《銀河補習(xí)班》觀后感精彩影評 《銀河補習(xí)班》對我的感悟
鄧超主演的《銀河補習(xí)班》讓我明白：夢想可以讓一個囚犯被冤屈后依然堅信知識的力量和拼搏的意義，夢想可以讓一個學(xué)渣逆襲學(xué)霸并成了萬眾矚目的航天英雄。父親用自己不服輸?shù)男拍钜龑?dǎo)教育兒子，兩代人共同經(jīng)歷，一起成長。下面是小編為大家?guī)淼摹躲y河補習(xí)班》觀后感，希望能幫到大家!
《銀河補習(xí)班》觀后感2500字
也許鄧超和俞白眉都不會想到，隨著電影《八佰》、《少年的你》和《小小的愿望》接連撤檔，他們執(zhí)導(dǎo)的《銀河補習(xí)班》在“無改名、過審查、被提檔”的情況下，竟然就這樣成為了今年暑期檔的國產(chǎn)片獨苗。
雖然，以往鄧超和俞白眉這個組合在觀眾心目中確實不咋地，畢竟《分手大師》和《惡棍天使》給太多人留下了糟糕的印象。然而，《銀河補習(xí)班》在今年的上海國際電影節(jié)亮相之后，得到的卻大多是正面評價甚至是夸贊，頗有逆風(fēng)翻盤的意思。其實大家都知道，親情和教育是永不過時的電影主題，但是依然被感動落淚，至少說明這部電影是真的有用心在拍，而不是敷衍觀眾。
從制作班底來看，鄧超真的是下了血本：主題曲《相信你的人》請來了陳奕迅演唱;配樂則是請來了“寂寞大神”漢斯·季默(《盜夢空間》《星際穿越》和《獅子王》等);航天部分請的是俄羅斯團隊打造跟訓(xùn)練的重力效果。演員陣容除了鄧超本人，還有任素汐、吳京以及兩個特別可愛的小朋友加盟，還有一位，也就是我喜歡的演員白宇哥哥啦!
《銀河補習(xí)班》講述了鄧超飾演的工程師馬皓文在陪伴兒子馬飛成長、給予他無私的愛的同時，用獨特的教育觀將馬飛培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的航天員的故事。電影以父子情深為主線，將素質(zhì)教育問題、航天救援和中國近三十年的社會變遷描繪出來。
遙想上次在電影院看同樣是親情題材的《尋夢環(huán)游記》，整個人哭得稀里嘩啦的，這次看《銀河補習(xí)班》也哭了，不過是分了好幾段的默默落淚，不屬于爆發(fā)性哭泣，我想這也和劇情設(shè)計有關(guān)系。中國傳統(tǒng)家庭里的父親大多是扮演一種嚴肅內(nèi)斂，不善言辭的角色，不是不愛，而是這種父愛往往是嚴厲而克制的。《銀河補習(xí)班》擺脫了這種套路，它就是明擺著告訴你——馬皓文愛馬飛，非常非常地愛，而且將這種愛毫無保留地表達出來。電影沒有花費大量篇幅制造壓抑隱晦的氛圍然后在最緊要關(guān)頭進行情感沖擊，而是選擇了將馬皓文對馬飛的父愛注入在每一個細節(jié)，貫徹到底的方式，于是作為觀眾的我可以體會到無處不在的溫馨，感動于這份“平凡又偉大”的父愛。
憑心而論，影片前半小時追溯過往的情節(jié)，是交代背景、劇情鋪墊的必然，也是格局展開的需要，但是一些設(shè)計還是顯得“心急”。近年來懷舊復(fù)古風(fēng)盛行，電影里插入時代金曲的情況也很多見，例如《唐人街探案》中的《往事只能回味》，動畫片《白蛇緣起》里則是用了新白娘子傳奇里的名插曲《前世今生》，《銀河補習(xí)班》里也運用了很多很多耳熟能詳?shù)睦细鑱礓秩練夥�，打情懷牌沒問題，但是“植入”過多就顯得刻意和用力過度了，私以為電影里運用地最妙的是小高老師吟唱的《晚秋》和父子倆逃課去游玩的時候播放的《快樂老家》，洋溢著一種真實的、歡快的感覺。
打破這種略微生硬的場面的是電影的第一個劇情小高潮，馬飛遭遇洪災(zāi)自救的橋段。暴雨傾盆父子走散確實是很俗套的劇情，但借助這個生離死別的情節(jié)表達出了馬皓文對馬飛的“不放棄”，就像之前馬飛成績不理想而馬皓文沒有放棄對馬飛的教育一樣，在洪災(zāi)來臨而馬飛基本不能生還的情況下，他依然沒有放棄尋找孩子的機會。此外，馬飛將課外知識應(yīng)用在自救中也很激勵人心，孩子靠著自己挽救自己的生命，這是很戳我的一個點。撐起這一段的自然是大小演員的表演，非常自然樸實，98年抗洪救災(zāi)的背景為其也展現(xiàn)了民族感和歷史感，導(dǎo)演調(diào)度也不錯。電影的節(jié)奏在這里變得更好，劇情也褪去了尷尬的一面，走向更加明朗。
但是，邏輯上開始出現(xiàn)了漏洞。洪災(zāi)過后，馬飛的母親和繼父幾乎缺席他以后的人生，此前毫無預(yù)兆;用養(yǎng)子從學(xué)霸變成瘋子的情節(jié)，來批評主任教育失敗，但其實本質(zhì)上應(yīng)該是體制的鍋;以及，馬皓文入過獄，這就決定了馬飛做不了航天員。雖然藝術(shù)與生活畢竟有別，但還是希望編劇處理情節(jié)的時候邏輯自洽，有基本常識。
馬飛當(dāng)上航天員后希望父親為了馬飛的前途放下過往，放棄對名譽的訴求。說實話，我是蠻驚訝馬飛說出這種話的，甚至想打爆他的頭。但轉(zhuǎn)念一想其實也很正常，馬飛這個人物的塑造在這里更加豐滿立體了，因為馬皓文總是對馬飛說“你是最棒的”，這種以馬飛為中心的教育態(tài)度，是不是也造就了馬飛性格中相對自私和共情力較弱的一面呢?所以，馬皓文的教育到底算不算成功呢，我還是選擇了相信他們，也許人的劣根性總不能都歸在教育上吧。最后馬飛醒悟，父子和解的一幕還是很感人，漫天黃沙，互訴衷腸，影片也就在這里落下了帷幕。
最后談?wù)勓輪T，表演是本片一大出彩的地方。
鄧超在《銀河補習(xí)班》里飾演的是一個父親，現(xiàn)實中的他已為人父，我想馬皓文這個人物身上也投射了鄧超心目中理想父親的形象，這也使得他的表演更具真實性和感染力。拋去以往在惡俗喜劇片中夸張刻意的表演，鄧超此次走的是自然樸實風(fēng)，于細微處見真情。馬皓文這個人物命運多舛，年齡跨度較大，總體來說鄧超把握地還是很不錯，看出來真的走心了。
白宇戲份雖然不多，但是表現(xiàn)頗具亮點。首先，作為成年馬飛的扮演者，白宇的旁白貫穿影片始末，他的聲音有磁性，臺詞功底也好，娓娓道來讓觀眾很有代入感;他的表演也比較有層次感，穿校服剛亮相的時候意氣風(fēng)發(fā)又有別于他以往作品中的學(xué)生形象，后期成為航天員后在外貌上雖有一定的丑化和老化，但卻彰顯了人物心境變化，白宇還在一些場景里加入了自己的臨場發(fā)揮，很妙。
李建義老師飾演的閆主任，是支持應(yīng)試教育的代表人物，在片中算是反派代表了。這個人物的性格還是比較臉譜化一點，但是李建義老師的演技沒得講，真的是有教育主任的恐怖氣息，一句“莫名其妙，荒謬絕倫”的口頭禪也很洗腦。
飾演童年和少年馬飛的兩個小演員也很棒，可愛又有靈氣;梁超飾演的繼父很有意思，蠢萌蠢萌的，堪稱本片笑點擔(dān)當(dāng);吳京的特別出演給本片增色不少，太空“戰(zhàn)狼”劉培強此次在片中飾演馬飛的上級領(lǐng)導(dǎo)，將堅韌無畏的精神傳承給馬飛，大概也頗有演藝界前輩將接力棒傳遞給年輕人，鼓舞后輩展望未來的意思吧。
如果我們對片中發(fā)生的故事距離并不遙遠，如果我們對馬皓文父子的感情并不陌生，我想是很容易被感動到的，因為我們大多數(shù)人都是平凡人，有著對平凡的親情最敏銳的直覺，最洶涌的情緒。在看到導(dǎo)演端正了創(chuàng)作態(tài)度后還是比較欣慰的，就是有個小提議，如果想要表達的東西很多，請不要一股腦地丟在片子中變成大雜燴，不妨慢慢來，先努力講好一個故事就可以了�？傊躲y河補習(xí)班》并不完美，甚至缺陷不少，但它勝在老少咸宜，以及它的溫馨和真誠。
