一百分媽媽的讀后感
《一百分媽媽》的讀后感范文一
《一百分媽媽》這本書我花了好長一段時(shí)間才讀完的，因?yàn)槠渲械墓适露寄敲醋屛矣X得感受很多，每次我都會(huì)思緒翩翩。
我想到的就是小學(xué)時(shí)候發(fā)生的一件事：我的一個(gè)玩伴比我高一個(gè)年級(jí)，她在期末考試的時(shí)候，數(shù)學(xué)99分，是班上的最高分。拿成績單的時(shí)候，她滿懷激動(dòng)的接過它，可老師居然為此拼命地罵了她一頓，“你怎么就不能考滿分呀，就那么粗心一下子，就少了一分，做事也太不認(rèn)真了，你以后能干……”
大人永遠(yuǎn)是不能明白我們小孩子的世界的，我們那時(shí)認(rèn)為分?jǐn)?shù)不重要，重要的是名次和老師的鼓勵(lì)，認(rèn)可。然而用第一名換來的分?jǐn)?shù)是老師不認(rèn)可的，還被挨罵，我們那時(shí)幼小的心里又怎么能接受這突如其來的變故呢?做人要知足者常樂，這是連小孩子就能明白的道理，可隨著年齡的增長，追求和欲望就越來越多，以至于無論是處于富有還是貧窮的狀態(tài)，仍然是欲求不滿。
之所以叫完美是因?yàn)槭廊藳]人能做到完美，所以我們才會(huì)去追求。即使考試能考到100分那又如何，你能證明你一定比99分的人智商高嗎?比她們更有作為嗎?我想是不至于。在某種意義上，多數(shù)人還是愿意打心里接受99分的人吧，因?yàn)?9分的人雖然犯了錯(cuò)，但會(huì)因?yàn)檫@次錯(cuò)而付出代價(jià)的同時(shí)，收獲了一份經(jīng)驗(yàn)。她們是更具有爆發(fā)力的，有潛力的的，有追求的，一旦100分達(dá)成，就會(huì)使人變得不思進(jìn)取，因?yàn)槟繕?biāo)實(shí)現(xiàn)，就不再有所求，只知道拿過去的輝煌來衡量現(xiàn)在的狀態(tài)。殊不知世上一句話“逆水行舟，不進(jìn)則退”。萬物都是保持在相對(duì)的，而非絕對(duì)的。沒有靜止不變的事物。馬克思唯物辯證主義認(rèn)為世間萬物都是運(yùn)動(dòng)的。知足常樂或許是我悟到的最重要的一條道理，我認(rèn)為老師最好就不要打滿分，不管怎樣，也得給學(xué)生留有發(fā)展的空間。
這只是我看完《一百分媽媽》之后的一點(diǎn)感悟，一些想法，并不是要評(píng)價(jià)什么。此外，我覺得這本書真的很值得一看，希望大家不要錯(cuò)過了。
一百分媽媽的讀后感范文二
《一百分媽媽》是在香港中文大學(xué)必讀書目中看到的。《一百分媽媽》中兒子對(duì)母親的責(zé)罵反問“一百分有什么意義?它又能代表什么?”令母親沉思了許久。原來在嫂嫂的影響下，母親對(duì)兒子要求太嚴(yán)格。后來兒子與女兒坦白母親給的壓力太多，快得抑郁癥了。作為母親的作者才頓時(shí)反省，自己的碎碎念給孩子們施加了語言暴力，傷害他們的心靈了。反而孩子的話“媽媽，你只要盡力去打，那個(gè)球就有意義了”，在自己緊張時(shí)給予安撫和鼓勵(lì)。
短短的一篇小文章，以母親與孩子之間的對(duì)話和母親的思考來作文，讀來淺顯，卻透著生活中父母與孩子之間最基礎(chǔ)的相處之道：1、人無完人，不要給孩子太多壓力 2、不要相互施加語言暴力。什么是語言暴力?就是在生活中，與人交談中，用語言抨擊他人，對(duì)他人造成心理上的壓力和傷害。這種暴力可以是有意的，也可能是無意的。有意的，姑且不談。無意的語言暴力，會(huì)傷害彼此的關(guān)系，造成人與人之間關(guān)系的僵冷。
其實(shí)我們隨時(shí)都可能對(duì)他人進(jìn)行語言暴力，我們很可能在家里與父母相處時(shí)，就相互施了語言暴力，但是我們很少發(fā)現(xiàn)。我在這件事情上，特別有感觸。初中的時(shí)候，大概是在青春叛逆期。經(jīng)常因一件小事情就會(huì)和父母頂嘴，吵架。那時(shí)腦子里像塞滿了，脹痛著，一下子感情、理智什么都顧不上了，什么該講的、不該講的話全部在一瞬間傾瀉。結(jié)果和父母冷戰(zhàn)了好久，都不記得是怎樣和好了。經(jīng)歷了叛逆期反復(fù)發(fā)作的語言暴力，如今我與父母都非常平靜的相處著，因?yàn)檎娴膫^了，害怕了。我們現(xiàn)在悔省了。
真的，不要等到傷害了，才悔省。悔省，畢竟以失去了一些為代價(jià)。