì)讀書(shū)。讀書(shū)不僅應(yīng)該成為我們的生活方式，還應(yīng)該成為我們提高生活品質(zhì)的方式。
愿讀書(shū)融入我們的生活，愿讀書(shū)成為我們的生活方式。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文（6）
讓讀書(shū)成為我們的生活方式
讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書(shū)豐富了人的思想，如同接觸大智慧的老人；讀書(shū)拓展了人的精神世界，使人生更加美麗……是啊，我就熱愛(ài)讀書(shū)。
有一次，我在家做奧數(shù)題，前面幾題我感覺(jué)比較順手，而后面一題，我滿(mǎn)懷信心，卻被無(wú)情地潑了一瓢冷水。在我苦思冥想一番之后，還是做不出來(lái)。我試圖跳過(guò)去做下面的題，情況居然還是沒(méi)有轉(zhuǎn)變——依就不會(huì)做！我心中的懊惱油然面生，而后無(wú)奈和挫敗感襲卷了我的心，我甚至有扔掉這本書(shū)的沖動(dòng)。我再也不想做奧數(shù)題了。
我覺(jué)得煩悶，走出房間喝了一口茶，回來(lái)后看著窗外下起了小雨，忽然想到，有一天，還是坐在這兒，我正讀著一本書(shū)，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。想起書(shū)中的情節(jié)：保爾·柯察金，他在24歲時(shí)參加革命，先后經(jīng)歷過(guò)傷寒、癱瘓、失明等病痛的折磨，但終究熱愛(ài)他所追求的革命事業(yè)，并堅(jiān)持在輪椅上寫(xiě)書(shū)，終于出版。
多么堅(jiān)強(qiáng)的人��！我正想著，無(wú)意間低頭，發(fā)現(xiàn)桌上仍靜靜躺著那本奧數(shù)集，心中百感交集，把書(shū)拿起來(lái)，靜下心來(lái)，冷靜地分析、判斷、推理終于做出來(lái)了。我信心大增，于是后面的題目也迎刃而解。我欣慰地笑了。
此外，讀書(shū)能使人明白事理、提升品味，能更好地完善自我。當(dāng)我焦急煩燥時(shí)，朱自清的散文讓我心情寧?kù)o；當(dāng)我遇到困難失去信心時(shí)，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我重新振作；當(dāng)我遇到棘手事情時(shí)，馬克·吐溫的《湯姆索耶歷險(xiǎn)記》讓我變得機(jī)智、靈活，從容解決了問(wèn)題……是啊，我已經(jīng)習(xí)慣讀書(shū)，讀書(shū)就是我的生活方式。
孫悅晨
初一（三）班
南京市二十九中初級(jí)中學(xué)
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文（7）
讓讀書(shū)成為我們的生活方式
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話(huà)我們都不陌生，但今天我想說(shuō)的是:書(shū)不僅僅讓我們進(jìn)步，他也能改變我們的生活！
書(shū)的類(lèi)型豐富多樣，然而每一種書(shū)都會(huì)讓我們的生活變得更加美好！
當(dāng)我們閱讀到歷史類(lèi)書(shū)籍時(shí)“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”
以史為鑒，可以少走彎路。
可以引發(fā)我們對(duì)人生進(jìn)行深入的思考，幫助我們形成屬于自己的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。說(shuō)大了可以幫助我們
治理國(guó)家，說(shuō)小了可以教會(huì)我們做人的道理。
當(dāng)我們讀到地理類(lèi)書(shū)籍時(shí)可以方便我們了解中國(guó)乃至世界的土地，文化。所話(huà)說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”了解了各地的風(fēng)土人情，會(huì)讓我們感覺(jué)世界充滿(mǎn)美好。
當(dāng)我們讀到文學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，書(shū)集中那一個(gè)個(gè)道理雖小去讓我們受益匪淺，那里面優(yōu)美的文字讓我們遨游于那文學(xué)的天堂，在知識(shí)的海洋里自由飛翔讓我們遠(yuǎn)離塵世的喧囂，在書(shū)的海洋里接受來(lái)自美的洗禮。我們會(huì)覺(jué)得塵世以被我們所看透，有一種看破紅塵的感覺(jué)。
當(dāng)我們閱讀到小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，小說(shuō)里那曲折的故事情節(jié)，華麗的語(yǔ)言，大膽的想象，引人入勝 ，然后在小說(shuō)的故事內(nèi)容中慢慢揭示一個(gè)人生的哲理，讓我們?cè)谛≌f(shuō)中參透這樣一個(gè)深刻的道理。