銀河補習(xí)班觀后感
鄧超主演的《銀河補習(xí)班》讓我明白：夢想可以讓一個囚犯被冤屈后依然堅信知識的力量和拼搏的意義，夢想可以讓一個學(xué)渣逆襲學(xué)霸并成了萬眾矚目的航天英雄。父親用自己不服輸?shù)男拍钜龑?dǎo)教育兒子，兩代人共同經(jīng)歷，一起成長。銀河補習(xí)班真是天價補習(xí)班，這是任何補習(xí)班都不能替代的。陪伴孩子成長是每個家長不可錯過的時光�？赐赀@部電影，我觸動很大，也想到了現(xiàn)行教育的諸多狀況：
第一、成績定終生。從學(xué)生到家長，從學(xué)校到社會都過于看重成績。成績的高低成了衡量一個孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)尺，一個家長教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，一個學(xué)校好壞與否的標(biāo)準(zhǔn)。用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量，那些個性差異大的孩子們都要放在同一標(biāo)尺下，符合的即合格貼上所謂優(yōu)秀的標(biāo)簽享受眾星捧月的待遇，不符合的則貼上學(xué)渣的標(biāo)簽遭受萬人唾棄。反思我們的教育，評價機制太單一，功利心太強，忽視了孩子身上的其它優(yōu)秀品質(zhì)。家庭和學(xué)校乃至社會不能為孩子的終身發(fā)展考慮，未有效地幫孩子建立自己的理想并為之奮斗終身的信念。惟成績論對孩子的發(fā)zhan方向和人生軌跡弊大于利。幫助孩子樹立遠大夢想，增強學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力是每個家庭和學(xué)校必須思考的大問題。
第二、標(biāo)準(zhǔn)答案高于一切。數(shù)理化這些需要標(biāo)準(zhǔn)答案情有可原，自然科學(xué)來不得半點馬虎。但人文科學(xué)除了注重嚴謹外還得注重多樣性。語文本身就是結(jié)合所學(xué)運用想象創(chuàng)作出獨特的作品。百花齊放，一千個讀者一千個哈姆萊特，金陵十二釵也各有千秋，四大名著亦是各有特色，民族的才是世界的。我們國家在自然科學(xué)方面建樹頗豐，但成就遠低于西方的根節(jié)就在于標(biāo)準(zhǔn)答案。不允許有自己的想法，不允許另類，長期標(biāo)準(zhǔn)答案束縛下孩子們已喪失了獨立思考的能力。獨立思考對于個人、學(xué)術(shù)、民族意義重大。放眼望去學(xué)術(shù)論文造假比比皆是，我們臣服于標(biāo)準(zhǔn)答案之時即放棄了對科學(xué)多樣性的探究之機。美更沒有標(biāo)準(zhǔn)!我們的孩子現(xiàn)在不僅創(chuàng)造不出美，也被馴化地喪失了發(fā)現(xiàn)美的能力。
