小學生狼牙山五壯士讀后感
篇一：讀后感
是五年級上學期課文里的一篇文章。文章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護群眾和連隊的轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸;敵人近在眼前了，為了尊嚴，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。
今天，在紀念紅軍長征勝利80周年之際，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀的少先隊員，在學習在遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚!
記得有一次，我在做數(shù)學題的時候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時，夜已很深了，我懶著再去想它，于是，我便把這題空著，心想：反正明天老師會評講，那時照老師說的抄進來不就得了?神不知，鬼不覺，輕松又省事。我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來。但沒想到，我正把自己推進了一個深淵，一個一旦掉進去就上不來的深淵!遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。直到期末考的時候，我這個平時門門成績100的學習委員，各門平均成績才84分!甚至數(shù)學科才80分。那時，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的小聰明盡如此不堪一擊!這就是面對困難退縮的結(jié)局!
回想起自己對待學習的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴湯蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不應(yīng)該呀!無數(shù)革命先烈他們拋頭顱，灑熱血，前仆后繼才換來了我們今天幸福的生活。如果今天，我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢?我又怎么能對得起先烈們的英靈呢?
今天，當我重溫烈士的偉績時，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分!先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我一定要以你們?yōu)榘駱�，接過你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設(shè)得更加美好富強!
篇二：讀后感
是五年級上學期課文里的一篇文章。文章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護群眾和連隊的轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸;鬼子被炸得“哇哇”亂叫，血肉橫飛，剩下的抱頭鼠竄而去，日本鬼子一次又一次被五壯士炸得東倒西歪，連滾帶爬地退下山去。五位壯士望著人民群眾和連隊遠去的方向臉上露出勝利的喜悅，他們熱血沸騰，走向懸崖毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。五壯士為國捐軀、壯烈跳崖的事跡是多么令人敬佩啊!他們僅五人卻消滅一百五十多敵人。他們永遠是我們民族的驕傲，他們的愛國精神永遠激勵我們前進!
今天，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀的少先隊員，在學習在遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚!
記得那一次，我正在做數(shù)學題，有一道題把我難住了，我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出，我經(jīng)不住道題的考驗，決定放棄。我想：‘‘不做了，不做了，空著吧，明天老師會講的，我明天認真聽老師講題不就行了嗎。’’我為自己的想法盡沾沾自喜起來。神不知，鬼不覺，我盡養(yǎng)成了不愛動腦筋的壞習慣。天那，我正把自己推進了一個深淵，一個一旦掉進去就上不來的深淵!遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。直到數(shù)學小測驗的時候，我這個數(shù)學成績一直90分以上的學習委員，這次居然考了78分，此時我的眼眶全是淚水，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的想法盡如此不堪一擊!這就是面對困難退縮的結(jié)局。
回想起自己對待學習的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴湯蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不應(yīng)該呀!無數(shù)革命先烈他們拋頭顱，灑熱血，前仆后繼才換來了我們今天幸福的生活。如果今天，我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢?我又怎么能對得起先烈們的英靈呢?
今天，當我重讀烈士的偉績時，我的想到了視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神，和寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統(tǒng)。我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分!先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我一定要以你們?yōu)榘駱�，接過你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設(shè)得更加美好富強!
篇三：讀后感
講述了抗日年代，共產(chǎn)黨的七連六班的五位年輕的戰(zhàn)士，為了掩護群眾主力轉(zhuǎn)移，與兇殘的日寇展開激烈戰(zhàn)斗，最后英勇跳崖的英雄事跡。五位壯士不畏懼兇暴的敵人和敵群的數(shù)量、武器的多少，堅持戰(zhàn)斗的英雄精神使我醒悟了。
你有沒有發(fā)現(xiàn)過，我們的學習上也有可惡的“敵人”。它們就是懶惰、馬虎等壞習慣。它們不斷地吞噬者我們的勤奮、仔細�？墒牵覀儾煊X并克制了嗎?我們只是任由壞毛病在自己的腦中橫沖直撞。我們越是害怕面對，“毛病”“壞習慣”就越猖狂。這些壞習慣會把你引上歧途的!
其實只要你正確地看待學習，那么你就會有抵抗壞習慣的“免疫力”。但如果你把學習當成一個沉重的負擔，你就會非常累。那時，你已經(jīng)失去了最后一道“意識”的“防線”，壞習慣便抓住機會趁虛而入，你就會更加覺得學習無聊了。
這樣折騰自己，又何必呢?
