讀《大衛(wèi)·科波菲爾》有感1500字

　　因為被列為語文必修一的課外文學(xué)名著選讀，在老師的建議下，我購買了狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說。翻開第一頁，我就被小說里的情節(jié)吸引住了。全文讀完后，我被小說中主人公的童年生活深深震撼了。

　　《大衛(wèi)·科波菲爾》主要敘述了大衛(wèi)的成長史。他是個遺腹子，和年輕美貌、心地善良的母親相依為命。忠心耿耿的女仆裴果提無微不至地愛護他。然而，童年的幸福隨著母親的改嫁結(jié)束了。他的繼父摩德斯通是個兇殘、貪婪的商人，還把生性更為冷酷的姐姐帶來管家。大衛(wèi)受盡虐待，母親被折磨死后，繼父把他送去當童工。后來，大衛(wèi)歷盡千辛萬苦，找到了世上唯一的親人——他的姨婆。在姨婆的培養(yǎng)下，大衛(wèi)刻苦上進，終于成為一位有成就的作家。

　　大小說前半部，我們發(fā)現(xiàn)童年的大衛(wèi)不時受到繼父的虐待。“摩德斯通先生從椅子上站了起來，拿起書，打在我身上，或用書打我的耳朵，往后提前我的雙肩把我推出室外。”小說第41頁這樣寫道。這還是輕的，在第44頁作者這么寫道：“他把我的頭夾起來，仿佛要夾在老虎鉗子里……然后使勁地揮舞起那根用手杖做的鞭子抽我……接著，他死命地打我，仿佛要把我打死。”這哪是父親的教育，簡直就是仇敵的摧殘啊。年幼的大衛(wèi)受到的不單是身體的傷害，更常常傷及他那顆幼小純真的心靈。“但鞭傷之疼與我心中的罪過相比，就算不了什么了。這罪惡之感壓在我心頭，讓我覺得自己真是一個十惡不赦的罪人。”在那種情況下，他只能寄希望于疼愛他的母親來幫他，來愛撫他。但他哪里知道，母親也無能為力。甚至在繼父的房間蒙騙下，一次次地誤解兒子：“哦，衛(wèi)！沒想到你竟會傷害他。你一定要改過！我寬恕你了，不過，我真難過，沒想到你心腸會這么壞！”我想，用黑色來形容大衛(wèi)的童年一點不為過吧。我的心，隨著故事的發(fā)展在陪著大衛(wèi)發(fā)痛。

　　而我呢，是在父母的呵護下長大的。記得在一個夜晚，我發(fā)燒了，父親把我背起來，直向衛(wèi)生院跑去。母親也著急地跟在后面，邊跑邊對我說：“別怕，不哭，我們都在這��！”母親一遍遍地重復(fù)，不知是在安慰我還是在寬慰她自己。平時，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，他們總不讓我做比較重的農(nóng)活。炎熱的夏天，他們下田干活，總是讓我一個人留在家里，燒燒火做做飯什么的。

　　在家里，大衛(wèi)得不到溫暖。在學(xué)校，大衛(wèi)一樣備受折磨。大衛(wèi)在繼父的安排下，被送到倫敦附近的薩倫學(xué)校讀書。這里的校長在大衛(wèi)繼父的“關(guān)照”下，自然不會輕易放過大衛(wèi)。小說第62頁這樣寫道：“我有幸結(jié)識你繼父，”克里古爾先生揪著我的耳朵，低聲說。“他是一個好人，很堅定，我們互相了解。你了解我嗎？嘿！”克里古爾先生殘忍地揪我的耳朵說。作為校長的克里古爾就是如此地兇狠粗暴。“他邊說邊抽我，打得我直痙攣……”真是才出狼窩，又入虎穴啊。在大衛(wèi)看來，“克里古爾先生抽打?qū)W生的樂趣就像是滿足一種強烈的快感。”這是什么學(xué)校��？

　　想想，我們現(xiàn)在，根本不會有這樣的棍棒式教育。學(xué)�？偸且詫W(xué)生為本，想方設(shè)法為我們的發(fā)展服務(wù)。就算有學(xué)生犯錯，老師們也總是用說服的方式來教育。課堂上，老師循循善誘；課后，對我們的生活關(guān)懷備至。我們真的應(yīng)好好珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會，刻苦學(xué)習(xí)，積極上進，不斷地充實提高自己，來回報學(xué)校，回報社會。

　　后來，大衛(wèi)終于找到了自己唯一的親人——他的姨婆貝西小姐。在她的幫助下，大衛(wèi)刻苦上進，終于成為了一位有成就的作家。

　　是啊，大衛(wèi)面對不幸，面對挫折，仍能一直保有那顆堅毅的心。生活在陽光下的我們，我想我們一定要滿懷信心，增強抵抗挫折的能力，百折不撓，向著理想執(zhí)著前行。使自己將來成為一個對社會有用的人。

　　大衛(wèi)，我將和你一起成長。