第三、寄宿制度貽害人。大部分家長認為掙錢是第一位的，陪伴孩子是第二位的。錯過了孩子成長期，這個損失是掙多少錢都彌補不過來的。家長們沒時間管理孩子索性往寄宿學(xué)校一扔便萬事大吉。成長中的孩子遇到的學(xué)習(xí)問題、心理問題、生理問題全部不管，一概交給老師學(xué)校，家長沒時間過問。只是習(xí)慣性地問問成績，這個成績背后的東西毫不關(guān)心。面對成績高的孩子家長們慶幸自己選擇了寄宿，全然忽略孩子成長所需要的關(guān)懷和陪伴。面對成績低的孩子家長們痛心疾首后悔自己怎么生了這么不爭氣的孩子，全然忘記了這只是一個結(jié)果成績低的根源在自己身上。如何高質(zhì)量的陪伴孩子已經(jīng)是一個社會問題，我們只知道讓孩子學(xué)習(xí)，家長也應(yīng)該學(xué)習(xí)。言傳不如身教，身教不如文化熏陶，榜樣的力量是無窮的!寄宿制度能看到父母嗎，父母的榜樣力量如何傳達?寄宿看似省事，實則費事，這個單得以后買!寄宿制度等于主動放棄了陪著孩子成長的義務(wù)和樂趣。每一百個孩子只有十個是最優(yōu)秀的，我們卻用這10%的孩子作為標(biāo)尺，套在所有孩子身上，讓90%的孩子痛苦不自信，連帶著家長學(xué)校社會一起焦慮。家長不可跟風(fēng)，學(xué)校不可激進，社會不可功利。家長得有承認自己的普通的勇氣，接受孩子的普通就會水到渠成。
教育理念不轉(zhuǎn)變，多先進的教育方法都不會起效。影片中馬浩文說他第一次做爸爸難免會錯，孩子原諒了他。馬飛說第一次做兒子不知道該怎樣，父親也原諒了他。不管怎樣我們要陪著孩子，幫孩子插上翅膀，與孩子一起成長!那是我們不可錯過的時光。每一個人、每一個家長、每一個學(xué)校、每一個民族都有自己不可錯過的時光。
銀河補習(xí)班觀后感850字
銀河補習(xí)班，是女兒說一定要去看的電影。因為鄧超是南昌人，電影第一站的宣傳鄧超選在了南昌，自從看跑男開始，朵朵就喜歡這位土生土長的南昌仔哩子，因為鄧超又帥又幽默，最重要的是他經(jīng)常在公眾面前驕傲地坦言自己是南昌人。無論鄧超拍的是什么爛片dou要去捧場，即使自己最不想看感動落淚的電影，因為是鄧超拍的，就必須去看，大不了帶上兩包紙巾備用。
再說說電影，我個人感覺很喜歡，被鄧超的演技折服。特別是最后一段父親拿著手電筒對著天空照的時候，老年人的眼神演繹得很到位。
其實我覺得馬飛是個很幸福的孩子，不僅有一位知識淵博懂得教育孩子的好爸爸，還有一位勤勞努力的媽媽，特別是視為己出的繼父對兒子喊的那句話：馬飛，你什么都沒有，就是爸爸多!超給力!
因為和鄧超是同齡人，劇中所有的故事節(jié)點包括歌曲，都是我非常熟悉的。亞運會、香港回歸，98年洪災(zāi)……老歌：亞洲雄風(fēng)、渴望、彎彎的月亮、快樂老家、當(dāng)年情……好像每首我都會唱。一邊看一邊給孩子科普，連物理課的連通器原理都沒放過。顯得我很博學(xué)的樣子。
影片里的爸爸言傳身教，告訴孩子什么是不放棄，人生就像射箭，夢想是靶子，不對準(zhǔn)靶子，那你的每一次拉弓毫無意義。要有獨立思考的能力，而不是家長給你規(guī)劃好什么時候該睡覺，什么時候該寫作業(yè)。
所有人都在否定你，導(dǎo)致連自己都在否定的時候，只有父母會堅定不移地相信你，你一定可以，父母也是第一次做父母，也會有犯錯的時候，拼命讀書不是無用，但絕不是標(biāo)準(zhǔn)答案，人生有無數(shù)的可能，無數(shù)個選項，父母雖然不是超人，但他們一定是深處黑暗還是能帶給你光的人。
電影中些許夸張的情節(jié)表現(xiàn)，但我覺得都是合理范圍內(nèi)。有人說，不寫作業(yè)不復(fù)習(xí)就能年級前十，簡直是荒謬至極，其實我想說你們是沒有見過這樣的學(xué)霸也沒有見過這樣的父親，可是我見過，但是我不得不承認基因強大是很主要的原因，虎父無犬子!鄧超的教育觀真的值得令人學(xué)習(xí)。多去激發(fā)孩子的想象能力以及行動力，學(xué)會獨立思考，對自己的夢想，永不認輸永不放棄，每個人的生命里都有一座橋，要把自己的這座橋修好。
電影結(jié)束語：獻給父親，送給兒子。完全淚奔，懂的人自然會懂。