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四年級(jí)上冊(cè)游記作文精彩例文

發(fā)布時(shí)間:2019-12-27

四年級(jí)上冊(cè)游記作文精彩例文

  在我們旅游回來(lái)后,老師布置過(guò)一個(gè)綜合性活動(dòng)的作業(yè),要同學(xué)走進(jìn)大自然,找尋獨(dú)特的景致。并用筆記錄下來(lái)。你知道要怎么樣寫(xiě)好四年級(jí)上冊(cè)游記作文嗎?下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)游記作文,供大家分享。

四年級(jí)上冊(cè)游記作文:夜游虞山

  夜,總是那么祥和,寧?kù)o。夜里,一些景象總能讓人陶醉。虞山,就是例子。今天晚上,爸爸媽媽帶著我一起去虞山游玩。

  “哇,好美呀”這是我一到虞山的第一句話,眼前的景色十分壯麗,明亮的燈光五光十色,照遍了虞山每一個(gè)角落。給人第一種感覺(jué)就是:美!我高興地蹦來(lái)跳去,從這邊的橋頭一下子飛奔到那邊的橋頭。我快活及了,邊跑邊撫摸著每一毫米的扶手。橋板上發(fā)出“嘎達(dá)”的響聲。

  橋中心的對(duì)面,也就是整個(gè)虞山最美的地方---噴泉。噴泉的四周不同顏色的燈光照射在靈活舞動(dòng)的噴泉上。許多老人圍在橋上吹奏著樂(lè)曲,噴泉也隨著音樂(lè)一會(huì)兒變成荷花,一會(huì)變成小姑娘,一會(huì)兒······真是妙不可言!

  穿過(guò)小橋,我們來(lái)到草坪,草坪上刻著一座渾身是藍(lán),一雙水汪汪的大眼睛的海寶,海寶的手上是一個(gè)豎起大拇指的手勢(shì)。

  再往下走,就是連綿起伏的山。因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)不早了,所以沒(méi)有游山。

  雖然留下遺憾,但是最美的地方我們還是去了。所以大家如果對(duì)虞山有興趣的話就請(qǐng)補(bǔ)掉這個(gè)遺憾吧!

四年級(jí)上冊(cè)游記作文:記憶中的秋游

  秋高氣爽,正是適合秋游的季節(jié),記憶中的秋游都是美好的。

  秋天的美別具一格,秋天的美實(shí)實(shí)在在。之前真的是一想到能夠去秋游,我高興得不知道怎么形容,懷著特別激動(dòng)的心情為秋游作好準(zhǔn)備。

  我們終于出發(fā)了。一路上,同學(xué)們像一只只歡快的小鳥(niǎo),有的唱歌、有的說(shuō)笑、還有的在背課文。我們又叫又跳的,絲毫感覺(jué)不到沉甸甸的食物壓在肩上的重量,整個(gè)人輕松極了。

  到了半路,我看見(jiàn)兩旁都是金燦燦的稻谷,一眼望不到邊。農(nóng)民伯伯們正在忙著收割稻谷,他們笑呵呵的臉上仿佛在告訴我們:"今年是個(gè)豐收年呢!"看著他們忙碌的身影,體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦和糧食的我們學(xué)來(lái)之不易。所以以后我們要好好珍惜糧食。

  時(shí)間過(guò)得真快,我們吃了自己帶的干糧,玩了一會(huì)兒就戀戀不舍地返回學(xué)。這次秋游,讓我欣賞到了秋天美麗的景色,也讓我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

  記憶中的秋游都是快樂(lè)的,每次都和同學(xué)們感受到很多不一樣的快樂(lè),真希望趕緊和同學(xué)們?cè)偃デ镉巍?/p>

四年級(jí)上冊(cè)游記作文:石林之游

  紅紅的火把果成熟的季節(jié),我和爸爸來(lái)到了云南石林?,彝族人最喜歡的火把果在向我們招手呢!那還等什么,趕快去吧!

  石林的大門口,我看到了穿漂亮的彝族衣服的導(dǎo)游們,大家都管她們叫“阿詩(shī)瑪”。我問(wèn)導(dǎo)游阿姨:“別人為什么叫你們‘阿詩(shī)瑪’呢?”于是導(dǎo)游阿姨就給我講了阿詩(shī)瑪和阿黑哥的愛(ài)情故事。故事的最后,阿詩(shī)瑪化成了一塊石頭,那石頭左手搭在右肩上,右手提著籃子,望著天邊的云彩思念著她的阿黑哥。石頭也美麗。可是,爸爸沒(méi)拍彩色的阿詩(shī)瑪,因?yàn)槭菐r石嗎。

  最讓我感到害怕的是大石林的“千鈞一發(fā)”。本來(lái)我開(kāi)心地走著,突然導(dǎo)游阿姨讓我看上面。哇,好害怕喔!兩座石峰上夾著一塊快要掉下來(lái)的石頭。這塊石頭嚇得我連連后退。爸爸看我這樣,給我壯膽說(shuō):“這是地震形成的吧!”“是的,傳說(shuō)只有罪惡致及的人才會(huì)被壓死。”于是我放心大膽地走了過(guò)去。

  最美麗的石鳥(niǎo)是迎賓鳥(niǎo)。石鳥(niǎo)是石頭,但尾巴卻是常春藤的樹(shù)枝。樣子像鳳凰,所以叫迎賓鳥(niǎo)。

  今天看了這么多的石頭,我很開(kāi)心,下次我還要來(lái)。

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