關(guān)于《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》讀后感_讀科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力有感
鄧小平的《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》在20世紀(jì)末乃至如今的21世紀(jì)都為我們社會的發(fā)展指明了方向，下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》讀后感,供大家閱讀!
關(guān)于《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》讀后感篇1
科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力 是馬克思主義的基本原理，而1988年9月，鄧小平根據(jù)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀，提出了 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 的論斷。為什么說科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力呢?生產(chǎn)力主要有三個要素：勞動者、勞動工具和勞動對象(包括自然物經(jīng)勞動加工后的原材料)，而有些專家認為，根據(jù)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力之間的作用機制，可以將科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力各要素的關(guān)系，用公式表示：生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù) (勞動力+勞動工具+勞動對象+生產(chǎn)管理)，根據(jù)這公式看來科學(xué)技術(shù)占有著不可或缺的部分，是理所的當(dāng)然的第一生產(chǎn)力。
何為生產(chǎn)力?生產(chǎn)力就是人類運用各類專業(yè)科學(xué)工程技術(shù)，制造和創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明產(chǎn)品，滿足人類自身生存和生活的能力。馬克思在《資本論》里把人類改造自然的能力叫做生產(chǎn)力。而科學(xué)技術(shù)是利用 有關(guān)研究客觀事物存在及其相關(guān)規(guī)律的學(xué)說 能為自己所用，為大家所用的知識�？茖W(xué)技術(shù)是指科學(xué)的發(fā)展及其成果在生產(chǎn)實踐領(lǐng)域中的應(yīng)用。二戰(zhàn)以后，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進為社會的加速發(fā)展注入了強勁的動力，隨著科學(xué)技術(shù)在世界范圍內(nèi)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用日益明顯，所以這也就注定了科學(xué)技術(shù)將會成為第一生產(chǎn)力。
放眼古今中外，人類社會的每一項進步，都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進，為社會生產(chǎn)力發(fā)展和人類的文明開辟了更為廣闊的空間，有力地推動了經(jīng)濟和社會的發(fā)展。中國的計算機、通訊、生物醫(yī)藥、新材料等高科技企業(yè)的迅速增長，極大地提高了中國的產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進了工業(yè)、農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率大幅度提高，有力地帶動了整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。實踐證明，高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代經(jīng)濟發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè)�？茖W(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志。科學(xué)技術(shù)的進步和普及，為人類提供了廣播、電視、電影、錄像、網(wǎng)絡(luò)等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了新的載體。同時，它對于豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義。
第一，科學(xué)技術(shù)是推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展中的重要因素和重要力量。馬克思明確指出：機器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應(yīng)用自然科學(xué)， 生產(chǎn)力中也包括科學(xué) ， 勞動生產(chǎn)力是隨著科學(xué)和技術(shù)的不斷進步而不斷發(fā)展的。 馬克思的這一論斷已經(jīng)為不斷發(fā)展的社會實踐所證實。生產(chǎn)力的基本要素是生產(chǎn)資料、勞動對象和勞動者。其中的生產(chǎn)資料是同一定的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的;勞動者也同樣是掌握了一定的科學(xué)技術(shù)知識�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展并向現(xiàn)實生產(chǎn)力迅速轉(zhuǎn)化，改變了生產(chǎn)力中的勞動者、勞動工具、勞動對象和管理水平。科學(xué)技術(shù)為勞動者所掌握，極大地提高了人們認識自然、改造自然和保護自然的能力，提高了生產(chǎn)勞動能力。在生產(chǎn)力系統(tǒng)中，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵性要素和主導(dǎo)性的要素。
