《飛揚(yáng)的青春》觀后感
這次，我們學(xué)校組織六年級(jí)師生觀看一部名叫《飛揚(yáng)的青春》電影。這是一部寫(xiě)支教生活的電影，講述了支教老師封老師和嬌嬌老師來(lái)到大山里貧困的松坡小學(xué)的支教故事。
支教生活的艱難第一天就開(kāi)始了。學(xué)生將飯遞給封老師時(shí)，只有一碗沒(méi)有多少油的菜來(lái)下飯。封老師在咽下一口飯后的場(chǎng)景讓我既感動(dòng)又驚訝：學(xué)生在封老師飯下竟藏有“肉”。要知道在這樣的環(huán)境中“肉”是多么地珍貴。這樣的開(kāi)篇也讓我對(duì)他們支教生活的迫切想了解。
學(xué)校里只有三個(gè)老師，校長(zhǎng)就是其中之一，由于她對(duì)大家像媽媽一樣關(guān)心，所以大家都親昵的叫她“校長(zhǎng)媽媽”。“校長(zhǎng)媽媽”是如此地?zé)o私，她扎根于大山之中就是為了孩子，患有肺癌的她顧不上去治病，堅(jiān)持奮斗的最后一刻。影片中，在一次為學(xué)校弄排水溝渠時(shí)，她在雨中突然暈倒了，我們的心懸了起來(lái)。這是多么好的一位校長(zhǎng)啊，怎能就這樣倒下！而之后身體虛弱的她在剛恢復(fù)了一點(diǎn)后，又不顧生病投入到了工作當(dāng)中。她傾注了自己的心血在教育上，這就是基層教師的一個(gè)縮影。
還有一次，當(dāng)暴雨來(lái)臨之時(shí)，果子老師正在廚房做飯，孩子們都還在廚房幫忙，房屋在這時(shí)變得搖搖欲墜。果子老師見(jiàn)勢(shì)不妙，立馬下令讓孩子們趕快離開(kāi)屋子，大多數(shù)孩子都有秩序地逃了出來(lái)，但仍有一個(gè)小女孩還未出來(lái)。嬌嬌老師發(fā)現(xiàn)后不假思索地沖進(jìn)去救孩子�？墒�，就在這時(shí)，房屋轟然倒塌了，我的心揪了起來(lái)。她的行動(dòng)是多么地勇敢。同時(shí)也害怕這位老師就這樣走了。幸好都沒(méi)事，讓我松了一口氣。她就是一位美麗而勇敢的人民教師�，F(xiàn)實(shí)中就是這樣，有些老師就是在自己的工作崗位上奉獻(xiàn)出了自己的一切。
“校長(zhǎng)媽媽”收養(yǎng)的孩子——山娃子也是是一位懂事的小孩子，在“校長(zhǎng)媽媽”生病時(shí)，他打著手電筒一個(gè)人在河里尋找石蚌給“校長(zhǎng)媽媽”補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，他為了“校長(zhǎng)媽媽”竟然把作業(yè)本撕了來(lái)補(bǔ)窗子上那些破洞，不讓“校長(zhǎng)媽媽”吹風(fēng)受涼。當(dāng)“校長(zhǎng)媽媽”因?yàn)樗麤](méi)有交作業(yè)而打著他跑的時(shí)候，他故意沒(méi)有跑快，其實(shí)他可以跑快不被打，但是他為了不讓媽媽劇烈運(yùn)動(dòng)沒(méi)有這樣做。原來(lái)那些作業(yè)他在河里的大石頭上完成了。密密麻麻的一片，可知他是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)�？吹竭@里，我的淚水再也忍不住的流了下來(lái)。想想自己真是自愧。我簡(jiǎn)直無(wú)法與他相比，我們有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有什么理由不好好學(xué)呢？
生活中就是有著那么多的志愿者在做著自己的貢獻(xiàn)，如果有機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大后我也要去當(dāng)一名志愿者，幫助更多的人！