懷李叔同先生讀后感
《懷李叔同先生》是豐子愷寫的一本文字樸實(shí)，突出了李叔同認(rèn)真的性格特點(diǎn)。讀者在讀書時(shí)有何感想?下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理懷李叔同先生讀后感，一起來(lái)看看。
懷李叔同先生讀后感篇一
讀完《懷李叔同先生》這篇文章后，我便浮想聯(lián)翩：人生的舞臺(tái)光芒四射，我們會(huì)出演許多個(gè)角色：孩子、學(xué)生、朋友 、家長(zhǎng)……如何扮演好每個(gè)角色，只有簡(jiǎn)短二字——“認(rèn)真”這是一個(gè)人獲得成功的重要原因。
李叔同先生，每扮演一種角色，都會(huì)做得十分象樣：青年時(shí)候，他是一個(gè)翩翩公子，英俊博學(xué)，馳名全上海;后來(lái)留學(xué)日本，他又全面進(jìn)攻西洋藝術(shù)，“竟活像一個(gè)西洋人”;成為教師后，他布衣布鞋，為人師表，用自己的高修養(yǎng)影響著學(xué)生們;他下決心學(xué)道就斷食17日天，學(xué)佛則堅(jiān)持24載，一貫到底。
我覺(jué)得，認(rèn)真可以使人做事變得更加仔細(xì)。心中沒(méi)有認(rèn)真的人，就像沒(méi)有眼睛的蜻蜓，東扯西撞，沒(méi)有方向。“認(rèn)真”就是李叔同先生傳給我們的法寶。做人就做個(gè)認(rèn)真的人吧!不會(huì)錯(cuò)的哦!
懷李叔同先生讀后感篇二
讀了豐子愷寫的《懷李叔同先生》，我感到非常地不可思議，一個(gè)人竟可以作的那么好?
從這篇文章中，我學(xué)到的只有2個(gè)字“認(rèn)真”。這也是李叔同先生一生最大的特點(diǎn)。對(duì)于一件事，不做則已，要做就做得徹底不可。
不是嚴(yán)肅的老師才能得到學(xué)生的敬仰，只有對(duì)學(xué)生和藹卻有威嚴(yán)，嚴(yán)肅又可親，上課認(rèn)真而輕松的老師才能真正地得到學(xué)生由心而發(fā)的敬佩。盡管我不是一個(gè)老師，但我身為一個(gè)學(xué)生，更能體會(huì)到怎樣的老師會(huì)讓人不由自主地生出佩服之心。我想如果能有一個(gè)老師可以像李叔同先生這般，那他的學(xué)生我想也不會(huì)差到那里去，就像豐子愷這位鼎鼎大名的作家，他不就是李叔捅先生的學(xué)生么?再如果一個(gè)老師能幽默點(diǎn)，那就會(huì)深得學(xué)生愛(ài)戴。
李叔同先生又稱弘一法師，后半輩子在虎跑寺出家，而且他修的佛法又是佛門中最難修的一門——律宗。但李叔同先生卻能將它修出個(gè)名號(hào)叫做“重興南山律宗第十一代祖師”。正所謂一位戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的儒家代表人荀子所著《勸學(xué)》中所說(shuō)“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備 焉。故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑 馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利， 筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。”和李白所遇見(jiàn)的老嫗所說(shuō)的一句話：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。這就是“有志者事竟成”，堅(jiān)持不懈的表現(xiàn)啊。
假如我能做到“凡事認(rèn)真”，相信我的成績(jī)也不會(huì)下猾，甚至說(shuō)不定還會(huì)上升。雖然我現(xiàn)在還不能百風(fēng)之百地隨時(shí)隨刻保持這種態(tài)度，但是我會(huì)盡力以這種態(tài)度去對(duì)待每一件事，我覺(jué)得我的媽媽與那李叔同到有一番相象。我媽媽也曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話，我始終忘卻不了，她說(shuō)：“在做一件事的時(shí)候，必須要趕緊利索，不能拖泥帶水。要么不做，做了，就要堅(jiān)持不懈地去認(rèn)真底去做，并且不能半途而費(fèi)，而且得保證要有效率。就比如學(xué)習(xí)吧，玩的時(shí)候好好玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)，如果在玩中學(xué)，學(xué)中玩，你一樣事都做不好，所以做事要一心一意，萬(wàn)萬(wàn)不可分心啊!否則學(xué)無(wú)所成，你這幾年的學(xué)習(xí)就白費(fèi)了!”
李叔同先生，我由心地對(duì)你產(chǎn)生敬意!哦，該稱你為弘一法師，你是一代得道高僧，你復(fù)興了佛門中幾乎被冷落的律宗，你那不畏艱難的精神真值得我好好學(xué)習(xí)一番，你連一舉一動(dòng)都有規(guī)律，我從此以后，一定不做邋遢人，要做就做一個(gè)不吊兒郎當(dāng)，粗心大意的人!
懷李叔同先生讀后感篇三
翩翩公子、留學(xué)生、教師、道人、和尚，這五個(gè)看似毫無(wú)關(guān)系的名詞，卻構(gòu)成了李叔同先生從富家子弟到弘一法師的全部歷程。而且每做一種人，都做得十分像樣，因?yàn)樗J(rèn)真去做了。
有人說(shuō)，弘一法師的成功源自他天才的大腦，而并非是認(rèn)真。笨人用功，即便是認(rèn)真也沒(méi)用!
也許吧!還記得愛(ài)迪生的名言嗎?天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。這句話對(duì)他本人而言，可真是一句至理名言。愛(ài)迪生沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，在校時(shí)被當(dāng)作“低能兒”。母親在家教他，可他會(huì)做出孵小雞的蠢事。應(yīng)該算是個(gè)不折不扣的低智商兒童。可他諸事認(rèn)真，癡迷于自己的研究發(fā)明。他永不言敗、屢敗屢戰(zhàn)，終于叩響了成功的大門，成為舉世聞名的發(fā)明大王。
又有人說(shuō)，這與愛(ài)迪生強(qiáng)健的體魄分不開(kāi)，一個(gè)殘疾人的認(rèn)真，想也換不回輝煌的勝利。
不，殘疾人也有自己的一片天空。美國(guó)盲聾女作家海倫凱勒的事例，激勵(lì)著古今中外的多少人;輪椅上的張海迪譜寫了生命的絢麗;貝多芬的《命運(yùn)交響曲》奏響的是他那敢于扼住命運(yùn)咽喉的勇氣;霍金的幾節(jié)手指仍在敲擊著鍵盤，迸發(fā)出智慧的火花……
認(rèn)真可以彌補(bǔ)身體的殘缺，認(rèn)真可以彌補(bǔ)指揮的有限。認(rèn)真使你邁向成功的大門，名噪一時(shí);認(rèn)真使你奏響生命的最強(qiáng)音，千古絕唱;認(rèn)真使你彌補(bǔ)先天的不足和后天的缺憾，美玉無(wú)暇!
世間誠(chéng)難得者，莫過(guò)于認(rèn)真;若得認(rèn)真，則無(wú)難事矣!