第二，科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟增長的第一要素。過去，生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟增長主要靠勞動力、資本和自然資源的投入，現(xiàn)代社會隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科學(xué)技術(shù)、智力資源日益成為生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟增長的決定性要素，生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟增長主要靠的是科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。從發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展的實踐來看，更是如此。
第三，現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的超前性對生產(chǎn)力發(fā)展具有先導(dǎo)作用。19世紀(jì)末發(fā)生的第二次技術(shù)革命，是科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)三者關(guān)系發(fā)生變化的一個轉(zhuǎn)折點。在此之前，生產(chǎn)、科學(xué)、技術(shù)三者的關(guān)系主要表現(xiàn)為，生產(chǎn)的發(fā)展推動技術(shù)進步，進而推動科學(xué)的發(fā)展。例如，蒸汽機技術(shù)革命主要是從工匠傳統(tǒng)發(fā)展而來，在生產(chǎn)經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上摸索出技術(shù)發(fā)明，然后才總結(jié)出熱力學(xué)理論。以電力技術(shù)革命為標(biāo)志的第二次技術(shù)革命以來，這種生產(chǎn)帶動科學(xué)技術(shù)發(fā)展的情況發(fā)生改變，現(xiàn)在是科學(xué)推動技術(shù)進步，再推動生產(chǎn)的發(fā)展。科學(xué)技術(shù)越來越走在社會生產(chǎn)的前面，開辟著生產(chǎn)發(fā)展的新領(lǐng)域，引導(dǎo)生產(chǎn)力發(fā)展的方向。如電磁學(xué)理論的建立，它先主要是通過科學(xué)實驗探索出電磁學(xué)理論，通過促進電力技術(shù)的革命，并最終引發(fā)電力在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。鄧小平在總結(jié)科學(xué)技術(shù)這一發(fā)展趨勢時深刻指出： 現(xiàn)代科學(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進步開辟道路，決定它的發(fā)展方向。許多新的生產(chǎn)工具新的工藝，首先在科學(xué)實驗室里被創(chuàng)造出來。 大量的歷史事實已經(jīng)證明了：理論研究一旦獲得重大實在，遲早會給生產(chǎn)和技術(shù)帶來極其巨大的進步。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，國與國之間的競爭、綜合國力的競爭，實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭，也就是教育的競爭。因此，教育的戰(zhàn)略地位顯而易見。
在漫長的革命生涯中，以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地把馬克思主義教育理論與中國實際相結(jié)合，從理論和實踐上探索出一條適合中國國情的教育發(fā)展道路，在中國教育發(fā)展史上留下了極為輝煌的一章。在紀(jì)念毛澤東同志誕辰110周年的時刻，我們緬懷毛澤東同志光輝的一生，重溫毛澤東同志的教育改革思想，對我們當(dāng)今的教學(xué)改革實踐，無疑具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
無論是在硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，還是在百業(yè)俱興的和平建設(shè)時期，毛澤東同志都極為重視教育工作，始終把教育事業(yè)看作是革命的有力武器，是整個革命事業(yè)的一條重要的戰(zhàn)線。毛澤東認為教育在革命前，是革命的思想準(zhǔn)備;在革命中，是革命總路線中的一條必要的和重要的戰(zhàn)線。教育是傳播馬列主義、培養(yǎng)革命骨干的重要陣地
革命的依靠力量是人民，人民大眾只有接受了革命的教育，掌握了文化工具，掌握了革命的理論，才能成為革命的力量。
在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東同志強調(diào)教育要為革命戰(zhàn)爭服務(wù)，要 根本改革過去的教育方針和教育制度 ， 改革教育的舊制度、舊課程，實行以抗日救國為目標(biāo)的新制度、新課程 歷史跨過了一個世紀(jì)，當(dāng)今，教育改革正如火如荼地進行著。我們要進一步發(fā)揚毛澤東同志一貫重視教育，始終把教育作為革命和建設(shè)的重要手段的優(yōu)良傳統(tǒng)，深刻領(lǐng)會鄧小平同志 我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行 的指示精神，按黨的十六大要求，與時俱進地進行教育改革。如今，我們很多學(xué)校都已經(jīng)使用了新版課本，連教學(xué)方式也進行了改革，這不也是科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的證明嗎?隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，更新更科學(xué)的教學(xué)理論被人們接受，所以新教材的出現(xiàn)則是必然的。
