觀《星星的孩子》有感
我和五十幾位同事一起觀賞了電影《星星的孩子》，一列匆忙行駛的列車(chē)上載滿了形形色色的人，大家朝著自己的“希望”而奔走。絕望的消息——孩子的父親拋棄了自閉癥的孩子和年輕的母親。生活的苦難和不堪折磨著他們，看似善良的洪主管讓可憐的梁錚錚替他坐牢，他勸她放棄這“不正常”的孩子，生活一度把梁錚錚母子逼上了絕路，但親情與愛(ài)把這對(duì)母子緊緊的拴在了一起。
影片中一個(gè)自閉的孩子使一個(gè)正常的家庭陷入困難，人們對(duì)待孩子的態(tài)度也各不相同，有人包容、有人喜歡、有人默然、有人厭惡、有人甚至惡言相向……受盡磨難的母親，是對(duì)孩子的愛(ài)讓她堅(jiān)持下來(lái)。影片多處使人熱淚盈眶，感觸頗深，但是留在我記憶最深處的鏡頭卻是鏈接在母子之間的那段繩子。
自閉癥的孩子由于某些原因發(fā)展不完善，他們漠視情感、拒絕交流、語(yǔ)言發(fā)育遲滯、行為重復(fù)刻板以及活動(dòng)興趣范圍的顯著局限性，他們“有視力卻不愿和你對(duì)視，有語(yǔ)言卻很難和你交流，有聽(tīng)力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違……”影片中的孩子也喜歡安靜，也知道要聽(tīng)話，也會(huì)比較執(zhí)著，也很可愛(ài)，也喜歡區(qū)追逐探索，他盡情的跑，因?yàn)樗览K子的那頭有自己的媽媽。
俗話說(shuō)“物以類(lèi)分，人以群居”，每個(gè)人都喜歡親近別人，每個(gè)人都需要朋友，每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，尤其是那些更弱小，更不懂得與別人交流的人。當(dāng)看到殘疾人時(shí)，有多少人躲躲閃閃;當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)人似乎行為有點(diǎn)怪異時(shí)，那臉上浮現(xiàn)的鄙夷;當(dāng)看到一位顫巍巍的老人路過(guò)，快速的躲閃……想到這里我的心漸漸涼了下來(lái)，這是人與人的溝通的缺失，尊重的缺失，更是愛(ài)的缺失!“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”的圣賢美德又在哪里?這是美的缺失，更是教育的缺失。
“每個(gè)生命的個(gè)體都是值得尊重的，只是選擇了不同的形式存在!”前幾日，從羅敷寫(xiě)的《這么慢，那么美》一書(shū)中，我看到這么一段。瑞典的幼兒園里來(lái)了一位特殊的“朋友”，他不會(huì)走路，不會(huì)說(shuō)話，整天坐在輪椅上，每周一次在幼兒園與小朋友們共度。半年過(guò)去了，孩子們都學(xué)會(huì)了怎樣和他玩，怎么照顧他。當(dāng)在街上遇到和“朋友”類(lèi)似的人時(shí)，小朋友看著他們的眼神與看別人的眼神別無(wú)二致，甚至有時(shí)還會(huì)像和其他小朋友玩耍一樣，和那個(gè)小孩玩。實(shí)際上這特殊的“朋友”只是一個(gè)娃娃，目的就是讓孩子知道，生命是通過(guò)不同形式表現(xiàn)出來(lái)的，人與人都是平等的。
作為一個(gè)教育者，我希望改變這種局面，我希望我可以做得更多，我愿意去關(guān)注那個(gè)弱小的群體，我愿意去幫助他們、關(guān)愛(ài)他們，我要告訴我的學(xué)生們?nèi)绾问菍?duì)的，怎樣去尊重別人，我會(huì)去，而且我愿意……