大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展讀后感
很多的人，都在努力尋求自己的角色。
大學(xué)生多處在于18-24歲這一年齡階段，是人生中增長知識，發(fā)展智力，求學(xué)成才的關(guān)鍵階段，我們的中心任務(wù)是努力學(xué)習(xí)以專業(yè)知識為主的多方面知識，培養(yǎng)以專業(yè)能力為主的各種能力，而這個階段是一個接受教育、儲備知識、培養(yǎng)能力的重要階段。
每個人，在社會上都扮演著一定的角色。職業(yè)角色的扮演是要有自己的社會職位和一定的職權(quán)，擁有一定的基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)能力，履行一定的義務(wù)，且經(jīng)濟獨立。
一個人對自己的職業(yè)不敬，便是對這一職業(yè)的褻瀆，不管做什么，都要先做人，后做事。當(dāng)走向了職業(yè)，我們還要有進(jìn)取心，才能使自己立足長期發(fā)展。
大學(xué)里，我們是以學(xué)習(xí)，探索為主要任務(wù)，在校園里不怕犯錯誤，什么事情都可以嘗試。因為在大學(xué)里，我們可以依靠導(dǎo)師學(xué)得知識，生活上可以依靠父母解決困難。而成為一個職業(yè)人后，要先學(xué)會服從領(lǐng)導(dǎo)和管理，迅速適應(yīng)上級的管理作風(fēng)，而一旦在工作中犯錯誤，就要承擔(dān)成本和風(fēng)險的責(zé)任，承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。
的確，在大學(xué)里我們可以彈性安排自己的作息時間，單純而簡單的文化氛圍，逃少許的課，有較長的節(jié)假休息日。而成為了一個職業(yè)人，就要遵守考勤制度，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)要按時完成，不遵守工作紀(jì)律，輕者會影響考核得分和工資待遇，重者還會受到處分，甚至?xí)䜩G掉工作。
我們在學(xué)校，身份是學(xué)生，在社會，就完全成為了一個職業(yè)人，擁有自己的職業(yè)角色。初出茅廬的我們，思想往往比較單純，社會是一個大熔爐，一開始難免會有些不適應(yīng)。
或許，初入職場的我們，會發(fā)現(xiàn)工作中瑣碎的事情很多，能夠讓自己大顯身手的工作幾乎沒有，枯燥無趣成了生活的主旋律，當(dāng)然不可否認(rèn)社會中的陷阱很多，我們是職場新人，在試用期時，公司往往會重點考查我們的個人品質(zhì)，工作態(tài)度和行為模式。
所以說，經(jīng)過從學(xué)生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，一定要對職場有新的見解。不要因為求職了許多家公司，投了許多的簡歷都石沉大海也不要氣餒，職場它是復(fù)雜而真實的，需要我們理解認(rèn)同它，用堅強而溫和的眼光和胸懷接納它，當(dāng)你真正邁進(jìn)職場的大門時，只有自己的真實經(jīng)歷才是最寶貴的財富。
我們剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強烈。自認(rèn)為大學(xué)知識掌握得很好，但在實際工作中卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不要抱怨自己的薪水太低，如果你有能力將會得到很快的提升機會，一個崗位要做到全力以赴而不是盡力而為，大致來說既要學(xué)會適應(yīng)社會，又要學(xué)會做自己。
在從學(xué)生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換時，必然會面對角色沖擊。而角色沖突是普遍存在的，不過可以把這種沖突通過角色學(xué)習(xí)將至最低限度。每一個人都要經(jīng)歷一個職業(yè)化的過程，從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化，我們從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但是社會經(jīng)驗是從我們應(yīng)聘單位剛開始積累。
時至今日，正確認(rèn)識自己很重要，盡管現(xiàn)在還是微不足道的一粒沙，但也要努力變成一顆珍珠，在人群中，一眼便能被認(rèn)出來。