黨員讀后感范文
黨員給我們的感受就是有知識(shí)有文化,那么他們的讀書(shū)心得肯定也很精彩,快來(lái)看看吧。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理黨員讀后感范文,希望你喜歡。
黨員讀后感范文篇一
“我看見(jiàn)一只風(fēng)箏,飛得那樣低,仿佛背負(fù)著鉛垂一樣沉重;還看見(jiàn)一個(gè)人,在后面努力的追趕,他的雙腳也像被鎖鏈?zhǔn)`著一般沉重,似乎總是只差那么一步……”
《追風(fēng)箏的人》這本小說(shuō),是一個(gè)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的美籍阿富汗移民的處女作!蹲凤L(fēng)箏的人》是以阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)為線索,向我們展示了文中的主人公--阿米爾的童年,懺悔,回憶,懷念。阿米爾是阿富汗的一個(gè)富家少爺,而哈桑是他家的忠實(shí)的奴仆,他們雖說(shuō)是主仆關(guān)系,卻情同手足,他們經(jīng)常去追風(fēng)箏,而哈桑是追風(fēng)箏的高手。而阿米爾的父親把哈桑當(dāng)成親生的兒子對(duì)待。阿米爾13生日時(shí),哈桑為了幫阿米爾贏得比賽,受到阿塞夫的欺負(fù),阿米爾卻沒(méi)有站出來(lái),阿米爾心中充滿悔恨, 最后甚至栽贓他,讓他永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)家。這件事折磨了他幾十年,后來(lái)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),阿米爾和父親逃到了美國(guó),后來(lái)父親死了,父親的好朋友拉辛漢告訴阿米爾,哈桑是他同父異母的兄弟,阿米爾更是受到了很大打擊。為了贖罪,他冒著生命危險(xiǎn)回到了阿富汗,接回哈桑的兒子索拉伯,回到美國(guó)。
讀了這本書(shū),給我最大的感受還是關(guān)于人性的思考。在這本書(shū)中,能夠從中體會(huì)到至少四種關(guān)于人性的理解,其一是哈桑的善,其二是阿米爾的怯,其三則是阿米爾的悔過(guò)之心,其四則是塔利班的無(wú)情。
其中哈桑的善良是基于對(duì)主人的忠心,對(duì)朋友的忠誠(chéng),對(duì)事物的忠實(shí),這使得他有著善良的人的一切美好的本質(zhì):誠(chéng)實(shí)、無(wú)畏、甘愿付出,在哈桑心里,阿米爾就是他最好的朋友,為了朋友甘愿付出一切,甚至是他的一部分尊嚴(yán)。
而阿米爾的怯懦也許是從他認(rèn)為母親的死(阿米爾出生時(shí)他母親就去世了)是自己的過(guò)錯(cuò),是自己偷了她的生命,而父親說(shuō)過(guò)偷竊是一切罪惡的根源,他不敢去想跟不敢說(shuō),只是在他可敬可愛(ài)的阿辛汗叔叔面前提到過(guò)。這也許不能稱之為膽怯的表現(xiàn),應(yīng)為它更像是人的本能,但是正是這種膽怯的本能,致使阿米爾在之后的生活中越來(lái)越膽怯,懦弱,也是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的本質(zhì)原因。
而在多年之后,阿米爾還是有悔過(guò)之心的,這說(shuō)明人性光輝的一面還是在唱主角。阿米爾從說(shuō)了第一個(gè)謊話起就有愧于心,總是害怕,想找機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái),機(jī)會(huì)是有,但是終究因他的膽怯給錯(cuò)過(guò)了。至于成年后的阿米爾對(duì)待這些謊言懷著的更是一種贖罪的心理,得知哈桑的死,以及哈桑的身世后,他更是愧疚,于是在影片中就有了那段出生入死的營(yíng)救(營(yíng)救索拉博,哈桑的兒子),阿米爾最終把索拉伯帶回了美國(guó),這便是阿辛汗所說(shuō)的“重新做好人的路”。
至于像阿塞夫那樣的人(他后來(lái)加入了塔利班組織,在家鄉(xiāng)喀布爾殘害著自己的同胞)顯然是為了告訴世人這個(gè)社會(huì)仍是善與惡并存著的,人性的光輝就在善與惡的斗爭(zhēng)中體現(xiàn)出來(lái)。
書(shū)中還有一個(gè)與影片開(kāi)始不久遙相呼應(yīng)的細(xì)節(jié),在阿塞夫暴打阿米爾的時(shí)候索拉博拿起彈弓將一粒鋼丸打瞎了阿塞夫的一只眼睛,他和阿米爾才得以逃出滿目蒼痍的喀布爾。這與之前小時(shí)候哈桑擋在阿米爾前面用彈弓逼走阿塞夫的情景遙相呼應(yīng),導(dǎo)演似乎在預(yù)示著這位最后才出廠的索拉博小朋友身上繼承著他父親的某些品質(zhì)。我想也許索拉伯也同樣有著哈桑式的善良。
書(shū)中哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)的那句“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”是出于對(duì)友誼的忠誠(chéng),而阿米爾對(duì)哈桑的兒子索拉博說(shuō)了同樣一句“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”卻是出于內(nèi)心真誠(chéng)的懺悔;氐轿覀兊默F(xiàn)實(shí)中來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)人類的這些情感又加深了理解,也會(huì)因此更懂得如何去珍惜和維持現(xiàn)在的擁有......