總之：書(shū)尤藥也，善讀之可以醫(yī)愚書(shū)籍讓我們的生活變得更加美好。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式！
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文（8）
小時(shí)候，我就知道讀好書(shū)有百利而無(wú)一害；上小學(xué)了，我就知道“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是“打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙”；現(xiàn)在，到初中了，就免不了別人“嘲笑”我是“書(shū)呆子”或是要到書(shū)中找黃金屋、顏如玉的，諸如此類(lèi)，數(shù)不勝數(shù)，但是我并不在乎。
常言道：“書(shū)讀百遍，其益自現(xiàn)。”我每天上午起來(lái)第一件事就是翻一翻孔老夫子的《論語(yǔ)》，中午再回味一下真是其益無(wú)窮啊!“威武不能屈，富貴不能淫……”在我的心中刻下了深深的印跡。北宋的趙普還靠半部《論語(yǔ)》來(lái)治天下呢!我不求可以治天下，但可以以《論語(yǔ)》為鑒來(lái)治自己，把自己打造得更完美。
XX年過(guò)去了，我讀的書(shū)已經(jīng)可以用數(shù)不勝數(shù)來(lái)形容了，例如：《道德經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《孫子兵法》、《三十六計(jì)》等等。日可讀書(shū)三百篇，不辭常為讀書(shū)人。
書(shū)亦可以改變我的思想，剛讀完《孫子兵法》就又想起了《道德經(jīng)》中“夫兵者，不祥之器，物或惡之，故有道者不處。”兵家和道家思想又一次在我的腦海中戰(zhàn)斗。“上善若水。水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。”又聯(lián)想到《魏公子兵法》中“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。”集各家之所長(zhǎng)于己一身。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)看得越多，看事物就多一個(gè)方面，思考問(wèn)題就多一種方法。讀書(shū)也已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一種舉足輕重的元素，已經(jīng)和我的生活緊緊地聯(lián)系在了一起，成為了我的生活方式。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文（9）
寫(xiě)完作業(yè)后干什么，看電視？玩電腦？這些無(wú)法是空洞的生活變得精彩，充實(shí)，只有讀書(shū)才是最好的選擇。漸漸地，讀書(shū)已經(jīng)成為我的生活方式。
獨(dú)自一人，靜靜地在房間里讀書(shū)，與外界隔絕，仿佛飄飄欲仙，不是一件非常愜意的事嗎?體會(huì)書(shū)中的獨(dú)特含義，沉醉在自己的世界中，是一件多么美好的事。我就從《三國(guó)演義》中獲得了一些道理。
勇敢
單刀赴會(huì)是一片千古流傳的美文：魯肅在孫權(quán)的指示下邀請(qǐng)關(guān)羽赴宴，區(qū)在四周伏兵準(zhǔn)備廝殺。關(guān)羽明知其不懷好意可偏向虎山行，僅帶了八名關(guān)西大漢與部將周倉(cāng)前來(lái)赴宴。在宴會(huì)上，他巧妙周旋，散宴時(shí)他單手提刀，一手挽著魯肅準(zhǔn)備上船，伏將甘寧和呂蒙怕傷了魯肅而不敢前來(lái)廝殺，就這樣他安全的回到了荊州。關(guān)羽在敵人的重重包圍下憑借著縱橫千軍萬(wàn)馬如入無(wú)人之境的膽氣鎮(zhèn)定自如，毫無(wú)畏懼，真是勇敢啊！后人贊嘆道：“
忠義
關(guān)羽雖然所向披靡，無(wú)人可擋，卻也大意失荊州，輿自己的次子被敵人團(tuán)團(tuán)圍住被捉。見(jiàn)了吳王不僅沒(méi)有貪生怕死，他還厲聲罵道：“我與劉叔皇桃園結(jié)義，發(fā)誓匡扶漢室，豈肯與你們這些判漢德奸賊為伍，我今天誤中奸計(jì)，只有一死了之，何必廢話(huà)。”孫權(quán)只好殺了關(guān)羽，終年58歲，雖然他已去死，可他寧死不屈，忠心耿耿的精神仍活在人們心中。
情
也許大家會(huì)認(rèn)為劉備很沒(méi)用，可我卻不這么認(rèn)為。在他得知自己的二弟關(guān)羽因大意而被吳國(guó)殺害，痛不欲生。其中令我最感動(dòng)的一句話(huà)是：“不能為兄弟報(bào)仇，即使江山萬(wàn)里，又有何用？”此后他不顧眾人反對(duì)，起兵攻打東吳，雖然失敗了，但他不是真真切切的表現(xiàn)了人間真情嗎？
從這本書(shū)中明白了要勇敢面對(duì)生活中的困難，好好珍惜情意。
