《窗邊的小豆豆》讀后感
記得媽媽剛從書店將這本書買回來，我第一眼看到它，心就好像被它捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上它了。
我翻開了它，去體味內(nèi)容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結(jié)識(shí)故事中的主人公。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來，跑到窗邊同燕子說話，全班哄堂大笑，這種情況已經(jīng)不是一次兩次了；把抽屜蓋子打開，又“啪”的一聲關(guān)上；用蠟筆滿桌子畫畫；提一些古怪的問題讓老師頭疼萬分……經(jīng)過這么多稀奇事兒，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)校。當(dāng)看到這兒時(shí)，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起來，可后來一想，我剛?cè)雽W(xué)時(shí)還不是和她差不多!一個(gè)天真無邪的小女孩形象躍然紙上。
后來，小豆豆進(jìn)了一所由電車做教室的“巴學(xué)園”，這座特殊的學(xué)校全校只有50人，教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學(xué)們自己選擇；去散步，到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼啊”……我深深地被這精彩的故事情節(jié)打動(dòng)了，讀得如癡如醉，滿口余香，不知“今夕是何年”了!
讀著讀著，就讀到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被美國(guó)“b29”飛機(jī)摧毀了!我第一次感到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、可惡，第一次感到和平的幸福與溫馨。
這本書吸引我的一個(gè)原因是黑柳徹子寫出了我們兒童的真實(shí)面貌，這種真實(shí)的面貌在其他教育方面的書籍里很少見，可在現(xiàn)實(shí)生活里，在每個(gè)孩子的身上又都似曾相識(shí)。
記憶可以傳染，當(dāng)看到作者把記憶翻新的時(shí)候，我也跟隨作者回眸我的當(dāng)年。小豆豆向往穿有很多褶皺的燈籠褲。因?yàn)樗w慕穿著燈籠褲的大姐姐，一跺腳，露在外面的大腿就會(huì)顛悠一下。而我小時(shí)候很想穿高跟鞋，以為穿上它不僅能夠顯出成熟，而且感覺特別美。于是每當(dāng)媽媽休息時(shí)，我就趕緊從床下找出要比自己的腳大好幾碼的高跟鞋套在自己的腳上，然后得意地在屋里“噠啦、噠啦”地走上那么幾圈，那神情絕不亞于現(xiàn)在走t臺(tái)的模特。
我還特別喜歡小豆豆的媽媽。現(xiàn)在，大多數(shù)家長(zhǎng)都習(xí)慣為孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務(wù)，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了。錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，應(yīng)該把孩子放到大自然的懷抱中去，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索奧秘……別把孩子整天鎖在書房里，使他們失去好奇心與童心，變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書呆子。
在我傷心、難過時(shí)，它給了我快樂；在我閑暇時(shí)，它給了我充實(shí)的生活；在我遇到困難時(shí)，它給了我勇氣……這種種體會(huì)正是它帶給我的。它就是——《窗邊的小豆豆》。