袁隆平的雜交水稻亦是如此，從1964年開始，袁隆平研究雜交水稻技術(shù)，1973年實現(xiàn)三系配套，1974年育成第一個雜交水稻強優(yōu)組合南優(yōu)2號，1975年研制成功雜交水稻種植技術(shù)，從而為大面積推廣雜交水稻奠定了基礎(chǔ)。他憑著豐富的想象、敏銳的直覺和大膽的創(chuàng)造精神，認真總結(jié)了百年農(nóng)作物育種史和20xx年 三系雜交稻 育種經(jīng)驗，以及他所掌握的豐富的育種材料，于1986年10月提出了 雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想 ，高瞻遠矚地設(shè)想了雜交水稻的二個戰(zhàn)略發(fā)展階段，即三系法為主的器種間雜種優(yōu)勢利用;兩系法為主的秈粳亞種雜種優(yōu)勢利用;一系法為主的遠緣雜種優(yōu)勢利用。這是袁隆平雜交水稻理論發(fā)展的又一座新高峰。袁隆平憑借的便是科學(xué)技術(shù)，并充分利用這科學(xué)技術(shù)讓13億中華兒女都能吃飽飯�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的佐證還有很多，就連我們身邊也有不少這樣的例子。
鄧小平的《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》在20世紀(jì)末乃至如今的21世紀(jì)都為我們社會的發(fā)展指明了方向，要想國家發(fā)展，就不能重蹈以前的覆轍，如今世界在變化，我們的思想和行動也要隨之而變，俗話說只有想不到?jīng)]有做不到，思想一旦被禁錮，就算再簡單的事情也無法完成;而且從長遠看，還要注意教育和科學(xué)技術(shù)，教育的興衰決定了科學(xué)技術(shù)的興衰，教育一旦抓起來了，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展就有了后備力量。
關(guān)于《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》讀后感篇2
鄧小平是一位偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。
因為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的課程要求，我就用了一周的業(yè)余時間靜下心來讀了鄧小平文選《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》，看著這本書,心靈是震撼的。本書用了樸實的語言,深刻的內(nèi)涵，客觀的講述都在深刻地影響著我。讀這本書，就像在與高尚的、充滿智慧的，親切的人談話一樣，令我受益匪淺。
“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是鄧小平科技思想的首要觀點，是鄧小平科技思想的精髓。這一觀點的提出，反映了我們黨對科學(xué)技術(shù)地位和作用的認識，經(jīng)歷了兩個轉(zhuǎn)變，即從“否定”到“肯定”的轉(zhuǎn)變，從“之一”到“第一”的轉(zhuǎn)變，把科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力的第一要素。這一論斷是鄧小平對馬克思主義關(guān)于科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力理論的重大發(fā)展。
馬克思在《資本論》、《政治經(jīng)濟學(xué)批判》等著作中提出，在任何社會，科學(xué)都是一般的社會生產(chǎn)力，而在大工業(yè)生產(chǎn)條件下，由于科學(xué)并入了生產(chǎn)，因而它也就成了“直接的生產(chǎn)力”。這就肯定了科學(xué)技術(shù)是屬于生產(chǎn)力的范疇。列寧、毛澤東繼承了馬克思的這一思想。但是，把科學(xué)技術(shù)從生產(chǎn)力諸要素中突出出來，提到第一位，這是鄧小平。這是馬克思主義發(fā)展史上的第一次。到1990年代，國際社會提出，人類已經(jīng)進入“知識經(jīng)濟”時代，更加證明鄧小平論斷的正確性。從“一般生產(chǎn)力”到“直接生產(chǎn)力”，再到“第一生產(chǎn)力”，我們對生產(chǎn)力內(nèi)涵的認識隨著實踐的發(fā)展越來越深化。鄧小平在深刻論述科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力這一觀點的基礎(chǔ)上，全面論述了科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，從實現(xiàn)黨在新時期奮斗目標(biāo)的戰(zhàn)略高度，反復(fù)強調(diào)：“不抓科學(xué)、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話”、“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去”，“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢?我想要從科學(xué)和教育著手”。提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，表達了科學(xué)技術(shù)對世界的深刻影響，展現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)一往無前的持續(xù)發(fā)展前景。這是一個當(dāng)代社會的新事實，是再也不能用任何過去舊的社會觀念來觀察和理解的�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要求中國共產(chǎn)黨人在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進程中，必須高度重視科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代生產(chǎn)力中的中心位置，明確科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代文明發(fā)展中的至上性和不可超越性，真正以科技的崛起來推動民族的崛起。