書(shū)是填充生活的一種方法，為何不讓讀書(shū)成為我們?yōu)榈纳罘绞侥兀屛覀冊(cè)跁?shū)的海洋中去探求真諦吧！
讓讀書(shū)成為我們的生活方式作文（10）
我從小就喜歡讀書(shū)，兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的歌聲中成長(zhǎng)，現(xiàn)在的我在“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這類(lèi)名言的索繞下成長(zhǎng)。
讀書(shū)能夠改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。書(shū)是知識(shí)的海洋，讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它甚至可以影響一個(gè)人的一生。通過(guò)讀書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本，通過(guò)讀書(shū)，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書(shū)是我們的良師益友。
我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年只內(nèi) 在學(xué)校、家庭、社會(huì)、的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。那愛(ài)到底是什么？
文章中孩子們表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方，小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)還在的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本書(shū)在漫長(zhǎng)的歲月里，他陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
這期中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回到意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正病著，還有著正在哺乳的小兒子，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。可是還在在醫(yī)院卻一直照顧一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，要照顧那位陌生人。愛(ài)自己的親人的應(yīng)該的，也是簡(jiǎn)單的，但如果一個(gè)只懂得愛(ài)自己家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？！再請(qǐng)回過(guò)去看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿(mǎn)愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將自己真的的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
讀完《愛(ài)的教育》，我想“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式，在閱讀中健康成長(zhǎng)。
初二（8）班
何悅婷
《讓讀書(shū)成為我們的生活方式》
家長(zhǎng)感言
應(yīng)該讓讀書(shū)成為我們的生活方式，想起了蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一句話(huà)“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”“一日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎。”毛主席有句話(huà)差不多的意思。“人可以一日不吃飯，人可以一日不睡覺(jué)，但不可以一日不讀書(shū)。”“讀書(shū)改變?nèi)松?rdquo; 這些名言警句給了我無(wú)限的力量。
何悅婷愛(ài)讀書(shū)，科學(xué)性、知識(shí)性的書(shū)尤其喜歡，看書(shū)已經(jīng)融入了她的生活，我們很欣慰。我們一直希望通過(guò)看書(shū)能擴(kuò)大她的知識(shí)面，增加她的理解力，但目前何悅婷在知識(shí)的靈活運(yùn)用上還非常的不足，我們盼望讀書(shū)能真正的變成她自己的生活方式，能真正的提高她的學(xué)習(xí)。
讓我們無(wú)限相信書(shū)籍的力量吧，讓讀書(shū)成為我們的生活方式，像吃飯，睡覺(jué)一樣自然。
何國(guó)強(qiáng)