讀《小英雄雨來》有感2篇
第一篇：
讀完《小英雄雨來》這篇文章，我頗有感觸，但也有許多疑問：為什么小小年紀(jì)的雨來那么堅(jiān)強(qiáng)?他哪來的那么多勇氣?他為什么能堅(jiān)貞不屈，那樣大義凜然?這些問題困擾著我許多的日日夜夜，經(jīng)過無數(shù)次的沉思，我終于有了答案：因?yàn)樗幸活w忠于革命，忠于黨的赤膽忠心，因?yàn)樗恢迸瓮夥藕�，他可以和其他同齡人在教室光明正大的學(xué)習(xí)，可以讓大多數(shù)老百姓過上好日子。
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在蘆花村有一個(gè)12歲的少年——雨來。雨來非常喜歡游泳。一個(gè)秋天，雨來上了夜校，在這里他學(xué)會(huì)了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這幾個(gè)大字。
一天鬼子進(jìn)村，交通員李大叔藏到了雨來家的大缸下。敵人闖了進(jìn)來，雨來為了掩護(hù)李大叔。他在敵人嚴(yán)行拷打、威逼利誘下，守口如瓶。敵人決定槍斃他，但他趁敵人不注意之際，跳到河里，他得救了。雨來也成了小英雄。
雨來的勇敢，深深地鑄刻在我的心里。我不由得想起了自己的怯懦。那是一個(gè)下著雪的冬天，我無意間看見一幫和我一般大的人，在欺負(fù)一個(gè)小男孩，見到此景，我內(nèi)心立即充滿了氣憤，可是他們?nèi)颂嗔�，我又轉(zhuǎn)念一想：反正不關(guān)我的事。便轉(zhuǎn)向，大步大步的往前走，此時(shí)此刻，什么樂于助人，什么拔刀相助，都拋到了腦后。都因?yàn)槲业呐橙酰覒M愧了好幾天�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)我面臨問題的并不只是幫助那個(gè)小男孩，而是一場道德、勇氣的抉擇。當(dāng)我讀到雨來的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，更像是雨來教導(dǎo)了我做人的道理。
“我們是中國人，我們愛自己的祖國!”這是老師教給雨來的話，看得出雨來對這句話很有感觸，說明雨來渴望在光明的教室學(xué)習(xí)。戰(zhàn)爭時(shí)期，他們沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？晌覀兡�?坐在窗明幾凈的教室學(xué)習(xí)，卻不珍惜，上課不但愛做小動(dòng)作，還愛交頭接耳。更有一些學(xué)生，竟然厭倦上學(xué)，做出違法亂紀(jì)的事情。真的不值啊!當(dāng)我們有這種思想時(shí)，想一想雨來，渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度，珍惜眼前的美好生活。
我記憶里模糊記著這么一句話：自己選的路，就算跪著也要走完。用它來形容雨來再合適不過，他選則了一條革命道路，不管有多少艱辛，多少難過，他都用他的毅力，堅(jiān)強(qiáng)的走過，我想雨來一定有許多痛楚吧，但他一直堅(jiān)持著，一直努力著。
這種精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?有的時(shí)候，我遇到一點(diǎn)困難，就要退縮，沒有一點(diǎn)毅力。這豈不是魚游鍋中——好景不長嗎?美國有個(gè)作家叫海倫·凱勒，她不但是聾啞人，還是盲人，沒人能想到她會(huì)寫出《給我三天光明》這本書。但她做到了，她打破了常人的思維，同樣使我們敬佩。只要我們向他們學(xué)習(xí)，同樣也會(huì)有一股自己也無法預(yù)料的力量。一首歌不是唱么：他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕……
戰(zhàn)爭年代，硝煙繚繞。雖然我們擺脫了那時(shí)的苦難日。子，但一定要記住那個(gè)年代雨來教導(dǎo)我們做人的道理，因?yàn)槟蔷渚涫钦胬�，也許能讓你一生受用不盡。
第二篇：
當(dāng)我看完《小英雄雨來》，發(fā)現(xiàn)雨來同學(xué)不但是個(gè)調(diào)皮的孩子，而且還是個(gè)機(jī)智、勇敢的好孩子，他知道對待敵人要智取，而不是硬攻。
雨來同學(xué)上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好，非常調(diào)皮，而且還喜歡作弄老師。有一回，老師叫雨來同學(xué)到黑板上去寫字，他就寫對了兩個(gè)字，其余寫的都是錯(cuò)別字，老師為此非常生氣。
還有有一次，雨來同學(xué)給老師捉了兩條大魚送去，老師讓他把魚放在廚房里，他跑到廚房后就在鍋里放了一只蛤蟆，當(dāng)老師去做飯的時(shí)候打開鍋蓋，蛤蟆跳了起來，把老師嚇得叫了起來，雨來和他的同學(xué)們躲在廚房后面偷偷得笑起來了。老師對雨來一番教育后，他知道知識(shí)的重要性后，決定向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
有一次，老師正在給雨來和同學(xué)們上課，突然來了一隊(duì)日本鬼子，他們教同學(xué)們唱日本歌曲，雨來同學(xué)翹著二郎腿在那里玩石子，有些同學(xué)還在做作業(yè)，同學(xué)們根本就忽視鬼子們的存在，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出很英勇的樣子，鬼子們把老師抓了起來，孩子們?nèi)慌R時(shí)放了假。當(dāng)雨來和同學(xué)們得知鬼子們把他們的老師要帶回日本，準(zhǔn)備走水路回日本，雨來和他的同學(xué)們在那條河里放了許多木枝，他們躲在木枝的水面下準(zhǔn)備營救老師。
老師乘鬼子們不注意的時(shí)候拿了酒瓶的碎片把綁在她身上的繩子解開了，在鬼子們的船行駛到有木枝的那段河面的時(shí)候，老師趁一個(gè)鬼子首領(lǐng)不注意的時(shí)候把他挾持了，雨來和同學(xué)們把另外一個(gè)日本首領(lǐng)拉進(jìn)了水里，把他淹死在水里面，雨來立了一個(gè)大功。
我很喜歡雨來，調(diào)皮而不失勇敢、機(jī)智，我要向他學(xué)習(xí)面對生活、學(xué)習(xí)上的困難，不能退縮，要開動(dòng)腦筋，用自己的智慧去攻克難關(guān)。
雨來聰明的行為值得我們學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛辛藷o數(shù)個(gè)像雨來一樣的抗日小英雄，才有了我們美好的今天，作為生活在和平年代的孩子，我們更要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把雨來的愛國精神繼承發(fā)揚(yáng)。