通過對鄧小平文選《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》的閱讀學(xué)習(xí)，我們不難看到鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)才能。對于每一個地方、每一方面的工作他都能從具體事情出發(fā)來做出決策，并能從歷史教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗改進管理方法。他從全世界的發(fā)展趨勢和長遠利益的角度考慮來領(lǐng)導(dǎo)中國，為我們中國的建設(shè)出了很大的力量，而且近幾年的發(fā)展都驗證了鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的正確性。對于我們學(xué)生來說，學(xué)習(xí)鄧小平理論不但能令我們更進一步的堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，相信他們的正確性;而且也能讓我們學(xué)到如何分析處理事情，做出相應(yīng)正確的決策。我們在鄧小平文選中學(xué)到的這些都將給我們將來的學(xué)習(xí)和生活帶來很大的好處，所以學(xué)習(xí)《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》還是相當(dāng)必要的。在這本書中我學(xué)到的收獲不僅讓我重新且更加深刻地了解
了一代偉人鄧小平，更加具體的學(xué)習(xí)了鄧小平理論思想，更學(xué)到了一種偉大的精神，一種堅定的信仰。這本書對我有著某種誘惑力，不久以后我相信我會重新捧起這本書， 重新研究鄧小平的思想，讀過這本書感慨良多，感觸頗多，忽然之間感到自己渺小了許多，我會按照它給我指引的方向走下去，把它應(yīng)用到自己的工作學(xué)習(xí)中，我相信我會取得一定程度的成功。以上是我讀《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》的粗淺感想。作為偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、政治家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍，中國的主要領(lǐng)導(dǎo)之一，中國特色社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，鄧小平同志永遠活在我心中。
“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，又把鄧小平理論推向一個新的高度。鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷是對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的作用做出的深刻的概括。這其中有很強的預(yù)見性，因為在鄧小平同志提出這一理論的時期，我國物質(zhì)文明水平還是沿用增加勞動者的數(shù)量，擴大同類勞動對象，添置更多的勞動設(shè)備來實現(xiàn)的，而小平同志卻預(yù)見性的認識到，現(xiàn)代化的生產(chǎn)力將不可能拘泥于傳統(tǒng)的勞動手段和勞動者，而是將大量地加入現(xiàn)代科技知識的成份，使物質(zhì)文明呈飛躍式發(fā)展。因此，科學(xué)技術(shù)已不再處于思想要素的從屬地位，而將起到主要的決定性作用。1860年以前還處于落后狀態(tài)的美國，只用30年時間便躍居世界第一經(jīng)濟大國，靠的就是科學(xué)技術(shù)這第一生產(chǎn)力。所以，我們必須堅定不移地把科學(xué)技術(shù)搞上去，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為鄧小平理論的重要構(gòu)成要素。本屆政府“科教興國”的戰(zhàn)略方針和“可持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略方針正是“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”理論的成果。
我是一名大一新生，同時也是一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。由于對黨的關(guān)注，也使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)人的文章、著作、講話更為關(guān)注。早在高三的時候，我就時常從電視中看到，從身邊父母親友的言談中了解到，全國上下正在興起學(xué)習(xí)鄧小平理論的高潮。從內(nèi)心講，對此我很羨慕，我也很想?yún)⒓拥狡渲腥�，親自讀一讀，想一想，吸收吸收它深刻的思想內(nèi)涵，可是從實際情況講，馬上就要面臨高考了，所以只好暫時忍痛割愛，把一門心思用在高考的復(fù)習(xí)上。20xx年9月，我榮幸地考入了西安工業(yè)大學(xué)，在適應(yīng)了大學(xué)生活緊張而又新鮮的節(jié)奏的同時，我也有了較為充足的時間到圖書館專門學(xué)習(xí)這方面的知識。在這樣日積月累的學(xué)習(xí)下，我感覺到自己對鄧小平理論的了解有了明顯的進步，在一些方面也有了一定程度的理解和感觸。
新年伊始，春天的氣息剛剛彌漫京城，學(xué)校也恰在此時推出關(guān)于學(xué)習(xí)鄧小平理論的征文，對我而言，這無疑是一個難得的學(xué)習(xí)和交流的機會，于是就想以“沐浴著春風(fēng)跟黨走”為題來抒發(fā)一下自己心中早已按捺不住的強烈感受!
在這一段深入學(xué)習(xí)鄧小平理論的過程中，我越來越肯定地認為：學(xué)習(xí)鄧小平理論也是學(xué)習(xí)中國的現(xiàn)代史，簡而言之，了解了鄧小平理論，也就是掌握了中國現(xiàn)代史的主要脈絡(luò)、主要進程、中心哲學(xué)!
