法制故事讀后感
每個人的自由都是在法律允許之內，因而是相對的自由。那么，來看看第一范文網小編精心為你整理法制故事讀后感，希望你喜歡。
法制故事讀后感篇一
某天晚上，某縣中學的4位學生，晚餐在校同桌飲酒后，傍晚闖進了城郊某中學的男生寢室里，?其中3位封門堵道，一位大聲地對學生喊叫：“弟兄們，快把你們的錢物交上來，若誰頑抗脫逃，就要誰的狗命，
法制案例讀后感。”他一邊說著，一邊就揪住1位學生，把他打翻在地，并掏出匕首對準他的脖子，在場的其他學生嚇得驚慌失措，不知怎辦才好，不得不乖乖地把自己的錢掏出來。當晚，他們采取這種強制手段，?共收取了人民幣480余元。由于受害學生報案及時，他們在作家40分鐘后同時落網。
在此案中，行為人“在客觀上表現為對財物的保管者、所有者、守護者使用暴-力、脅迫或其他方法，迫使其支出財物;”在方法上，實施暴-力，公然“對被害人的身體實施打擊或者強制，例如，捆-綁、毆打、禁閉、傷害等等”，嚴重威脅著他人的生命、健康的安全;在主觀上，是有意地采用暴-力手段，奪取錢物，并以非法占有為目的。故，4位學生的行為已觸犯了刑律。
我國刑法還對刑事責任年齡問題作了明確的規(guī)定：“(1)犯罪時已滿16歲的人是完全負刑事責任時期。因為他們的智力隨著年齡的增長已具有分辨是非善惡的能力，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。(2)犯罪時已滿14歲不滿16歲的人是相對負刑事責任時期，只對幾種社會危害性較大的犯罪如殺人、重傷、搶劫、放火、慣竊罪或者其他嚴重破壞犯罪負刑事責任。達到這種年齡的人，雖然具有一定的識別能力，但畢竟尚小，社會知識缺乏，對不少犯罪行為還不具有完全辨認和控制自己的能力，因此，把他們負刑事責任的范圍控制在幾種重大犯罪之內是適宜的。”這4位學生犯罪時3位16周歲，一位15周歲，理應根據刑事責任年齡，追究他們應負的法律責任，他們是罪有應得。中學生是祖國的未來，作為教育工作者，我們應加強對他們的法制教育，把中學生違法犯罪消滅在萌芽階段，把每一位學生都培養(yǎng)成為遵紀守法的好公民。此案給我的啟示是：
第一，作為班主任，不能只管教不管導，上例就是很好的教訓。要在平時教育學生遵紀守法，并根據這個主題多開展活動，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，不可輕德重智。
第二，學校要有計劃地組織青少年學生學法用法，使學生明白什么是法律禁止做的，什么是法律規(guī)定必須做的，什么是提倡努力去做的。使他們通過學法用法提高法律意識和法制觀念。
第三，校政教處要組織學生開展多種形式的法制教育活動。如法制報告會，組織指導觀看法制題材的電影、電視劇，組織學生參加公開審判會等，使學生直觀地認識到法律的神圣和威嚴。
第四，全校教職工要把對學生的行為規(guī)范教育作為自己工作的共同任務，不能誤認為規(guī)范教育是政教處、班主任、政治教師的事，與己無關。要嚴格禁止學生的吸煙飲酒、談情說愛、打架斗毆等不良行為。從日常行為抓起，從小事抓起，只有這樣，才能控制不良傾向的產生，才能避免違法違紀事件的產生。
法制故事讀后感篇二
今天早上，我讀了兩篇法制故事，分別是“我也有生存環(huán)境權”和“假幣碰不得”。
我也有生存環(huán)境權，講了工人們晚上施工的事情，我覺得這些工人要感受小區(qū)居民的感受，不夜里工作，盡量白天工作，這樣晚上工人們能睡睡個好覺，小區(qū)居民也能夠好好的睡一覺了。
假幣碰不得，講了一個叫趙可的人發(fā)現一張假幣后，卻想自己留下來當紀念的事，我覺得一般發(fā)現了假錢，最好交給銀行工作人員，不要自己留下來，這個故事里面的趙可受到警察非常嚴厲的批評。我們家也發(fā)生過收假幣的情況，是姥爺收房租收的錢，然后我們準備存到銀行，這時有一張一百元的假幣，銀行的叔叔阿姨告訴媽媽發(fā)現假幣應該怎樣處理和怎樣辨別假幣，媽媽就特別小心，再也沒有這樣的情況了，我也明白了。
我讀法制故事學到了很多有用的知識。