我的法蘭西歲月觀后感1000字作文
如果要讓中國強(qiáng)大起來的話，務(wù)必讓新一代的孩子學(xué)習(xí)鄧希賢爺爺?shù)牡赖滤枷�，努力奮斗，讓中國強(qiáng)大起來。下面是第一范文網(wǎng)的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
我的法蘭西歲月觀后感
今晚是我們上的第三節(jié)黨章學(xué)習(xí)課，其實我們并沒有上課，而是看了一部電影——《我的法蘭西歲月》，一部有關(guān)鄧小平在法國留學(xué)的真實寫照的電影，看完這部電影以后，我的心中便被牽動著，也有所感悟，似乎明白了一些什么東西!
我想我以后要做個有心人，就像鄧小平爺爺那樣。鄧小平爺爺原名叫鄧希賢，他十六歲去法蘭西留學(xué)，是當(dāng)時的中國人留學(xué)法蘭西中最小的一個。當(dāng)?shù)诌_(dá)法蘭西，來到法國學(xué)校時，有幸碰到了聶榮臻學(xué)長，他當(dāng)即表示了對這批中國留學(xué)生的熱烈歡迎，同時在不知不覺也向他們提了兩個問題——法國的國土面積是多少?中國四川省的面積是多少?當(dāng)時只有鄧小平爺爺知道，聶榮臻便露出了滿意的笑容，在身旁的叔叔和表哥也贊嘆不已，夸他真是有心，做生活中的有心人，雖然只是在一些小事上留心，但它可以免除一些不必要的尷尬或別人的恥笑，甚至它還可以讓你贏得大家的敬佩和贊揚。
在這個影片中，給我印象最深刻的一句話是鄧小平爺爺?shù)囊痪渥罱?jīng)典的話——我會長大的，這句話也是貫穿全片的話，給了我很大的震撼，十六歲的鄧希賢來到了法蘭西學(xué)校留學(xué)，條件頗好，可好景不長，她和叔叔表哥最后甚至淪落為流落街頭的流浪漢，因此也不得不出去找活干，可是又碰上了法國的金融危機(jī)，法國人自己都難以找到工作，更何況一個未長大的成人，一個又矮又瘦的中國人呢!打鄧小平爺爺并不在乎這些，他還是去了一個搬運碼頭去找活干，當(dāng)時就碰到了“找茬”的法國人，他不僅侮辱鄧小平爺爺，甚至侮辱蔑視鄧小平的能力和他挑戰(zhàn)扳手腕，結(jié)果可想而知，鄧小平輸了，他當(dāng)即說出一句話——我會長大的。不過這位叫米希爾的法國人在鄧小平遭遇搶劫時救了鄧小平一命并解釋了那件事，從此之后他們變成很長有好的忘年交。
其實，鄧小平說的是到法蘭西留學(xué)，但真正學(xué)習(xí)的時間也就是趕了過來的在法國學(xué)校的那段時間，其余要么在為生計奔波，到處找活干，以填飽肚子，要么在沉浸于愛國事業(yè)中，尋找愛國前輩們——聶榮臻、周恩來、陳富春、蔡和森等等，和他們一起為中華之崛起而奮斗，在那一段時期，他們?nèi)淌芰损囸I，忍受了漫漫長夜，忍受了饑寒交迫，但他們的心始終是火熱的。
看完這部電影后，讓我想起了泰戈爾的一句話——只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才有創(chuàng)造天堂的力量;只有流血的手指，才能彈出時間的絕唱。的確，鄧小平他們在經(jīng)歷過這樣一段艱難歲月后，終于成為了一代偉人。
《我的法蘭西歲月》
《我的法蘭西歲月》主要記述了20世紀(jì)20xx年代初，16歲的鄧小平在法國歷時5年艱辛而輝煌的勤工儉學(xué)、尋求救國之道、走上革命道路的真實故事。影片并沒有下力氣去表現(xiàn)這段歷史的過程，而是緊緊抓住主人公成長經(jīng)歷中最令人難忘的艱辛、磨礪、苦難和樂觀、堅毅、浪漫的幾個“支點”，塑造了一個真實可信的人物形象。