關(guān)于《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》讀后感篇3
前段時間仔細閱讀了《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力概論》，這本書由魏宏森和肖廣嶺共同編著，由中國經(jīng)濟出版社出版。通過科學(xué)與技術(shù);科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力;高技術(shù)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;近現(xiàn)代三次革命、技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命;科學(xué)技術(shù)進步與經(jīng)濟發(fā)展以及發(fā)揮科學(xué)技術(shù)第一生產(chǎn)力作用的機制這六個章節(jié)對科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要地位進行了論述。
“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”是馬克思主義的基本原理。馬克思談十八世紀(jì)的產(chǎn)業(yè)革命時指出：“隨著資本主義生產(chǎn)的擴展，科學(xué)因素第一次被有意地和廣泛地加以發(fā)展，應(yīng)用并體現(xiàn)在生活中，其規(guī)模是以往的時代根本想象不到的。”他還深刻指出：“社會勞動生產(chǎn)力，首先是科學(xué)的力量”;“大工業(yè)把巨大的自然力和自然科學(xué)并入生產(chǎn)過程，必然大大提高勞動生產(chǎn)率”。馬克思這一思想被證實是正確的，說明了科學(xué)技術(shù)是屬于生產(chǎn)力范疇的，但人們關(guān)心的是如何評價科技在發(fā)展生產(chǎn)力中的作用。
1988年9月，鄧小平同志根據(jù)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀回答了這一問題，提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。鄧小平同志的這一論斷，是從歷史唯物主義認識論的高度出發(fā)，從當(dāng)代世界科技發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的狀況出發(fā)，得出的科學(xué)結(jié)論。它體現(xiàn)了馬克思主義的生產(chǎn)力理論和科學(xué)觀，深刻地揭示了科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)屬性，也是對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的概括。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，既是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要特點，也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展必然結(jié)果。社會生產(chǎn)力是人們發(fā)現(xiàn)自然的能力。作為人類認識自然、改造自然能力的自然科學(xué)，必然包括在社會生產(chǎn)力之中。科學(xué)技術(shù)一旦滲透和作用于生產(chǎn)過程中，便成為現(xiàn)實的、直接的生產(chǎn)力�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點和現(xiàn)狀告訴我們，科學(xué)技術(shù)特別是高技術(shù)，正以越來越快的速度向生產(chǎn)力諸要素全面滲透，同它們?nèi)诤�。這一思想的提出，使人們從本質(zhì)上認識了科學(xué)技術(shù)，豐富和發(fā)展了馬克思主義。
在世界范圍科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展并且向知識經(jīng)濟時代邁進的背景下，鄧小平把握馬克思主義的基本原理，站在時代的高度，思考中華民族如何走向振興這個關(guān)系國家民族命運的課題，科學(xué)地總結(jié)了戰(zhàn)后，尤其是20世紀(jì)70、80年代世界經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢，鮮明地提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷，是對馬克思主義“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”理論極其重要的發(fā)展。在這一論斷及其有關(guān)論述中，鄧小平揭示了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力的聯(lián)系，闡明了科學(xué)技術(shù)在社會主義經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用，分析了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程，強調(diào)了知識分子在發(fā)展科技方面的作用，不但繼承和發(fā)展了馬克思主義理論，而且成功指導(dǎo)了我國改革開放30多年來加快科學(xué)技術(shù)發(fā)展的偉大實踐，帶來了我國科學(xué)技術(shù)的迅速起飛，推動了我國經(jīng)濟社會令世界矚目的飛速發(fā)展�？茖W(xué)技術(shù)，成為我國國力迅速增強的一個重要助推器。今天，我們完全可以從一個新的意義上說：“中國人民站起來了!”