“但我會(huì)迎接它,張開(kāi)雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái),它總是每次融化一片雪花;而也許我剛剛看到的,正是第一片雪花的融化。我追。一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追,風(fēng)拂過(guò)我的臉龐,我唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。我追......”
黨員讀后感范文篇二
一、保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性,必須站在時(shí)代高度,認(rèn)真履行“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想。黨員教師應(yīng)該解放思想、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)
要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維。做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì),教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化,老師也要學(xué)習(xí),要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng),走在學(xué)生的前面,主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,成為教育改革的先行者,黨員教師群體應(yīng)該成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。積極參與教育科研工作,用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己,努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共-產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
二、保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性,必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹(shù)為人師表的良好形象。
一位哲人說(shuō)過(guò),道德能彌補(bǔ)才能的不足,但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足,這充分說(shuō)明了“為師先修德”的極端重要性。作為黨員教師,其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用。“學(xué)高為師,德高為范”這是對(duì)教師師德的最好寫(xiě)照。
作為一名教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心,做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。師德的核心就是愛(ài)——對(duì)事業(yè)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的奉獻(xiàn),愛(ài)就是奉獻(xiàn)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不以家庭出身分高低,不以智力高低定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì),只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心,使其“親其師,信其道”。只有熱愛(ài),才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
三、教育承擔(dān)著傳承文化,創(chuàng)造新文化的重要責(zé)任,黨員教師在建設(shè)先進(jìn)文化方面應(yīng)該做到:
保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生,教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中能正確地進(jìn)行選擇;用人文精神教育感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,形成正確的信念和追求;用民族精神武裝我們的學(xué)生,弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,形成強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感,及昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。雖然我們只是中學(xué)教師,只負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生三年的教育,但在教育實(shí)踐中也應(yīng)該追求使自己的教育要為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。
師德水平高,注重教書(shū)育人,善于做學(xué)生的思想工作,是學(xué)生的榜樣、導(dǎo)師,為其他教師做出表率;精神境界高,有自己的教育和追求,有自己的教育理想,樹(shù)立以人為本的觀念,工作中要以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的發(fā)展為追求,以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為追求;法律意識(shí)、民-主意識(shí)強(qiáng),依法執(zhí)教,師生平等,受學(xué)生歡迎。注重教書(shū)育人,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。以理想信念教育為核心,以品德教育和政治教育為重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn),改革我們的學(xué)校道德教育,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透,每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(zhǎng),要努力成為學(xué)生思想工作的高手,成為學(xué)生思想成長(zhǎng)方面的導(dǎo)師。