你還不如把學習當成通往自信的階梯，跨過階梯的每一步就是一次成功。它們從小到大，值得你去爭取。那么，你會覺得學習是快樂的，并輕松地登上每一步階梯。
請你別把學習看成是一個無聊的“任務(wù)”。需要學的雖然浩瀚無邊，但你能從中得到自信與成功�？墒窃谶@之前，你必須學會“堅持”。
既然五位壯士能面對敵人而面不改色，那么我們需要害怕嗎?看了這篇課文，我想了好久好久，他們?yōu)榱吮Ｗo群眾主力部隊，把敵人引上了絕路，在彈盡糧絕的時刻，還依然在和敵人作斗爭，如此氣壯山河的精神多么豪邁和偉大。他們拋頭盧，灑熱血，為的不就是一個和平的天地嗎?那鮮艷的五星紅旗難道不是被他們的鮮血染成的嗎?
尤其當我看到文章最后對五壯士的細致描寫時，我的心中油然升出一種感慨，一種激動。這一段描寫五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望群眾和主力部隊遠去的方向，又望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。于是，班長馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也相繼跳下了懸崖。記得有一位名人曾經(jīng)說過：有些人雖然活著，但他卻早死了，有些人雖然死了，但他永遠活著。是呀，五位壯士雖然犧牲了，但他們的精神在人們心中永垂不朽!
和五位壯士面對重重困難不屈服的精神相比，自己是多么的渺小，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事而傷心掉眼淚。做為一名21世紀的少先隊員，我深感肩上的沉重，我們只有好好學習，為建設(shè)祖國、振興中華而奮斗!我堅信輝煌的前景，燦爛的未來，一定屬于我們!因為我們心中有一個親切的名字——中國!
篇四：讀后感
講的是抗戰(zhàn)時期，晉察冀軍七連六班五位戰(zhàn)士為掩護群眾和主力撤退，誘敵上山，英勇殺敵，最后，他們把敵人引上絕路，在班長馬寶玉的帶領(lǐng)下縱身跳下了萬丈懸崖，用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯詩篇的事。
梁啟超說過：“少年強，則國強;少年屹立于世界，則國屹立于世界。”因此，我們應(yīng)該努力學習，為將來做好準備，成為國家的棟梁。上江后浪推前浪，一代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，更加幸福，美好。作為一個新時代的少年兒童，我會把這種高尚的愛國品質(zhì)作為我生命道路永遠的豐碑!
篇五：讀后感
自從我讀了之后我的心一直不能平靜。
這篇課文講的是1941年為了移動居民把阻止日本帝國的艱巨任務(wù)教給了六班當六班完成任務(wù)時要轉(zhuǎn)移時有兩條路一邊是能夠跟上主力的路還有一條是狼牙山頂峰的路為了不讓日本發(fā)現(xiàn)主力走了狼牙山頂峰的路可是到最后五位士跳下懸崖為中國犧牲了
我以前就是遇見困難退縮的人可學習了這課我就再也沒逃必了五位壯士那么不怕犧牲我也不怕。
篇六：讀后感
是五年級上學期課文里的一篇文章。文章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護群眾和連隊的轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸;鬼子被炸得“哇哇”亂叫，血肉橫飛，剩下的抱頭鼠竄而去，日本鬼子一次又一次被五壯士炸得東倒西歪，連滾帶爬地退下山去。五位壯士望著人民群眾和連隊遠去的方向臉上露出勝利的喜悅，他們熱血沸騰，走向懸崖毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。五壯士為國捐軀、壯烈跳崖的事跡是多么令人敬佩啊!他們僅五人卻消滅一百五十多敵人。他們永遠是我們民族的驕傲，他們的愛國精神永遠激勵我們前進!
今天，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀的少先隊員，在學習在遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚!
記得那一次，我正在做數(shù)學題，有一道題把我難住了，我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出，我經(jīng)不住道題的考驗，決定放棄。我想：‘‘不做了，不做了，空著吧，明天老師會講的，我明天認真聽老師講題不就行了嗎。’’我為自己的想法盡沾沾自喜起來。神不知，鬼不覺，我盡養(yǎng)成了不愛動腦筋的壞習慣。天那，我正把自己推進了一個深淵，一個一旦掉進去就上不來的深淵!遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。直到數(shù)學小測驗的時候，我這個數(shù)學成績一直90分以上的學習委員，這次居然考了78分，此時我的眼眶全是淚水，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的想法盡如此不堪一擊!這就是面對困難退縮的結(jié)局。
回想起自己對待學習的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴湯蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不應(yīng)該呀!無數(shù)革命先烈他們拋頭顱，灑熱血，前仆后繼才換來了我們今天幸福的生活。如果今天，我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢?我又怎么能對得起先烈們的英靈呢?
