讀《水滸傳》有感作文(4篇)
讀《水滸傳》有感作文（1）
《水滸傳》一書(shū)是中國(guó)古代四大名著之一，是一本家喻戶曉的古典章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)的作者是施耐庵，施耐庵是元豐明初人，他曾于元明宗至順二年中進(jìn)士。當(dāng)過(guò)官，但因與當(dāng)權(quán)者不合，棄職還鄉(xiāng),就是在這一背景下,他寫(xiě)出了這樣一本名著《水滸傳》。
這本書(shū)記述了以牢江為首的一百零八位好漢從聚義梁山到手朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿面叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。當(dāng)我讀完這本書(shū)，我深深感慨到，這才是這正的英雄。書(shū)中施耐庵描繪了一個(gè)個(gè)特色鮮明的人物，如智多星：吳用，倒拔垂楊柳的魯智渾，豹子頭林沖等等，《水滸傳》中一百零八位好漢為兄弟，為朋友，為親人，為祖國(guó)赴湯蹈火，兩肋插力，他們那感于與統(tǒng)治階級(jí)作斗爭(zhēng)的精神，渾渾感動(dòng)了我。全書(shū)透露出兩個(gè)字，那就是忠義。
水滸中各路英雄的豪情壯義,仗義疏財(cái)是吸引我的一大特點(diǎn).水滸中,有一位是我頗為喜歡的人物,他并不像吳用那樣機(jī)智,也不像林沖那樣器宇軒昂,他有的是蠻力和魯莽.他就是富有莊稼漢和無(wú)業(yè)游名習(xí)氣,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,遇事不問(wèn)青紅皂白,中是一說(shuō)二罵三打的李逵.也許你會(huì)問(wèn)這樣的人有什么值得喜愛(ài)的呢?如果這樣想,那么你就錯(cuò)了.他有著“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的氣概，試問(wèn)從古到今，有多少人能有他這樣的魅力呢？相信屈指可數(shù)了吧!，
天殺星李逵，長(zhǎng)相黝黑，粗魯，又名鐵牛。江湖人稱“黑旋風(fēng)”，排梁山英雄第二十二位。李逵另一大特點(diǎn)是頭腦簡(jiǎn)單，但也以為這個(gè)特點(diǎn)，李逵不像別人那樣整天滿腦子都是算計(jì)別人的東西，李逵使用兩把大斧，力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的李鬼所害，最后他親手殺了李鬼，也寫(xiě)出了他疾惡如仇。在一段故事中，有一幕讓我印象深刻，當(dāng)李逵殺了李鬼正要走時(shí)，有著身返回，掏出了李鬼身上的銀子拿走了。作者施耐庵將這個(gè)人物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，并沒(méi)有一味描寫(xiě)他的優(yōu)點(diǎn)，仍是面面俱到，十分真實(shí)，畢竟不可能十全十美。這也是我喜歡水滸的一大原因。
《水滸傳》一個(gè)個(gè)忠義之士讓我十分敬佩，我為他們的忠義，為他們的勇敢，為他們的拋頭顱，灑熱血而震撼。也許我不能像他們一樣，但我要學(xué)習(xí)他們的精神，為國(guó)親獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。
讀《水滸傳》有感作文（2）
讓讀書(shū)成為我們生活的方式——“中國(guó)移動(dòng)杯”XX年南京市中小學(xué)生“讀書(shū)節(jié)”親子閱讀征文 學(xué)生姓名 劉海燕 性別 女 區(qū)縣 六合區(qū) 學(xué)校及班級(jí) 新篁鎮(zhèn)中初三（3） 親子共讀書(shū)目 《水滸傳》 出版社 岳麓書(shū)社 學(xué) 生 讀 后 感 《水滸傳》又被賽珍珠定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”，顧名思義它講的是五湖四海內(nèi)英雄的故事。 《水滸傳》中共有108位好漢，他們盡管在現(xiàn)在看來(lái)都是“造反”者，但他們豪俠仗義、豁達(dá)明理、路見(jiàn)不平拔刀相助的性格卻使他們成為我們心目中的英雄人物。 