全城高考觀后感作文
高考對于很多人來說是走出去的一個人生轉(zhuǎn)折點，是我們從農(nóng)村走向城市的一個重要經(jīng)過，也是很多人實現(xiàn)夢想的一個踏板。下面由小編為大家精心收集的全城高考觀后感800字作文，歡迎大家觀看~
【全城高考觀后感800字作文一】
電影《全城高考》是一部記述了高考前30天孩子們的心里變化以及老師的對孩子心里的了解，并對癥下藥的電視劇。劇中老師對孩子心里的把握和分析給每個有心里問題的孩子重新站起來的機(jī)會。
劇中的男一號是一個多才多藝而且自大的人物形象。在高考臨近時，并沒有把太多的心思放在學(xué)習(xí)上，而是更多地針對老師，想盡一切辦法想要老師出丑。在心里角度分析，認(rèn)為那是一種缺乏自信，想要得到別人認(rèn)可的一種表現(xiàn)。但是老師并沒有讓他得逞，因為老師知道自己的妥協(xié)只會讓他更得意，一錯再錯。所以老師通過打賭的方式讓劇中男一號回歸課堂，并心甘情愿地跟著老師學(xué)習(xí)，沖刺高考!在心里學(xué)的角度解釋，老師是站在了男一號的角度，捉住了他好強(qiáng)的心里，在壓制他的同時給他臺階。作為一名師范生，是必要讀懂孩子的心，并作出反應(yīng)，那是挽救一個孩子的關(guān)鍵所在!
當(dāng)然，劇中的其他故事也很有意義。例如，男二號表現(xiàn)的是一個家里有困難的好學(xué)生。他學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)異，但上大學(xué)的學(xué)費卻成了他前進(jìn)的障礙，也一度讓他迷失了方向。最后，也因為一場不及時的車禍讓他差一點失去了高考的機(jī)會!導(dǎo)演捉住了高考學(xué)生的心態(tài)，把男二號發(fā)生車禍時表現(xiàn)地淋漓盡致。在車禍發(fā)生時，第一反應(yīng)就是要趕到考場參加考試，那確實是一個真真切切的高考生形象，因為每一個奮斗過的人都不會放棄最后拼搏的機(jī)會!
《全城高考》是一個好的故事，一部好的電影!
【全城高考觀后感800字作文二】
今天上午沒事兒。由于是畢業(yè)生，所以也沒有作業(yè)。在無聊到爆的情況下，想起了一部沒有看完的電影—《全城高考》。
由于我上次無意中看到的部分比較搞笑，所以影片的名字始終記憶猶新。對于已經(jīng)中考完了的我，完全是因為我認(rèn)為這部電影應(yīng)該很搞笑，所以才看的。但當(dāng)我從頭看到尾之后，我掉下的眼淚已經(jīng)停不住了。我承認(rèn)，這是我五年來最能打動我，最能激勵我的電影。
電影中的主人公，秦鵬，是一個非常喜歡和老師做對的學(xué)生。但我看來，他之所以敢和老師做對，那是因為他有才華：文學(xué)知識豐富，擅長吉他，籃球…這些都為他奇跡般的人生做了鋪墊。
其中，最讓我難以忘記的話就是：求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，讀書不是讀死書。秦鵬也用自己的親身經(jīng)歷證明了他的觀點，懷揣著自己對文學(xué)的熱愛，大膽創(chuàng)作，成為了一名專業(yè)的作家。
我想，我們每個人都一樣，都有自己擅長的，都有自己的夢想;雖然我們不是每個人都像秦鵬一樣精通各種技能，但是，我認(rèn)為，有夢想，有行動，足矣!
當(dāng)然，一個學(xué)生想要自學(xué)成才是很難的，這里就要談到他們的班主任：范義本。這個人可以說是秦鵬的天敵：文學(xué)比秦鵬知道得多，籃球比秦鵬打得好，就連在自己不擅長的音樂方面，也拼命的唱出了讓全班同學(xué)為之而震撼的聲音。他做這一切的原因也是為了讓秦鵬知道：人外有人，天外有天。
從范老師的身上，我們可以看出教師這一職業(yè)的偉大。至此，我向全體老師敬禮!
看完電影時，我就在內(nèi)心發(fā)出了感嘆：如果有范老師這樣的人來當(dāng)我的班主任，我沒考上重點大學(xué)，那簡直是對不起上蒼的恩惠啊。
這部電影教會了我怎么學(xué)習(xí)，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，讀書不是讀死書。這就是我的座右銘，我相信，它可以幫助我在成長的道路上披荊斬棘，從而獲得最后的勝利。
還有秦鵬，范老師，雖然我不曾和你們相識，但是，你們是我的恩師!
【全城高考觀后感800字作文三】
《全城高考》是不是真真正正的深入了我們的生活，過去和未來不停的閃現(xiàn)在我的腦海。
我們是如此雷同：一樣地倔強(qiáng)，一樣地自尊，一樣地喜歡和老師作對。盡管從來沒有勇氣向老師挑戰(zhàn)，但也從未放棄過掙扎。“秦鵬”那副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼铀坪蹙褪俏业脑侔�，不同的是對所有的不滿，他不過是放在臉上，而我放在心里罷了。所以老師有時就成了我攻擊的對象。偶爾上課遲到，作業(yè)借來抄抄，下課后在教室里談古論今，上課時則喜歡看一些不明所以，毫無價值的小說……
我們卻又是如此的不同：他驕傲，那是他有資本，他有自己的信念;而我們，除了學(xué)習(xí)，就是逃避學(xué)習(xí)，我們一無所有。我們想盡一切辦法打敗老師，從不考慮自己的對錯。他們在瘋狂過后會努力，而我只會在放縱過后更消沉，其實，自己又有什么資格與他們這一群積極向上的高三學(xué)生相提并論?
是什么讓我們感動得唏里嘩啦?是他們在困難時互幫互助，是他們在傷心痛苦之后依然奮發(fā)向上，是他們和老師之間深深的感情，是他們心中一直充滿了對高考的敬重……而這些我們正是不具備的，所以才會讓我們?yōu)橹錅I。他們在高考之即遭遇那么大的變故，相比于他們，或許我們比他們要幸運很多，是不是正是因為這種幸運才讓我們沒有拼搏之心?我們有什么資格一邊享受著生活，一邊對他們的六百多分的成績評頭論足?我們又憑什么自己不努力而羨慕別人能上好大學(xué)?當(dāng)他們站在講臺上念著自己的分?jǐn)?shù)時，那種激動，我們能否在一年半以后體驗到?
我們也希望一年半后能像他們一樣驕傲地大聲向大家宣告，我們和他們一樣做得很好。那么，從現(xiàn)在開始，靜下心來，為高三打下堅固的基礎(chǔ)吧，讓我們的成績也能讓老師和父母們激動的嘻嘻哈哈!