今天，當我重讀烈士的偉績時，我的想到了視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神，和寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統(tǒng)。我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分!先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我一定要以你們?yōu)榘駱�，接過你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設(shè)得更加美好富強!
篇七：讀后感
讀完后，我的內(nèi)心久久不能平靜。
這個文章的主要內(nèi)容是：1941年秋，日寇集中兵力向晉察冀開戰(zhàn)了，五壯士們因為要掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，他們把敵人引上絕路，因為完成了任務(wù)，五壯士們毅然跳下了懸崖。
“打倒日本帝國主義”
“中國共產(chǎn)黨萬歲”
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河!里面蘊含著中國人對日本侵略者的憎恨，對中國的愛國之情!
馬寶玉;葛振林;宋學義;胡福才和胡德林那堅強不屈，不屈不撓視死如歸的精神值得我們敬佩和學習!
我學習的時候遇上一些小困難就想打退堂鼓，可是比起五壯士們舍生取義給我們現(xiàn)在帶來幸福生活，我真覺得十分的慚愧，現(xiàn)在我一定要努力學習，給爸爸媽媽爭光。
篇八：讀后感
人的生命只有一次，生命是寶貴的。在和平年代，我們無法理解什么是真正的生死抉擇，而當我學習了這篇文章后，我終于明白了生死的意義。
1941年秋，晉察冀根據(jù)地遭到日軍的進犯，六班的五位戰(zhàn)士把大批的敵人引上狼牙山。五位壯士勝利完成掩護任務(wù)后，準備轉(zhuǎn)移。前面有兩條路：一條是通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上主力，保全自己的生命，但容易暴露人民群眾和連隊主力;另一條是通向三面懸崖的不歸路。這時五位壯士面臨生死抉擇，也許他們有那么一瞬間對生命的渴求，但“生”的念頭剛一閃，他們立即想到了保護人民群眾和連隊主力，于是班長馬寶玉斬釘截鐵的一揮手說聲“走”!就朝著棋盤陀頂峰而去。好一個“斬釘截鐵”!我仿佛感受到了五壯士豪邁萬丈的氣勢，心中熱血似乎跟著沸騰起來——這就是革命的力量!
以五個人的犧牲來換取人民群眾和主力部隊的安全，這就是舍小己為大家的真正含義吧。從五壯士的身上我明白了什么才是奉獻。在和平年代，戰(zhàn)爭離我們越來越遠，壯士們的舉動令我們敬佩，但我們很難去理解他們當時的想法，因為他們也有選擇活下去的權(quán)利。他們從懸崖上縱身一跳之時，還喊著壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!”于是我明白了，原來他們有著崇高的理想和正義的事業(yè)，這一切都體現(xiàn)在那氣壯山河的口號聲中。為著社會主義事業(yè)和對新中國的憧憬，他們這樣做是很有價值的，他們的死比生更有意義。
我看完這部電影后，被為人民服務(wù)不惜犧牲自己的精神感動得熱淚盈眶，不禁想起了在5。12大地震中也有這樣的英雄楷模：有的老師用自己堅強的身軀護住了學生，學生得救了，而自己卻永遠得離開了人世;有的學生用自己弱小的身體從廢墟下救出了同學，自己卻受了傷，當別人問他為什么這樣做時，他只說了一句：“我是班長!”;有的人民子弟兵為了救援群眾，自己來不及撤離，被余震奪去了生命;有的醫(yī)護人員為了給群眾一絲生的希望，把自己親人的安危置之度外，直至救援工作結(jié)束，才想起給家人做一些事情;有的飛行員為了給災(zāi)區(qū)群眾運送物資，返回途中由于天氣原因，看不清目標，不幸撞到山上，機毀人亡人的生命只有一次，生命是寶貴的。在和平年代，我們無法理解什么是真正的生死抉擇，而當我學習了這篇文章后，我終于明白了生死的意義。
生命是寶貴的，但他們用自己堅強的意志和有限的生命為人民服務(wù)，使自己的生命無限延長。我深深地被勇士們所感動，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀的少先隊員，在學習上遇到困難時所采取的態(tài)度……
記得有一次，我在做數(shù)學題的時候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時，夜已很深了，我懶得再去想它，于是，我便把這題空著，心想：明天照老師說的抄下來，不就得了?我為自己的小聰明沾沾自喜起來。不知不覺，我養(yǎng)成了不愛動腦筋的壞習慣。但沒想到，期末考的時候，我這個學習委員，各門平均成績才81分!這就是面對困難退縮的結(jié)局。
回想起自己對待學習的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不應(yīng)該呀!如果今天，我在學習上遇到一點困難就退縮，那明天怎么去為祖國做貢獻呢?