《水滸傳》給我留下了三個(gè)方面的印象： 它給我留下印象最深的就是語(yǔ)言。《水滸傳》的語(yǔ)言都是白話、生動(dòng)形象、活靈活現(xiàn)。從塑造人物形象時(shí)，那么的惟妙惟肖、繪聲繪色就足見(jiàn)作者的語(yǔ)言功力�！端疂G傳》的語(yǔ)言中還夾雜著許多詩(shī)詞以及對(duì)偶句。這樣的語(yǔ)言表達(dá)無(wú)疑使文章更富魅力，而且讀來(lái)瑯瑯上口。 其次給我留下深刻印象的就是人物形象，《水滸傳》中有許多的人物，這些人物由于個(gè)人的生活地位，社會(huì)身份以及命運(yùn)遭際的不同，使得他們的個(gè)性也各具獨(dú)特之處。如：魯智深粗中有細(xì)、仗義疏財(cái)；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直率可愛(ài)；但武松卻崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)…… 人物形象中最令我喜愛(ài)的就是魯智深、武松和林沖。 魯智深的形象具有多面性。從“大鬧五臺(tái)山”中，我看到了他脾氣火爆的一面；從“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中，我看到了他“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的一面；從“大鬧野豬林”中，我看到了他豪俠仗義的一面；從“倒拔垂楊柳”中我看到了他力大如牛的一面……魯智深就是這樣，盡管脾氣火爆，但不乏英雄氣概，擁有許多良好的品質(zhì)。 武松雖不和魯智深一樣屬于“多面”派，但他也有許多的形象。從“景陽(yáng)岡打虎”中，我看到了他不畏強(qiáng)敵的形象。從“借人頭武二郎設(shè)祭”中，我看到了他有仇必復(fù)，有恩必報(bào)的形象。從“醉打蔣門(mén)神”中，我看到了他疾惡如仇的一面……武松就是這樣。盡管一開(kāi)始的他做武督頭很踏實(shí)，但為了正義，從為兄報(bào)仇開(kāi)始，他一步步走向反抗道路，他的反抗精神也正是我所認(rèn)同的。 林沖則稍有些讓人同情。他原本是八十萬(wàn)禁軍教頭，這樣顯赫的地位，使江湖上人人折服。但因高太尉的陷害，他一次次陷入了困境。在這段復(fù)雜的經(jīng)歷中，他最初時(shí)忍氣吞聲，之后走向反抗，由此可見(jiàn)，他并不是可憐蟲(chóng)，而是忍辱英雄。這樣忍辱負(fù)重的精神，怎能讓人不敬佩！ 上述三人，都是《水滸傳》中典型人物，他們的品格一直影響著我。 最后，令我印象深刻的則是《水滸傳》中的時(shí)代背景。從中我看出《水滸傳》反映的時(shí)代是階級(jí)矛盾和民族矛盾十分尖銳化的時(shí)期。它所描繪的是封建王朝腐朽生活以及在這種背景下，人們的反抗�！端疂G傳》的時(shí)代背景確實(shí)能使人產(chǎn)生思考。 《水滸傳》無(wú)論是語(yǔ)言、人物形象、時(shí)代背景，都給我留下深刻印象。也使我學(xué)到了很多，不僅學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作技巧，更學(xué)會(huì)了如何刻畫(huà)人物形象，最重要的是學(xué)到了那些英雄人物的一些品質(zhì)，并且他們的那些品質(zhì)正是我所缺的，而從《水滸傳》的時(shí)代背景中，我不僅深刻體會(huì)到作者對(duì)人人平等與人人互愛(ài)的理想社會(huì)的向往，也學(xué)到了應(yīng)崇尚平等和反對(duì)壓迫。 家 長(zhǎng) 感 言 《水滸傳》確實(shí)是一本好書(shū)，不愧為四大名著之一，有時(shí)間時(shí)翻開(kāi)看看，一看就很難停下，它那充實(shí)的內(nèi)容使人讀的津津有味，靈活的語(yǔ)言，讀來(lái)必有所學(xué)，而那深刻的內(nèi)涵使我從心里感到震撼。 《水滸傳》非但未向其它書(shū)籍那樣批評(píng)“造反”者的大逆不道，而是感覺(jué)它在渲染，贊揚(yáng)，他們的那種敢于和那些腐朽的、欺在老百姓頭上的那些官僚們?nèi)群叭ザ窢?zhēng)，不畏生命，他們的那種豪情壯舉，實(shí)屬難得。 《水滸傳》中的那些人物形象尤為讓人印象深刻，有粗中有細(xì)的花和尚魯智深，過(guò)于安分守已的豹子頭林沖，有仇必復(fù)有恩必報(bào)的行者武松，還有那那巾幗不讓須眉的母夜叉孫二娘等等。那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象難以人忘懷，他們堅(jiān)忍不拔、至死不渝的精神也一直激勵(lì)著我。 《水滸傳》中一百零捌將他們兄弟姐妹般的友誼、感情，說(shuō)明他們所向往的是一個(gè)平等互愛(ài)社會(huì)，他們的這種向往也是當(dāng)今中國(guó)和全人類、全世界的向往。
