演講稿：《我的家園，我的夢》

　　很久以前，人類就幻想擁有翅膀，能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海，去追尋心中的夢。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己夢想的家園。

　　XX年師范畢業(yè)的我，懷揣著無比的希冀和夢想來到了農(nóng)業(yè)高新區(qū)這片廣袤的土地上，成為了一名辛勤的園丁，至今我還清楚的記得四年前懷著喜悅的心情來學(xué)校報到的那一天。由于農(nóng)高區(qū)改革發(fā)展剛剛起步，基礎(chǔ)建設(shè)還不完善。當(dāng)我來到這個離城區(qū)還有十幾里路的農(nóng)場小學(xué)時，說實話，我的心沉到了谷底！周圍的一切都是陌生的，就連同事們說的個別方言，我也聽不懂，我忽然感覺無依無靠了，就這樣開始了我第一周的教師生涯。當(dāng)我面對著40多個剛升入一年級的小孩子時，我無從下手，我不知道該如何跟這些“小不點兒”們交流，我更不知道當(dāng)老師原來除了給他們上課以外，還要陪他們在教室吃飯，陪他們在地上睡覺，還要手把手教他們掃地、倒垃圾等等這些瑣碎的事情，忙的自己有時連飯都吃不上。

　　俗話說的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，滿腦子仍是問題、答案，靈感一來，便忘記了疲勞，爬起來再寫，直至滿意為止。雖然有時我也感到很煩、很累，但總有一個聲音在心中支撐著我：我是老師，講臺下，幾十雙求知的眼睛在期待著我，我要給這些尋夢的孩子引路，用愛在他們心里寫一本最美麗的書。

　　有一個孩子，她叫馬，一年級分班后，她作為最后一名分到我班，通過同事和學(xué)生的口中得知，她的學(xué)習(xí)很差，連自己的名字也不會寫，并且她很自卑，別的同學(xué)還經(jīng)常取笑她，導(dǎo)致她越來越不敢說話，眼睛也不敢正視別人。通過思考，我覺得最重要的不是急于教授她知識，而是應(yīng)該從她的心理上下手，我一直在悄悄的尋找機會，有一天機會終于來了，上課時，我提問了一個非常簡單的問題，我想試著提問一下她，其實我也不能確定她能不能答上來，但沒想到，她竟然答對了，我當(dāng)然不能放過這么好的機會，于是我大聲對全班同學(xué)說：“誰說馬星月同學(xué)學(xué)習(xí)不行，我就不相信，你看，她回答的多好，馬星月，其實老師講的很多內(nèi)容你都會，你就是不敢舉手，同學(xué)們等著瞧吧，馬星月同學(xué)一定會學(xué)出個樣來給大家看的�！痹拕傉f完，教室里響起了一片掌聲，我知道這是她得到的第一次真正的掌聲，她從老師和同學(xué)們的眼神里得到了應(yīng)有的尊重。我看到她的眼神，我知道我成功了。以后我每天都趁熱打鐵，給她鼓勁，看到她的丁點兒優(yōu)點，我就盡可能的給她放大，在全班同學(xué)面前表揚鼓勵，漸漸地，她找到了自信，不光會寫字了，而且還寫的很漂亮，還會讀拼音了，她的進步是班里所有人都有目共睹的。其實，這在教學(xué)生涯中也不是什么大事，但當(dāng)我看到通過我的努力，孩子們有所轉(zhuǎn)變的時候，我總有一種成功的喜悅，感覺自己好偉大。我試著以平等的尊重和真誠的心去打開每個學(xué)生的心門，愛讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

　　不知不覺，四年過去了，當(dāng)年孱弱的我也已變的虬枝滿身，就像那鹽堿灘上頑強的紅柳一樣樂觀而又堅韌。漸漸的，我現(xiàn)在能把工作做到游刃有余，我知道了怎樣讓剛上一年級的小孩子在最短的時間里走上正規(guī)，按部就班的學(xué)習(xí)和生活；也清楚了要抓住孩子的心理去跟孩子交流和溝通。如今，我會為午休起床后的小女生梳好散亂的頭發(fā)，會為拉到褲子里的孩子脫下衣服，擦去身上的糞便......回首間，四年的青春已經(jīng)讓我和農(nóng)高區(qū)這片土地長在了一起，我們一起成長，一起奮斗。苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。當(dāng)清晨走進美麗的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ�，一聲聲清脆的問候；�?dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影，我又是那么激動，那么滿足。 這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。

　　翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些平凡的教師提供了廣闊的天空,農(nóng)高區(qū)的發(fā)展契機更讓我們充滿激情與希望。

　　讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗。