2017年教師筑夢(mèng)中國(guó)觀后感范文
你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，大家的夢(mèng)，匯聚成十三億中華兒女的夢(mèng)，這就是“中國(guó)夢(mèng)”。教師應(yīng)努力踐行中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)。
一、從自身做起，須先修持己身
首先要一日而三省，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高修養(yǎng)和素質(zhì)水平。在英國(guó)最古老的威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊猶太思想家的墓碑，上面刻著一段非常著名的文字：“我這一生，有很多夢(mèng)想，夢(mèng)想改造世界，改造國(guó)家，改造家庭。然而到了垂暮之年，回首往事，我卻發(fā)現(xiàn)自己一事無(wú)成，我終于意識(shí)到：如果起初我先改變自己，接著我就能依次改變家人。然后，在他們的激勵(lì)下，我或許就能改變我的國(guó)家。再接下來(lái)，誰(shuí)又能知道?也許，我連整個(gè)世界都能改變!”學(xué)高為師，身正為范，從自身做起，須先修持己身，要始終對(duì)自己品行進(jìn)行磨礪。1949年新中國(guó)在天安門城樓向全世界宣布：中國(guó)人民站起來(lái)了。后來(lái)有人評(píng)價(jià)說(shuō)，當(dāng)時(shí)站起來(lái)的是政治這條腿，經(jīng)濟(jì)那條腿沒(méi)有站起來(lái)。套用這句話，一個(gè)教師，若教學(xué)水平不錯(cuò)，但修養(yǎng)較差，在學(xué)生面前只有一條腿是站直的，另一條腿是跪著的。
二、從自身做起，要有不拋棄不放棄的韌性
教師在宏觀地設(shè)計(jì)課程時(shí)，也要將目光投入自己關(guān)愛的每一位學(xué)生，用自己的堅(jiān)持不懈，用自己的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，用自己陽(yáng)光般的笑容，言傳身教，去幫助在學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生。有一句詩(shī)這樣說(shuō)過(guò)：“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉”，同樣，教師也要“上能統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)大綱，下能桃李紛芳”。
教師是什么?教師就是“所以傳道授業(yè)解惑也”，教師就是對(duì)每一個(gè)學(xué)生不拋棄不放棄的韌性。要有“化作春泥更護(hù)花”的精神、更加要有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的品德、更加要有“有教無(wú)類、誨人不倦”的理念。在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者用心的澆灌;在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。從自身做起，要有不拋棄不放棄的韌性，從站在演講臺(tái)的那一瞬間，教師就應(yīng)領(lǐng)悟到自己身上的責(zé)任和義務(wù)，有人說(shuō)：“教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。”不拋棄不放棄每一位學(xué)生，用橋梁溝通他們的心靈，用真情融化他們心中的荒涼，這就是這句話的內(nèi)涵!
三、從自身做起，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新
教師是一個(gè)始終保持學(xué)習(xí)態(tài)度的職業(yè)，更是要始終保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)大綱不僅要吃的透，還要對(duì)上級(jí)教育精神領(lǐng)會(huì)得深，并且在此基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，研究出適合本校的教研方案或教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)生們的眼里，教師是知識(shí)深厚的學(xué)者，學(xué)生頭腦中每一個(gè)問(wèn)號(hào)都希望從我們這里獲取答案，如果教師不能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不能堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，那么教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)被時(shí)代所淘汰，在知識(shí)的海洋里，在教育的領(lǐng)域里，教師要做一名優(yōu)秀勇敢的“弄潮兒”，不能因?yàn)榇蠛５暮棋辉谏碁┥吓腔灿^望。
一名優(yōu)秀的教師，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新，以人為本、與時(shí)俱進(jìn);科學(xué)與人文并重，規(guī)范和個(gè)性共存。
四、從自身做起，要有真抓實(shí)干只爭(zhēng)朝夕的精神
作為教師，不僅要有遠(yuǎn)大的理想，更需要在理想的基礎(chǔ)上真抓實(shí)干，付出汗水和努力!人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天將交給未來(lái)，你所能把握的，就只有今天!人的一生，匆匆?guī)资d，如白駒過(guò)隙，如何在教學(xué)領(lǐng)域里找到自己的人生方向，已經(jīng)是教師共同面對(duì)的抉擇。
生命是一條河流，如果保持永遠(yuǎn)的流動(dòng)，那么你將“直掛云帆濟(jì)滄海”;如果你總是波瀾不驚，那么你將“奈何向溝渠”了。世界上一切成績(jī)都來(lái)源于實(shí)干，懶惰的人等待機(jī)遇，勤奮的人創(chuàng)造機(jī)遇。說(shuō)過(guò)：“要踏石留印、抓鐵有痕，善始善終、善做善成，防止虎頭蛇尾”;對(duì)我們青年人說(shuō)過(guò)：“要牢記‘天下大事、必作于細(xì)’的道理，從小事做起、從基礎(chǔ)做起，不沉湎幻想、不好高騖遠(yuǎn)，用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)”;總理在北京師范大學(xué)也說(shuō)過(guò)：“年輕人不僅要仰望星空，也要腳踏實(shí)地”。
如今高考結(jié)束，擺在很多教師面前的，將是一段新的旅程，因?yàn)檫^(guò)去的終究已經(jīng)過(guò)去，只有今天把握機(jī)遇，明天在新的崗位上，才能實(shí)現(xiàn)“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁”的人生夢(mèng)想!