四、黨員教師應(yīng)該是人民利益的忠實(shí)維護(hù)者
作為教師,維護(hù)人民利益主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù),為家庭與社會(huì)服務(wù),以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者,滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要。為此黨員教師應(yīng)該:強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為家庭服務(wù),為社會(huì)服務(wù),實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí),教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾,帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。要有奉獻(xiàn)精神,黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),作為黨員應(yīng)該把以黨、國(guó)家、集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo),維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利,但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。
總之,學(xué)校黨員,黨員教師,在自己的工作中實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終身的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育學(xué)生;體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生、為黨的教育事業(yè)服務(wù)思想。
黨員讀后感范文篇三
首先感謝社發(fā)局為我們老師提供這樣的一本書(shū),我在工作之余,能給自己“補(bǔ)一補(bǔ)”、充一充電的,我覺(jué)得文化知識(shí)的積累與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累同等重要,兩個(gè)都不能忽視,都要大力抓。雖然說(shuō)《正能量》是我這段時(shí)間內(nèi)在讀的一本書(shū)之一,但因?yàn)殚_(kāi)學(xué)工作繁忙,拿起這本書(shū)的時(shí)間少之又少,要說(shuō)什么讀后感真是談不上,就我看過(guò)的內(nèi)容談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
我案前的這部《正能量》,是漢譯版,20xx年8月第一版、第1次印刷,我的購(gòu)買日期大約是20xx年8月10日。作者是英國(guó)的理查德·懷斯曼(Richard Wiseman),由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)80后的女研究生李磊翻譯成簡(jiǎn)體中文版的。并由湖南文藝出版社出版發(fā)行,定價(jià):29.80元。上架建議:勵(lì)志·成功心理學(xué)。此書(shū)在印刷方面的質(zhì)量還是不錯(cuò)的,封面采用亮麗的黃顏色,給人陽(yáng)光積極的觀感,在圖案設(shè)計(jì)上采用水波一樣的層環(huán)設(shè)計(jì),估計(jì)是為了給我們一種“能量場(chǎng)”由內(nèi)向外輻射的感覺(jué),以與書(shū)名“正能量”相契合。
先看一下本書(shū)的自己的介紹。本書(shū)作者理查德·懷斯曼被譽(yù)為“英國(guó)大眾心理學(xué)傳播第一教授” ,其在欺騙、運(yùn)氣、幽默和超自然現(xiàn)象等諸多領(lǐng)域的研究享譽(yù)國(guó)際,深受公眾歡迎。書(shū)中的內(nèi)容深入淺出,揭示了積極情緒對(duì)人的影響作用,并對(duì)“幸福指數(shù)”“身體與情緒之間的關(guān)系”等課題作了深入的研究,為讀者打開(kāi)了一扇重新認(rèn)識(shí)自己和他人的窗戶,并結(jié)合多項(xiàng)實(shí)例,教會(huì)我們?nèi)绾渭ぐl(fā)自身的潛能,引爆內(nèi)在的正能量。
從我個(gè)人的角度來(lái)看,首先要給它界定一個(gè)范圍。正如本書(shū)給出的上架建議一樣,我認(rèn)為這是一本勵(lì)志類、成功心理學(xué)相關(guān)的圖書(shū)。既然是勵(lì)志或成功心理學(xué)類的書(shū)籍,那么自然有它的共性——讀這本書(shū)本身不會(huì)帶給你正能量,也不會(huì)讓你具備某種能力,因?yàn)樗皇且槐炯夹g(shù)類書(shū)籍,它只是為我們指明方向,讓你知道理論上它是怎么回事,具體的還要考我們自己去實(shí)踐。像本書(shū)簡(jiǎn)介的標(biāo)題那樣,“只有改變,才能提升正能量!”,只有在實(shí)踐過(guò)程中,才能提升正能量。
行為與情緒是緊密相關(guān)的,想擁有真能量,就要先表現(xiàn)得像擁有正能量的人一樣。我印象深刻的是,作者介紹的“表現(xiàn)”原理。簡(jiǎn)單概括來(lái)說(shuō),你如果想成為一個(gè)快樂(lè)、心情好的人,你首先要笑起來(lái),做出快樂(lè)的表情,當(dāng)你這樣“演”的時(shí)候,你就真的會(huì)變得快樂(lè)起來(lái);如果你想變得痛苦和郁悶,你只要想那些令你傷心的事情,想你遭遇的不公平對(duì)待,皺起眉頭,耷拉下臉,“演”得像是你真正傷心一樣,那你的情緒馬上就會(huì)低落下來(lái)。
我現(xiàn)在還沒(méi)把它讀完,實(shí)際上,只讀了一小部分,不免有斷章取義、管中窺豹的嫌疑。沒(méi)準(zhǔn)在后面還有更深層次的意義和價(jià)值,或者更神奇的現(xiàn)象向我們介紹呢。本文僅代表我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄意見(jiàn),算作讀書(shū)筆記,讀后感吧。各位讀者關(guān)鍵還是要有自己獨(dú)立的判斷,最后,與朋友們分享本書(shū)封面的一句話:堅(jiān)持正能量,人生不畏懼!