讀《水滸傳》有感作文（3）
讓讀書(shū)成為我們生活的方式——“中國(guó)移動(dòng)杯”XX年南京市中小學(xué)生“讀書(shū)節(jié)”親子閱讀征文 學(xué)生姓名 蔡飛飛 性別 男 區(qū)縣 六合區(qū) 學(xué)校及班級(jí) 新篁鎮(zhèn)中初三（6） 親子共讀書(shū)目 《水滸傳》 出版社 上海人民美術(shù)出版社 學(xué) 生 讀 后 感 讀完了這本書(shū)后，我領(lǐng)略到了書(shū)中人物的鮮活的個(gè)性與作者的感情,以及當(dāng)時(shí)不怕?tīng)奚⒉晃窂?qiáng)暴、勇斗黑暗的精神。 書(shū)本中英雄好漢數(shù)不勝數(shù)，個(gè)個(gè)都有大義。他們?nèi)巳硕加薪^技，都是豪杰，只因當(dāng)時(shí)的政治局勢(shì)，從而走上了反抗強(qiáng)權(quán)的道路。他們的反抗精神值得學(xué)習(xí)，他們追求大義，不怕強(qiáng)暴、劫富濟(jì)貧、除暴安良，“替天行道，保境安民”。這一百零八位英雄頂天立地、反抗黑暗統(tǒng)治的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。這一精神鼓舞著我們同反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)，維護(hù)著社會(huì)的和平。 《水滸傳》這本書(shū)將鮮活的畫(huà)容展現(xiàn)在我們的面前，將每一位英雄的特性表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓我深刻地感受到了當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)與不怕強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的中華民族精神，不屈不撓的民族精神讓我感受到了強(qiáng)大的中華民族�！端疂G傳》中的晃蓋、吳用、武松、林沖等充滿才能個(gè)性的人物給我留下了深刻的印象，他們的種種事跡讓后人贊不絕口。 曲折離奇的情節(jié)、奇特豐富的想象，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事、傳奇，引人遐想，讓人感悟很深很深。 家 長(zhǎng) 感 言 《水滸偉》的人物形象生動(dòng)，事跡曲折，構(gòu)思巧妙，引人入勝。讀完后，讓人感到很充實(shí)，心中充滿了奮斗的精神。讀過(guò)后，不會(huì)再害怕，只會(huì)勇敢朝前，追求自己的理想。
讀《水滸傳》有感作文（4）
讓讀書(shū)成為我們生活的方式——“中國(guó)移動(dòng)杯”XX年南京市中小學(xué)生“讀書(shū)節(jié)”親子閱讀征文 學(xué)生姓名 王媛 性別 女 區(qū)縣 六合區(qū) 學(xué)校及班級(jí) 新篁鎮(zhèn)中初三（5） 親子共讀書(shū)目 《水滸傳》 出版社 岳麓書(shū)社 學(xué) 生 讀 后 感 曾聽(tīng)人們說(shuō)：“少不讀水滸，老不看三國(guó)”，可當(dāng)我看了《水滸》之后，我卻不這么認(rèn)為。我認(rèn)為：《西游》是我們的正義，《紅樓》滴的是我們癡情的淚水，《三國(guó)》流淌著我們的智慧，《水滸》刻畫(huà)的是我們的豪情。 從書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)——史鑒發(fā)人警覺(jué)，哲理啟人深思；從書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)——無(wú)畏教人敬佩，真情催人淚下；字里行間有凜然正義，有善惡美丑；字里行間，有家國(guó)離情，有絕妙新奇。