狼來了的故事讀后感推薦

　　讀后感現(xiàn)在已經(jīng)成為了老師們評定學(xué)生是否認(rèn)真讀書的憑證，那么怎樣寫讀后感才能取得高分呢?下面小編給大家推薦狼來了讀后感范文，希望能給大家參考。

狼來了的故事讀后感

　　狼來了的故事讀后感篇一

　　這個(gè)故事大概內(nèi)容的是：一個(gè)放羊的男孩，好幾次都吹牛，狼來了，大人們就急匆匆的來幫他，才知道他是說謊，最后，狼終于來了，他再喊，大人們都不相信，他結(jié)束了他自己幼小的生命!

　　我想起了我一年級時(shí)因作業(yè)沒做還撒謊，老師知道后，把作業(yè)當(dāng)場撕掉，還叫我把以前和昨天、今天的作業(yè)重做。原來，撒謊的代價(jià)多么嚴(yán)重啊!我從此再也沒撒謊過，爭取做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!

　　狼來了讀后感篇二

　　今天我看了一本書《108個(gè)好故事》。里面有一個(gè)故事《狼來了》。故事是這樣的：一個(gè)淘氣的小男孩獨(dú)自在山坡上放羊，這天他覺得很無聊，就對著村子喊：狼來了!狼來了!”村民們急忙跑了出來，受騙后非常生氣地走了。過了幾天，小男孩又在山上放羊，這次狼真的來了。小男孩大叫：“狼來了!”可是再沒有人相信他了。

　　有時(shí)候我也會說謊，可是媽媽對我說：“誠實(shí)是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，做人最重要的一點(diǎn)就是誠實(shí)。”看來這個(gè)故事我更加理解

　　狼來了讀后感篇三

　　寒假里，我看了一本寓言大全，里面有成百上千的寓言小故事，但令我印象最深的一篇是《愛說假話的小孩》。小時(shí)候我就聽媽媽講過這個(gè)故事，它又叫《狼來了》，那時(shí)我還小，聽了只知道害怕狼，現(xiàn)在重讀，我更深刻地理解了這個(gè)故事。

　　這個(gè)故事講的是有個(gè)放羊的小孩很喜歡捉弄人，總是愛在山坡上大喊：“狼來了!狼來了!”。一連幾次，大人們都趕忙來搭救，然后又搖著頭下山。后來，大人們不再上當(dāng)了，但是狼卻真的來了，小孩無論如何呼救，大人們以為他又在說謊，就接著干自己的事，沒人來救小孩的羊，羊都讓狼咬死了。

　　讀完這個(gè)故事，我不禁想起了幾個(gè)月前的一件事：那時(shí)我養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，放學(xué)后總是跟同學(xué)邊走邊玩，本來從學(xué)校回家只要十分鐘，但我有時(shí)半個(gè)小時(shí)也到不了家。媽媽問我為什么這么晚才回來，我就撒謊說做值日，或是留下來幫老師的忙了。但有一次，我的謊言被揭穿了，我說留下幫老師做班務(wù)了，可同學(xué)的媽媽在路上看到我在玩，而且已經(jīng)告訴了媽媽。媽媽訓(xùn)了我一頓，讓我老實(shí)了一段時(shí)間。

　　六一兒童節(jié)前，老師讓我和幾個(gè)同學(xué)留下做準(zhǔn)備工作，因此我又回家晚了。媽媽問我原因，我理直氣壯地說：“老師讓我?guī)兔�來�?”沒想到媽媽卻不信了：“是真的嗎?你不是又玩去了吧?”

狼來了的故事讀后感300字

　　我看了《伊索寓言》里的故事《狼來了》。故事是這樣的：一天，有個(gè)男孩在山上放羊，他覺得很無聊，決定拿狼來吃羊了開玩笑。他喊：“狼來了!狼來了!”山下的農(nóng)夫聽到了，急忙趕上來，可是一只狼都沒有看見，就生氣地說：“你這調(diào)皮的孩子，搞什么?好好放你的羊。”

　　第二天，男孩又大喊：“狼來了!狼來了!”農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活，急忙趕到山上，結(jié)果他們又被騙了。大家惱怒地告訴男孩：“不要再撒謊了，否則我們就不管你了。”男孩卻沒把大家的話放在心上。

　　第三天，狼真的來了。這一次男孩拼命大喊：“狼來了!狼來了!”山下的農(nóng)夫們聽到后理都不理。男孩見沒有一個(gè)人來，急得邊哭邊喊：“狼真的來了!”山下的農(nóng)夫們笑道：“裝得還真像!”男孩眼睜睜地看著狼把自己的羊吃得一只不剩。男孩為自己的惡作劇付出了代價(jià)。

　　這是一個(gè)小時(shí)候媽媽就給我講過的故事，這個(gè)故事告訴我們：千萬不要撒謊，不然時(shí)間長了以后，你的假話沒有人相信，就連你的真話，最后別人也不會相信了。當(dāng)危險(xiǎn)真的來臨的時(shí)候，就再也有人會來幫助你了。

寫好讀后感的方法

　　題目，題目有正副標(biāo)題之分

　　正標(biāo)題一般圍繞中心來擬(可寫可不寫)

　　副標(biāo)題一般指所讀的書。副標(biāo)題可以用《讀后感》，《讀有感》

　　第一段:

　　(1)終于讀完了《……》這本書，令我感觸頗深，這本書使我意識到……的重要性

　　(2)今天我懷著......(無比激動)的心情讀了《......》，讀完之后心情久久不能平復(fù)。

　　(3)老師介紹《……》這本書時(shí)我不以為然，沒想到讀完之后，給我的震撼卻如此之大

　　(4)在這幾天看的書中，給我印象最深刻的就是《 》，令我忍不住想要寫些我的感想

　　然后概括性的說一下給你的啟發(fā)和感觸

　　第二段:概括文章的主要內(nèi)容，尤其是重點(diǎn)情節(jié)要詳細(xì)說，再說說你深受感動的地方，適當(dāng)加幾句啟發(fā)，這樣可以體現(xiàn)出文章連貫，不會感到突兀(重要的是老師會感覺你十分認(rèn)真的讀了書)

　　第三段:分析材料，總結(jié)下讀完的感慨，對重要的材料要具體分析，然后寫出自己的啟發(fā)

　　第四段：寫寫書中主人公的優(yōu)秀精神品質(zhì)，我要學(xué)習(xí)他的什么什么品質(zhì)，這些品質(zhì)能使我怎么怎么樣，提高我的素養(yǎng)

　　第五段：緊密聯(lián)系實(shí)際，通過事實(shí)證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，聯(lián)合實(shí)際的事件都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，圍繞主題

　　最后一段：總結(jié)、升華全文

　　(1)回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)對你的啟發(fā)

　　(2)提出希望，發(fā)出號召。