《雕刻家和赫耳墨斯》讀后感范文
赫耳墨斯是上天眾神的使者和商人的庇護(hù)神，在天上有很大的權(quán)力。
一天赫耳墨斯想知道自己在人間的價(jià)值，他裝扮成為一個(gè)凡人來到人間。在街上閑逛時(shí)他看到一個(gè)雕塑店，他走了進(jìn)去，看到宙斯（眾神之首）和赫拉的雕像及眾神的雕像全在櫥窗里。
他就詢問雕刻家，宙斯和赫拉的雕像要多少錢。雕刻家說：“要兩只羊的價(jià)錢。”
他接著指著他自己的雕像說：“赫耳墨斯是人類的庇護(hù)神，價(jià)格要高點(diǎn)吧？”雕刻家說：“你買了宙斯和赫拉的雕像，赫耳墨斯就白送給你了�！�
赫耳墨斯聽了無比慚愧，自己在人間的價(jià)值只有這么低，他傷心地走出雕刻店，化為一團(tuán)清風(fēng)回到天宮。
這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人重視自己是好事，但如果愛慕虛榮，就會(huì)像赫耳墨斯那樣被人看不起。
從出生到現(xiàn)在，時(shí)間就是這樣一眨眼就過去了。她是玩累了，回家了？還是，她是個(gè)頑皮的孩子，一蹦就走了?還在母親懷抱中。什么也不懂，就這樣被好好的保護(hù)著。生怕出了什么差錯(cuò)。三歲，讀幼兒園。老師也喜歡我，和小朋友也玩的好。...
天邊飄過幾朵云，我哭了，我知道是我的錯(cuò)，是我太沖動(dòng)，親手在我和湘的友誼里捅了個(gè)洞，我知道無法挽回，但我想補(bǔ)救，我想湘重新建立新的友情我想雕刻友誼，即然洞會(huì)必然的存在，為什么不再洞旁雕刻花紋，讓洞淹沒在花紋里，安靜的沉睡下...
十二月一日，為了提高我們的想象力和動(dòng)手能力，小作家培訓(xùn)班特意開展了別開生面的水果雕刻活動(dòng)。我一進(jìn)教室，只見桌子上擺滿了多種多樣的水果。...
如果你想要得到一樣?xùn)|西，首先要有伸出手的勇氣�！}記我在霓虹燈下看時(shí)光紛亂的剪影，時(shí)間總是殘酷而客觀。當(dāng)我回過頭時(shí)舊時(shí)光已經(jīng)倏然而逝，我望著漸行漸遠(yuǎn)且遙不可及的過去，心中總是一陣壓抑、一陣失落、一陣沮喪同時(shí)夾雜著一些成...
回憶是個(gè)雕刻師，在歲月的材質(zhì)上雕刻出一朵朵各自芳華的花。刻進(jìn)了悲歡離合的過去，留下了苦樂交織的現(xiàn)在，傳給了千姿百態(tài)的未來。雕刻師的作品里有一朵名為陶淵明的花，他是歲月的童話。一襲青衫乘孤舟而去，一彎皎月披繁星而歸。...
周末的早晨，從一杯溫?zé)岬陌组_水開始，之后早餐，清掃，給花草喂足了水分，焚香，做一頓不算復(fù)雜的午餐；午后泡一壺芳香悅?cè)说募t茶，在沉靜的時(shí)光里坐下來讀一讀朋友推薦的書；窗外陽光混合著秋韻的氣息，透過新?lián)Q的淡藍(lán)色紗簾綿綿的擠進(jìn)...
湖邊公路的風(fēng)，我企圖在擁擠的世界中尋找你的微光。世界在我的速度里慢下旋律，陽光懶怠沉風(fēng)垂，連蟬聲也低慢。我在岔路、在曠野、在艾蒿間，走走停停，左顧右盼。...
火樹銀花的世界中，你能收獲多少時(shí)光？白駒過隙的日子里，你又失去多少時(shí)光？我們能做的只是雕刻時(shí)光�！皶r(shí)光會(huì)刺破青春的華麗精致，會(huì)爬上美人的眼角，什么都逃不過時(shí)間這把鋒利的鐮刀”莎士比亞是這樣說的。...
時(shí)間是什么?是一把雕刻刀，雕刻著分分秒秒，給每一個(gè)人留下記號(hào)。給小寶寶兩腿，雕出兩只風(fēng)輪，讓他一天天長(zhǎng)高，踩著笑聲飛跑。給小學(xué)生兩眼，雕出小耳朵般的問號(hào)，讓他粗粗的眉毛，擰成求知的思考。...
“生命，那是自然給人類雕刻的石頭”，出自諾貝爾的名言，我的座右銘。每個(gè)人都誕生在哭啼聲中，躺在母親溫暖的懷抱里，那是一塊未經(jīng)雕刻的石頭，一顆光滑的石頭，沒有內(nèi)涵，卻又等同的雕刻價(jià)值，如能細(xì)雕慢琢，必然是擁有偉大靈魂的石頭...