讀《水滸》，我好像行走在平凡與偉大之間。放牧心情，怡然歡暢中，生命也一路飄香。 作為一部歌頌農(nóng)民及反抗封建統(tǒng)治的文學(xué)杰作，《水滸》中集納吸收了民間傳說(shuō)中水滸英雄的傳奇故事，創(chuàng)造了梁山義軍主要英雄人物精彩的性格的性格傳記，這些水滸英雄產(chǎn)生在農(nóng)民斗爭(zhēng)的中間，他們照自己的意志展開(kāi)了一場(chǎng)斗爭(zhēng)，《水滸》所反映的時(shí)代，是階級(jí)矛盾和民族矛盾十分尖銳化的歷史時(shí)期，而《水滸》中則廣泛地描繪了封建社會(huì)復(fù)雜的生活面貌，在這樣的社會(huì)背景中，涌現(xiàn)了一批英雄的形象，給我印象最深的是武松和李逵。 《水滸》中最有名的單節(jié)“武松打虎”，體現(xiàn)了武松勇敢無(wú)畏的精神，武松的反抗道路從替兄報(bào)仇開(kāi)始，“殺嫂”、“殺西門(mén)慶”、“打店”、“醉打蔣門(mén)神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”，都是突出刻畫(huà)武松英雄形象的精彩篇章，作者筆下的武松，正如他自己所說(shuō)：“從來(lái)只打天下這等不明道理的人，我若遇見(jiàn)不平，真乃拔刀相助，便死也不怕”。滲透在武松性格中的古代英雄的力、勇、智，充分寄托著正戰(zhàn)勝邪、善戰(zhàn)勝惡的理想，人民渴望充溢著武松這樣的力、勇、智。而比起其他水滸英雄來(lái)，武松的力、勇、智都表現(xiàn)出更高的層次，也就是表現(xiàn)在更為復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系里，他適應(yīng)著周圍的復(fù)雜環(huán)境，也采取了復(fù)雜的斗爭(zhēng)方式，讓我感受到武松崇高忠義、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)、武藝高強(qiáng)，有勇有謀。 李逵是唯一不具有性格傳記的藝術(shù)典型，見(jiàn)宋江時(shí)的魯莽、賭場(chǎng)的賴帳、江邊的搶魚(yú)、酒樓上的闖禍，都生動(dòng)地反映了他純真、渾厚的性格，李逵毫不虛偽，即使一時(shí)“猴急”做出了“不直”的事，也正反映出他的真和直來(lái)，他心中永遠(yuǎn)燃燒著對(duì)不公平社會(huì)仇恨的怒火，隨時(shí)都付之于行動(dòng)，不能忍受任何壓迫和欺侮，他絕對(duì)忠于山寨，忠實(shí)于起義軍的利益，為了山寨，任何時(shí)候都走在前面，不怕困難，不畏生死，我感到李逵是如此疾惡如仇，俠肝義膽。 讀完《水滸》，水滸英雄的義，水滸英雄的豪情，無(wú)一不震憾著我，他們“替天行道、保境安民”的思想，“儀義疏財(cái)歸水泊，報(bào)仇雪恨上梁山”的義氣，“平等互愛(ài)”的理想，更是觸動(dòng)心弦。感想之時(shí)，我仿佛也學(xué)到了許多，成長(zhǎng)了許多。 家 長(zhǎng) 感 言 生活在中國(guó)封建社會(huì)的農(nóng)民看過(guò)《水滸》，一定都十分羨慕梁山泊上起義軍的生活，那是一個(gè)封建社會(huì)里農(nóng)民的理想化社會(huì)，在那里，沒(méi)有剝削的痛苦，沒(méi)有階級(jí)的壓迫，只有“死生相托，吉兇相救，患難相扶”，梁山好漢“論稱分金銀，大碗吃酒肉”，“八方共城，異姓一家”，“相貌語(yǔ)言，南北東西雖各有別，心情肝膽，忠誠(chéng)信義并重”是他們的宗旨。 讀《水滸》，我讀出了魯智深和李逵疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣暴躁；林沖和武松武藝高強(qiáng)、有勇有謀。品《水滸》，我品出了梁山好漢反抗的精神，封建國(guó)家的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 我想，《水滸》是一部值得人們?nèi)ニ伎嫉男≌f(shuō)，它會(huì)帶給人們積極的人生感悟。