丁丁的故事觀后感3篇
丁丁的故事觀后感（1）
上星期學(xué)生看了動畫片《丁丁的故事》，德育處要求五六年級的孩子圍繞“誠信、正直、感恩”為主題寫讀后感。這部動畫片畫面、音響都很不錯，加上情節(jié)也接近小學(xué)生的生活，所以學(xué)生都恨喜歡。但是要寫觀后感真有些為難，第一次幾乎所有交上來的就是將故事敘述了一遍，還不錯，敘述還完整，說明看的很認(rèn)真，但是就是沒“感”，于是我讓語文老師在課上給他們再講講。今天交上來的，其實多數(shù)還是和上次差不多，有的甚至將丁丁寫成“馬小跳”了，基本上還是沒“感”。以下《要做一個誠實、正直的孩子》是在我的指導(dǎo)下學(xué)生結(jié)合自己上周發(fā)生的事情寫出來的最有內(nèi)容了一篇了。而《在媽媽眼里，我是最棒的！》這篇是我從好幾個孩子寫的東西里零零碎碎地?fù)炝它c(diǎn)，然后加上我的發(fā)揮，重新組合而成的，都不知道掛到哪個學(xué)生名下合適了（呵，先交了差再說）。當(dāng)然更是為了讓學(xué)生知道“觀后感其實也可以這樣寫”。
丁丁的故事觀后感（2）
要做一個誠實、正直的孩子
——觀《丁丁的故事》有感
丁丁是動畫片《丁丁的故事》中的主角——一個誠實、正直，懂得感恩的小男孩。片中的丁丁是一個純粹而天真的孩子，他沉迷于游戲中不能自拔，以至于課堂上還鬧出笑話；他為了報答老師而去偷了植物園的珍惜植物……但是當(dāng)他認(rèn)識到自己的錯誤之后他堅決改正，他很誠實，敢于承認(rèn)自己的錯誤，最后用自己的聰明才智發(fā)明了音樂拐杖，既獲得了榮譽(yù)又幫助了盲人爺爺。
我在生活中也是一個不讓人省心的孩子。和丁丁相比較，我沒有丁丁那么誠實正直，我很慚愧。就拿上次我拿了多媒體教室中的“機(jī)器人”的事件來說吧，開始我覺得好玩、新鮮，不僅在英語課上玩，還偷偷地拿回了教室想占為己有，當(dāng)時覺得就這么個小東西拿來也無所謂，卻不知道那是科學(xué)興趣小組的同學(xué)要參加比賽的。當(dāng)時老師追查下來，我還是一直不感承認(rèn)自己拿了，也沒有勇氣說出真相。直到第二天我才意識到問題的嚴(yán)重性，才不好意思地把這“機(jī)器人”拿出還給老師。
看來《丁丁的故事》，我覺得我要做一個像丁丁一樣知錯就改、誠實正直的孩子。
丁丁的故事觀后感（3）
在媽媽的眼里，我是最棒的！
——《丁丁的故事》觀后感
《丁丁的故事》第一部中講了丁丁每天都去游戲廳玩，結(jié)果學(xué)習(xí)一落千丈。老師知道后打電話給丁丁的媽媽，將情況告訴了丁丁媽媽。丁丁的媽媽知道了這個情況，沒有像很多媽媽一樣火冒三丈地教訓(xùn)丁丁一頓，而是反思自己作為媽媽的責(zé)任，她覺得是因為自己成天忙于出去工作，很少陪丁丁，所以丁丁覺得家里沒伴，丁丁才會不愿意回家而去了游戲廳。于是媽媽辭去了工作，每天都會去學(xué)校接丁丁，然后陪他。丁丁媽媽的教育方法也很有藝術(shù)，雖然老師是把丁丁去游戲廳的實情告訴了媽媽，但是媽媽卻對丁丁說老師表揚(yáng)他了，說他發(fā)明了小鬧鐘，表揚(yáng)他有創(chuàng)造力，讓丁丁看到了自己的長處。正是這樣，丁丁在媽媽和老師的不斷鼓勵下，再也不去游戲廳了，成績慢慢好起來，最后還發(fā)揮了他的長處，發(fā)明了“神奇的音樂拐杖”。
故事中丁丁是個小發(fā)明家，這讓我想起了愛迪生這個大發(fā)明家小時候的故事。愛迪生小時候在學(xué)校里的成績是倒數(shù)第一，學(xué)校都不要他了，但是他媽媽始終認(rèn)為他的兒子是有出息了，也是在媽媽的賞識與教育下最終成為偉大的發(fā)明家。
還看過《母親的美麗謊言》一文，一位平凡而偉大的母親，在每次的家長會之后含著淚水編造美麗的謊言，一次一次地給孩子樹立自信心，最終將一個小時候有多動癥、成績一塌糊涂的孩子培養(yǎng)成一個清華大學(xué)的學(xué)生。
從電視中看到一個特別節(jié)目，一位堅強(qiáng)的母親，為了讓自己的啞巴孩子開口說話，不辭辛苦地一萬遍、一億遍地訓(xùn)練孩子說話，最后不但自己的孩子會說話了，還創(chuàng)造出了一套訓(xùn)練啞巴孩子說話的方法。