學習改變命運讀后感
在作者眼里，學習不僅是讀書、聽課、做題那么簡單，它是一種能力、一種素質(zhì)，它需要正確的方法，需要良好的心態(tài)。也許做高考狀元確實需要天才和運氣，但只要掌握了正確的學習方法、用心鍛煉學習需要的各種素質(zhì)、具備良好的學習心態(tài)，任何人可以迅速提高學習成績、取得高考成功。而且在高考成為過去以后，這些素質(zhì)、方法和心態(tài)將會成為你一生的財富，助你不斷取得成功。作者相信，我們無需將“應試教育”和“素質(zhì)教育”對立起來，在很大程度上，“應試教育”和“素質(zhì)教育”是一致的。成績是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。學習能力本身就是最重要的素質(zhì)。
剛拿到這本書時，覺得這本書中某些為高考辯護的觀點會引起爭議，覺得他在為“應試教育”唱贊歌。但理解了本書的精神實質(zhì)，真的被作者的苦心感動，它并不高談宏大的教育改革理想，而是告訴中學生如何在現(xiàn)行教育體制下取得成功。我覺得能讀好書是一個人的綜合能力的體現(xiàn)。除去那種死讀書的人和神童來說，讀書好的人往往領悟力強，自控能力強，有時間觀念，知道什么是當下的目標，能夠順應游戲規(guī)則等等。所以，這本書不僅僅是教你怎么考試，還有很多做事的道理。
即使是聰明的學生,要想取得優(yōu)異的成績也是要用功學習的.而且學習是有方法可循的。書中所介紹的學習英語和提高作文成績的方法給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。另外,學習的心態(tài)也極其重要,所以,拿到書后,我先看的就是<心態(tài)篇__在學習中發(fā)現(xiàn)快樂>。我最欣賞他說的這句話"抓住每一分鐘學習不如抓住學習的每一分鐘",聽起來像繞口令,卻道出了提高學習效率的真諦。我們都有自己的理想和目標，我們都想成為一個優(yōu)秀的人，我們都想追求更多的物質(zhì)財富。我們也知道這一切都需要自己付出相當?shù)呐�，獲取更多的知識才能得來，可是生活的瑣事讓我們擁有學習的時間越來越少，不是這邊有事，就是那邊有事，已經(jīng)很少有時間能夠安下心來靜靜地學習了。其實，正是因為這些不大不小的借口，讓我們心安理得的去忽視學習。
我們不要對自己說：“我現(xiàn)在沒狀態(tài)。”或者“我對此缺乏信心。”這些都是自欺欺人的鬼話，考試可不會專門挑你“有狀態(tài)”的那一天舉行，我們唯一的辦法是讓“有狀態(tài)”成為一種習慣，這就需要學會用行動找到狀態(tài)，用行動找回信心。
在作者眼里，學習不僅是讀書、聽課、做題那么簡單，它是一種能力、一種素質(zhì)，它需要正確的方法，需要良好的心態(tài)。也許做高考狀元確實需要天才和運氣，但只要掌握了正確的學習方法、用心鍛煉學習需要的各種素質(zhì)、具備良好的學習心態(tài)，任何人可以迅速提高學習成績、取得高考成功。而且在高考成為過去以后，這些素質(zhì)、方法和心態(tài)將會成為你一生的財富，助你不斷取得成功。作者相信，我們無需將“應試教育”和“素質(zhì)教育”對立起來，在很大程度上，“應試教育”和“素質(zhì)教育”是一致的。成績是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。
學習能力本身就是最重要的素質(zhì)。
剛拿到這本書時，覺得這本書中某些為高考辯護的觀點會引起爭議，覺得他在為“應試教育”唱贊歌。但理解了本書的精神實質(zhì)，真的被作者的苦心感動，它并不高談宏大的教育改革理想，而是告訴中學生如何在現(xiàn)行教育體制下取得成功。我覺得能讀好書是一個人的綜合能力的體現(xiàn)。除去那種死讀書的人和神童來說，讀書好的人往往領悟力強，自控能力強，有時間觀念，知道什么是當下的目標，能夠順應游戲規(guī)則等等。所以，這本書不僅僅是教你怎么考試，還有很多做事的道理。