生產(chǎn)力主要有三個要素：勞動者、勞動工具和勞動對象，科學(xué)技術(shù)一旦滲透和作用于生產(chǎn)力諸要素，便成為現(xiàn)實的、直接的、具有倍增效應(yīng)的生產(chǎn)力�？茖W(xué)技術(shù)被勞動者掌握，使其勞動和開發(fā)創(chuàng)新技能、創(chuàng)造能力大大增長;科學(xué)技術(shù)物化為勞動工具和勞動對象，使其產(chǎn)生無法估量的作用和效能。管理也是生產(chǎn)力。現(xiàn)代科學(xué)為生產(chǎn)管理提供了嶄新的科學(xué)理論、方法和手段，使生產(chǎn)力諸要素更有效地組成一個整體，從而使其最大限度地發(fā)揮作用。人們曾用一個公式表示科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力各要素的關(guān)系：生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)(勞動力+勞動工具+勞動對象+生產(chǎn)管理)�？茖W(xué)技術(shù)的乘法效應(yīng)，說明科學(xué)技術(shù)不僅是現(xiàn)實的直接生產(chǎn)力，而且在生產(chǎn)力諸要素中具有特殊地位，是第一生產(chǎn)力。它決定生產(chǎn)力的性質(zhì)，決定生產(chǎn)力的演進方向 ，決定產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的層次，決定生產(chǎn)力的發(fā)展水平。
科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，已成為當(dāng)代經(jīng)濟發(fā)展的決定因素。高新科技及其產(chǎn)業(yè)促進了勞動生產(chǎn)率的大幅度提高，我國現(xiàn)階段高新科技產(chǎn)業(yè)的人均產(chǎn)值，是傳統(tǒng)工業(yè)人均產(chǎn)值的5～10倍，是手工業(yè)的50～100倍。產(chǎn)品科技含量的高度密集，使產(chǎn)品的商業(yè)價值成倍提高，美國微軟公司1972年發(fā)射的地球資源衛(wèi)星，投資總額為2.7億美元，第一年就回收了14億美元。科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻越來越大，發(fā)達國家科學(xué)技術(shù)在國民經(jīng)濟總產(chǎn)值增長速度的貢獻率20世紀(jì)初只有5%~20%，當(dāng)代一般為60%~80%，大大超過資本和勞動的貢獻率。同時，科學(xué)技術(shù)也深刻改變了人類的思維方式、活動方式、價值觀念，改變了人們社會生活的各個方面，不但成為經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展的根本支撐，而且成為社會和諧進步的重要基礎(chǔ)，公共安全和國家安全能力的重要保障。
根據(jù)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一科學(xué)論斷，黨中央明確提出要堅定地把科技進步和創(chuàng)新作為經(jīng)濟社會發(fā)展的首要推動力量，把提高自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式、提高國家競爭力的中心環(huán)節(jié)，把建設(shè)創(chuàng)新型國家作為面向未來的重大戰(zhàn)略。在20xx年的兩院院士大會上指出，建設(shè)創(chuàng)新型國家，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，贏得發(fā)展先機和主動權(quán)，最根本的是要靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅度提高自主創(chuàng)新能力。同時，溫家寶也指出要依靠科學(xué)技術(shù)支撐經(jīng)濟社會發(fā)展。在前不久召開的全國人大十一屆四次會議上，溫家寶在《政府工作報告》中明確提出：“要推動經(jīng)濟盡快走上內(nèi)生增長、創(chuàng)新驅(qū)動的軌道。”
作為一名剛?cè)雽W(xué)的博士生，在感到光榮的同時，自己更深深感受到肩上沉甸甸的責(zé)任�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，作為一名未來的科技人員，我們能否學(xué)有所成，能否真正掌握科技的鑰匙，將來肩負起科技進步與創(chuàng)新的責(zé)任，有所作為，有所貢獻，有所成就，是我們必須回答，也必須交上合格答卷的問題。自己要樹立用科技報效祖國的使命感，樹立追求真理，崇尚創(chuàng)新，尊重實踐，弘揚理性的科學(xué)精神，樹立“科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)”的攻關(guān)意識，樹立嚴(yán)謹(jǐn)縝密的治學(xué)態(tài)度，樹立國家振興、個人有責(zé)的崇高社會責(zé)任感�？炭鄬W(xué)習(xí)，勇于實踐，積極探索，求真務(wù)實。力戒缺乏見識目標(biāo)不清、不踏實地好高騖遠、意志不堅半途而廢、缺乏獨創(chuàng)拾人牙慧、方法不當(dāng)勞而無功。要確定自己的具體目標(biāo)，保持追求的興趣、激情和韌性，情不自禁地去投入，去拼搏。學(xué)習(xí)《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力概論》中關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，使我更堅信了自己的選擇，堅定了自己的信念，激勵自己不負光陰，不負師訓(xùn)，不負使命，埋頭努力，爭取學(xué)業(yè)有成，將來在所從事的科技工作中，做出自己的應(yīng)有的貢獻。