水滸傳關(guān)于吳用讀后感

　　《水滸傳》，我花了好多天才把它讀完，這本書太精彩了，其中給我留下印象最深的就是《吳用智取生辰綱》。接下來第一范文網(wǎng)小編為大家整理了水滸傳關(guān)于吳用讀后感，歡迎閱讀!

水滸傳關(guān)于吳用讀后感篇一

　　在本文中，我們可以看到，聰明的智多星吳用，不盲目采用猛抓猛打的形式，而采用里應(yīng)外合的方式達(dá)到目的，亦可算是一個人才。古代的戰(zhàn)爭、劫獄等活動，講究的是策略和戰(zhàn)術(shù)，例如空城計、美人計、聲東擊西等等，從《三國演義》和《三十六計》中都有詳細(xì)的講解。從本文來看，智取是一項(xiàng)很重要的“技能”，類似我們的生活，都需要這樣的智慧去合理安排生活、合理攻破學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　這讓我想起了生活中的例子，在姐姐高三的學(xué)習(xí)中，時間十分緊迫，學(xué)習(xí)壓力又相當(dāng)大，若是像張飛一樣胡亂復(fù)習(xí)，沒有計劃，就會亂套。這時，她就要學(xué)習(xí)吳用的智慧，給自己的生活安排學(xué)習(xí)計劃，勞逸結(jié)合，在空余時間運(yùn)動運(yùn)動、聽聽音樂，放松心情，保持良好的精神狀態(tài)反而事半功倍。我們的學(xué)習(xí)壓力會隨著年紀(jì)的增長越來越大，制定計劃成了生活中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容，同時能夠幫助我們更好的完成目標(biāo)。

　　既然在古代戰(zhàn)爭、劫獄中講究策略，那我們的學(xué)習(xí)中也需要策略，光制定計劃但學(xué)習(xí)沒方法也是徒勞，我們可以換取多種方式來學(xué)習(xí)，一味的死記硬背其實(shí)毫無意義。其實(shí)方法數(shù)不勝數(shù)，我們要找到最適合自己的，效率才會高：如背英語時使用形象記憶法;背誦科學(xué)公式時使用實(shí)驗(yàn)法;語文學(xué)習(xí)文言文時采用選句法等等……

　　我們一定要合理學(xué)習(xí)、巧用方法，才不會變成應(yīng)試教育的試驗(yàn)鼠。

水滸傳關(guān)于吳用讀后感篇二

　　今年暑假，爸爸給我買了一本書---《水滸傳》，我花了好多天才把它讀完，這本書太精彩了，其中給我留下印象最深的就是《吳用智取生辰綱》。

　　這篇文章主要寫楊志帶領(lǐng)11個禁軍護(hù)送生辰綱，楊志雖然精明、謹(jǐn)慎，步步留心，一直走小路、山路，生怕丟了生辰綱。可是恰逢當(dāng)時天氣炎熱，吳用等人偽裝成販棗人，白勝扮演成賣酒的，巧遇在黃泥岡，實(shí)際上吳用一行七人和白勝等的就是楊志，就是生辰綱。他們便合伙騙取了楊志和他手下人的信任，于是，楊志等人便被酒里的蒙汗藥所迷倒，最終丟掉了生辰綱。

　　吳用真是一個名副其實(shí)的“智多星”，他足智多謀，巧用妙計，用智慧贏得了勝利，晁蓋的聲明大義，公孫勝的道術(shù)，阮氏三兄弟和劉唐的武藝高強(qiáng)，他們的配合同樣是天衣無縫，都讓我很是佩服啊。

　　我們平時做任何事情都要學(xué)會動腦筋，特別是學(xué)習(xí)，要學(xué)會用巧辦法，用智慧才能成功。相信你看完這篇文章后，也會受益匪淺的哦!

水滸傳關(guān)于吳用讀后感篇三

　　《三國演義》里有個神機(jī)妙算的諸葛亮，而《水滸傳》里有個足以和他媲美的智多星：吳用。

　　除了聰明這個詞，真的沒有詞語可以形容他了。吳用為晁蓋出了很多計策，所以我認(rèn)為晁蓋有時打勝仗有一半的功勞是吳用的。比如：吳用讓阮氏三兄弟入伙，料定大事必成。結(jié)果真的不出他所料;吳用讓晁蓋等人裝成販棗商人，讓白勝裝成賣酒的。用酒里的蒙汗藥迷倒楊志等人，順利的劫走了十萬生辰綱。但是最妙的，我認(rèn)為還是他的連環(huán)計。

　　當(dāng)時梁山伯好漢實(shí)在敵不過祝家莊，吳用又來獻(xiàn)計：他知道孫立與欒廷玉是師兄弟，打算讓孫立偽裝路過，里應(yīng)外合定能攻破祝家莊。又讓梁山泊的人把驚喜參半的李應(yīng)抓起來，再讓宋江假裝相救，把李應(yīng)拉入了伙。

　　我看完這個完美無缺的雙掌連環(huán)計之后，不禁又覺得吳用與諸葛亮的聰明才智不相上下。真不愧是“智多星”!當(dāng)時晁蓋派了宋江與花榮帶三千嘍啰、三百兵馬去打祝家莊，后來又派林沖和秦明帶著同樣的人馬去增援，還是沒打過祝家莊。吳用來了之后，巧妙應(yīng)用計策不費(fèi)吹灰之力就打贏了祝家莊。令四員大將和六千六百人馬自愧不如。吳用真可謂是四兩撥千斤，佩服，佩服!