2021無(wú)手老師勵(lì)志教育影片觀后感有哪些 無(wú)手老師電影影評(píng)怎么寫
《無(wú)手老師》這部電影留給觀眾的是對(duì)生命的沉思，對(duì)夢(mèng)想的思索，對(duì)未來(lái)的一種積極力量。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)20xx無(wú)手老師勵(lì)志教育影片觀后感有哪些?我們一起來(lái)看看吧!
20xx無(wú)手老師勵(lì)志教育影片觀后感有哪些
11月30日下午，實(shí)驗(yàn)幼兒園組織了全體教職工觀看了主旋律電影《無(wú)手老師》。這是一部具有溫暖情懷和勵(lì)志功能的電影，在大片云集、特效滿眼的今天，我們沒(méi)有想到，一部普通的公益勵(lì)志影片也能帶給我們?nèi)绱硕嗟捏@喜、精彩和感動(dòng)。這部飽含高原氣息和黃土馨香的影片，用黃河源頭那樣清澈本真的手法，承現(xiàn)給我們一個(gè)動(dòng)人的人物形象——無(wú)手老師馬復(fù)興。
三尺講臺(tái)，三寸粉筆，鑄就的是三千桃李;十年樹木，百年樹人，道出的是教師一生的追求。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，在民族復(fù)興的進(jìn)程中，締造出一個(gè)個(gè)夢(mèng)想與情懷的奇跡。
《無(wú)手老師》這部電影給了我很多啟發(fā)，也許世界上給你很多不公平，但是努力能讓你離你的夢(mèng)想更近一點(diǎn)。也許你有很多艱難苦痛，但努力前進(jìn)總能找到未來(lái)的方向。抱怨沒(méi)有用一切靠自己，世界上的努力不會(huì)白費(fèi)。
無(wú)手老師復(fù)興頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持感動(dòng)著我。他用最樸實(shí)無(wú)華卻又無(wú)私的行為影響著身邊的每一個(gè)人，也影響著在座每一位觀影的老師。
奮進(jìn)路上，他那艱難的身影是一股強(qiáng)大的力量，感染與激勵(lì)著更多像有手之人。通過(guò)這個(gè)電影我學(xué)習(xí)到，在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想道路上只有挫折能使自己變得跟強(qiáng)大。一個(gè)無(wú)手之人都能通過(guò)他自己的努力與堅(jiān)強(qiáng)完成自己的夢(mèng)想，我們憑什么不能做好，憑什么在挫折面前低頭。
作為教育工作者，觀看影片后黨員教師們深受感動(dòng)，觀看電影后通過(guò)觀后感的形式表達(dá)了自己的體會(huì)。我們應(yīng)該將馬復(fù)興三十年如一日，矢志不渝的教育信念，以及“歷經(jīng)滄桑而不衰，千錘百煉更堅(jiān)強(qiáng)”的精神牢記于心，實(shí)踐與行。
無(wú)手老師電影影評(píng)怎么寫
當(dāng)我看到電影的第一個(gè)畫面，我覺(jué)得它的內(nèi)容很樸實(shí)，沒(méi)有大片的華麗來(lái)吸引眼球，但恰恰是這樣真實(shí)的畫面，好像更能讓我們走進(jìn)這部電影，去感受它。
馬復(fù)興是一個(gè)失去雙手的孩子，他從小被嘲笑，同齡的孩子們嘲笑他沒(méi)法讀書，于是他發(fā)奮練習(xí)，用腳在地上寫字，用殘缺的雙臂艱難的拿起筆，一筆一劃，異常堅(jiān)定。正是因?yàn)樗@種想要證明給別人看的毅力，使得他成為村里唯一一個(gè)上高中的孩子。他的夢(mèng)想是北大，可是現(xiàn)實(shí)對(duì)他是殘酷的，老師告知他不能考大學(xué)后他幾乎崩潰，但是母親的挽留使得他繼續(xù)生活下去，這樣無(wú)能的自己讓他無(wú)法接受。直到有一天他得到了成為代課老師的機(jī)會(huì)，他異常珍惜，在他的崗位上，他對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，他盡自己的所能幫助他們，苦了自己也不能苦了這些可造之材。他為了能讓每一個(gè)學(xué)生上課，可謂傾盡了所有，包括自己的尊嚴(yán)。
他的大公無(wú)私，他的真誠(chéng)，以及用自己生命去守護(hù)自己的學(xué)生，讓我深刻的體會(huì)到，他把自己的不得志化為了動(dòng)力，讓他傾盡一切去幫助自己的學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)文化，成為一個(gè)有用之人。
他用他的實(shí)際行動(dòng)證明了沒(méi)有手并不可怕。而我們，擁有健康的身體，擁有優(yōu)越的環(huán)境，我們更應(yīng)該懂得珍惜，更應(yīng)該把握好這樣的機(jī)會(huì)。我們每個(gè)人都應(yīng)該反思，我們是否有這種為了理想奮斗的毅力，我們當(dāng)下所付出的是否對(duì)的起我們所擁有的。(吳佳艷)