導(dǎo)演的高明之處是他并沒有去仰視一個領(lǐng)袖和偉人的過去，而是以一個常人的眼光去平視一個16歲的少年，看他是如何在坎坷中走過他的青春，看他的青春步伐是如何從蹣跚踉蹌走向堅定沉穩(wěn)的。由于導(dǎo)演獨到的眼光，他沒有過多地選擇鄧希賢參加革命活動的情節(jié)，而是將筆力傾注到主人公命運的跌宕起伏上。通過人物命運的變化和主人公對命運的抗?fàn)�、以至生命的覺醒，凸顯了一個充滿青春活力的人物形象，這個形象深深地打動了觀眾的心。
影片開頭展現(xiàn)給觀眾的是上世紀(jì)20xx年代四川廣安的一條老街，這里嘈雜、骯臟、破敗，完全是舊中國的一個縮影。而長江邊拉纖的纖夫那沉重的步履和呻吟，將人世間的苦難表現(xiàn)得淋漓盡致。轉(zhuǎn)而，一聲汽笛，將巍峨雄偉的大油輪和美麗的馬賽港推到了人們的眼前。這兩組濃墨重彩的鏡頭，對比鮮明，將主人公所處的生存環(huán)境強(qiáng)烈地展現(xiàn)出來，也為他后來的人生道路作好鋪墊。這種對比給觀眾以強(qiáng)烈的震撼，對人物命運和性格的表現(xiàn)起到了有力的襯托作用。導(dǎo)演很注意通過藝術(shù)的手法，表現(xiàn)人物跌宕的命運。鄧希賢在法國只讀了幾個月的書就失學(xué)了。在主人公失學(xué)之前有兩場氣氛熱烈的戲，一場是篝火晚會，一場是足球賽，這兩場戲充滿了歡樂和美好。而失學(xué)后的鄧希賢挨餓受凍、流落街頭，從幸福的頂峰一下子跌入苦難的深淵。兩廂對比，令觀眾更加強(qiáng)烈地感受到主人公所承受的精神重壓和命運的跌宕。正是這種坎坷不平、瞬息多變的命運，表現(xiàn)了主人公不屈不撓的性格特征，也正是這些生動的情節(jié)緊緊抓住了觀眾的心。
為了表現(xiàn)人物的情感，在細(xì)節(jié)的運用上，導(dǎo)演也獨具匠心。鄧母送兒子遠(yuǎn)行時讓兒子帶走三雙布鞋，并含淚說：穿壞了這三雙鞋，兒子就回來了。劇中有幾次反復(fù)表現(xiàn)布鞋的鏡頭：在賽納河的橋上露宿時，主人公拿出布鞋撫摸，表現(xiàn)了他對家鄉(xiāng)和親人的思念之情;在法國朋友米歇爾去工地看望鄧希賢時，他腳上的布鞋已經(jīng)破得露出了小腳丫，這個細(xì)節(jié)生動地表現(xiàn)了主人公生活的苦難和艱辛。人類共通的情感，使得每一次布鞋的出現(xiàn)，都輕輕撥動著觀眾的心扉，也拉近了觀眾和主人公的心靈。
影片不僅塑造了鄧希賢這個感人的青春形象，還塑造了周恩來、李富春、蔡暢等一批年輕革命者的生動形象，他們當(dāng)時都是20歲左右的年輕人，充滿了朝氣，充滿了激情，充滿了活力，他們在苦難中探索，在黑暗中追求，他們在身上表現(xiàn)出了可愛的不成熟，也表現(xiàn)出了激情中的不沉穩(wěn)，同時也再現(xiàn)了他們理想中的浪漫，但這一切恰恰表現(xiàn)了人物的真實性情，而這種真性情將青春襯托得無比美麗。看完這部電影以后，我的心中便被牽動著，也有所感悟，我被片中鄧小平爺爺?shù)哪欠N永不言棄，事事留心，為了共產(chǎn)事業(yè)寧愿犧牲的精神所深深吸引著。
作為一個大學(xué)生，在偉人面前我們是多么的渺小，我要學(xué)習(xí)鄧小平爺爺那樣做個對事有心的人，讓自己更加的成熟，做人做事更上一步。鄧小平爺爺原名叫鄧希賢，他十六歲去法蘭西留學(xué)，是當(dāng)時的中國人留學(xué)法蘭西中最小的一個。當(dāng)?shù)诌_(dá)法蘭西，來到法國學(xué)校時，有幸碰到了聶榮臻學(xué)長，他當(dāng)即表示了對這批中國留學(xué)生的熱烈歡迎，同時在不知不覺也向他們提了兩個問題——法國的國土面積是多少?中國四川省的面積是多少?當(dāng)時只有鄧小平爺爺知道，聶榮臻便露出了滿意的笑容，在身旁的叔叔和表哥也贊嘆不已，夸他真是有心，做生活中的有心人，雖然只是在一些小事上留心，但它可以免除一些不必要的尷尬或別人的恥笑，甚至它還可以讓你贏得大家的敬佩和贊揚。