先烈們，我一定要以你們?yōu)榘駱�，不怕困難，勤奮學習。保護你們?yōu)橹畩^斗直至犧牲得來的勝利成果，才對得起你們六十八年前的壯舉。值得欣慰的是，至今人民沒有忘記，以后也不會忘記，他們是祖國永遠值得珍藏的財富。
這篇文章，已經(jīng)不僅僅是一篇文章了。它更是我人生的智慧錦囊，是我人生中的道道彩虹，更是教我以后怎樣待人處世的良師益友。這本書，讀完了，可它帶給我的震撼力卻一直存在著……
篇九：讀后感
“打倒日本帝國主義!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河!讀完這篇文章，我心中有一股說不出的感受。五壯士為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)自己的部隊，跳崖身亡。用生命和鮮血譜寫出了一首氣吞山河的壯麗詩篇。
馬寶玉、胡德林、宋學義、葛振林和胡福才五位英雄為掩護群眾和部隊撤退，毅然地把敵人引上了狼牙山棋盤陀峰頂絕路，子彈沒有了，他們就拿石頭砸。在敵人的主力部隊到來時，班長馬寶玉用盡力氣將最后一枚手榴彈投出去，頓時在敵人部隊中央炸開了花。可日偽軍發(fā)現(xiàn)了他們已經(jīng)沒有子彈，蜂擁向山頂沖來，并叫到“捉活的，捉活的!”馬寶玉等人為了不讓日偽軍捉活的，寧死不屈，砸碎槍后壯烈跳崖。敵眾我寡，他們從不在乎，僅五人卻干掉了150多個敵人。他們永遠是我們祖國的驕傲，民族的自豪。后來，的犧牲精神和堅貞不屈的民族氣節(jié)受到聶榮臻司令員的高度評價，他說：“他們身上體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族的英雄氣概!”是呀，這種寧死不屈的精神值得我們學習，是我們的榜樣。
想到這里，我不禁想起了我的太姥爺。他當時是德高望重的村長，然而，就在這時，鬼子的“大掃蕩”開始了。他們抓住我太爺爺?shù)囊骂I(lǐng)，問道：“死老頭兒，八路藏哪兒?糧食藏哪兒?”太姥爺一搖頭，好像根本沒有怕他們的意思。這一搖頭不要緊，可激怒了小鬼子，大聲呵斥道：“說!不說就斃了你!”“哼!你們甭想從我嘴里知道任何東西!我不會告訴你們的!”太爺爺?shù)恼Z氣中帶著點憤怒，說。小鬼子氣的跳起來，“活埋，活埋，我就不信他不說!”幾個士兵把他拖到事先挖好的坑里，而太爺爺卻始終不肯透露半點消息，任憑鬼子怎樣折磨他……土越積越多，太奶奶站在一旁看著干著急，不過她明白，太爺爺是為了共產(chǎn)主義事業(yè)而犧牲。這，值得……至今，我姥姥那里還留有一張發(fā)黃的證書：我太姥爺?shù)牧沂孔C書。
五壯士和我太姥爺一樣，他們以大局為重，寧肯現(xiàn)出自己寶貴的生命，也要為中國共產(chǎn)黨的利益著想。那種民族氣節(jié)，犧牲精神讓我難忘，也讓我更加發(fā)憤圖強!假如我是小小的房子，那我也要頂天立地，不怕風吹雨淋;假如我是一株小樹苗，那我也要開花結(jié)果，成為成為國家的棟梁。我要從小事做起，勿忘國恥，振興中華!
篇十：讀后感
這篇課文主要記述了1949年秋，七連六班的五位壯士為了掩護人民群眾和連隊主力，把敵人引上狼牙上，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇跳下懸崖。這篇課文把五位壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫的淋漓盡致。
俗話說的好：死有的輕于鴻毛有的重于泰山。五位壯士在萬分緊急的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護人民群眾和連隊主力，我們的犧牲就是值得的，這讓我想起了曾經(jīng)看過的一個故事：荊軻刺秦王，臨終時，荊軻唱了兩句歌：“風蕭蕭分易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”這說明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前進。這種“明知山有虎，偏向虎山行”的精神難道不令人敬佩嗎?
此外還有，……這些壯士在危機時刻，總是把生的希望留給別人，而把死的危險留給了自己。他們是多么勇敢啊!他們是我心中最欽佩的人。
點評：這是一篇讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“這些壯士在危機時刻，總是把生的希望留給別人，而把死的危險留給了自己。他們是多么勇敢啊!他們是我心中最欽佩的人”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。