在這個影片中，給我印象最深刻的一句話是鄧小平爺爺?shù)囊痪渥罱?jīng)典的話——我會長大的，這句話也是貫穿全片的話，給了我很大的震撼，十六歲的鄧希賢來到了法蘭西學(xué)校留學(xué)，條件頗好，可好景不長，她和叔叔表哥最后甚至淪落為流落街頭的流浪漢，因此也不得不出去找活干，可是又碰上了法國的金融危機(jī)，法國人自己都難以找到工作，更何況一個未長大的成人，一個又矮又瘦的中國人呢!打鄧小平爺爺并不在乎這些，他還是去了一個搬運碼頭去找活干，當(dāng)時就碰到了“找茬”的法國人，他不僅侮辱鄧小平爺爺，甚至侮辱蔑視鄧小平的能力和他挑戰(zhàn)扳手腕，結(jié)果可想而知，鄧小平輸了，他當(dāng)即說出一句話——我會長大的。不過這位叫米希爾的法國人在鄧小平遭遇搶劫時救了鄧小平一命并解釋了那件事，從此之后他們變成很長有好的忘年交。
其實，鄧小平說的是到法蘭西留學(xué)，但真正學(xué)習(xí)的時間也就是趕了過來的在法國學(xué)校的那段時間，其余要么在為生計奔波，到處找活干，以填飽肚子，要么在沉浸于愛國事業(yè)中，尋找愛國前輩們——聶榮臻、周恩來、陳富春、蔡和森等等，和他們一起為中華之崛起而奮斗，在那一段時期，他們?nèi)淌芰损囸I，忍受了漫漫長夜，忍受了饑寒交迫，但他們的心始終是火熱的�？赐赀@部電影后，讓我想起了泰戈爾的一句話——只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才有創(chuàng)造天堂的力量;只有流血的手指，才能彈出時間的絕唱。的確，鄧小平他們在經(jīng)歷過這樣一段艱難歲月后，終于成為了一代偉人。
我的法蘭西歲月觀后感
爺爺年輕時在外求學(xué)的故事。電影中，有一段故事令我感觸很深：在即將面臨不能繼續(xù)學(xué)習(xí)的時候，他臨危不懼，就算把自己的衣服、錢包賣了都還要學(xué)習(xí)。在沒有生活費和學(xué)費時，那時的鄧希賢爺爺，干著苦工，邊掙錢邊學(xué)習(xí)，這種精神是多么可貴的呀!
回過頭來，我又想到了，那時的鄧希賢爺爺?shù)木駥嵲诳删矗瑢嵲谑橇钊藢W(xué)習(xí)的榜樣。在艱苦的時候，就能體現(xiàn)一個人不同的精神品格。由鄧希賢爺爺?shù)氖论E，我聯(lián)想到此刻一些人，不懂得珍惜完美的時光，不努力學(xué)習(xí)，每一天只想著攀比自己的東西。如果每個人都學(xué)習(xí)鄧希賢爺爺?shù)木竦脑�，那么每一個的學(xué)生都會是棒棒的!
說到這，我又想到了一個片段，當(dāng)時的鄧希賢爺爺，在一個造鐵廠工作時受到了包工頭的欺負(fù)，鄧爺爺給他們講道理，還受到了斥責(zé)，訓(xùn)斥。就在這時，鄧爺爺忽然明白，一個沒有威信，不強(qiáng)大的國家的人在別人面前是沒有發(fā)言權(quán)的。這又激勵鄧爺爺發(fā)奮學(xué)習(xí)，因為他明白，只要有文化知識才能壓倒別人!
在那里，我看到了當(dāng)時中國的落后，無法強(qiáng)大起來，當(dāng)時的政府又都是賣國的政府，中國在外人眼里只是一只無用的小螞蟻。想到這，我已憤憤不平地想發(fā)言了，如果要讓中國強(qiáng)大起來的話，務(wù)必讓新一代的孩子學(xué)習(xí)鄧希賢爺爺?shù)牡赖滤枷耄^斗，讓中國強(qiáng)大起來。