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2020英語專業(yè)教育實習日記

發(fā)布時間:2020-03-10

2020英語專業(yè)教育實習日記

  4月5日

  今天,是實習的第一天。不管感觸深刻與否,意義性地我都該寫些東西,留作紀念。

  我知道,;老師和家長都很重視這次實習。離校前老師們的悉心囑咐,離家前父母給我們準備的更具職業(yè)特色的衣物••••••我知道,他們都是希望我們能以最完美的形象走好職業(yè)生涯的第一步。

  第一次,總是緊張摻雜著期盼的。早早候在教育局門前,我一直在猜想,教育局到底會對我們提出怎么樣的要求和標準呢?因為畢竟這四年來,我們一直都是在如皋高等師范學校接受教育和培養(yǎng)的。與本縣領(lǐng)導這樣面對面交流,還是頭一回。

  不管是教育局領(lǐng)導還是實習學校的領(lǐng)導,每一次談到對我們的要求和期盼時,我都有一種底氣不足的感覺。我知道:沒有底子,哪來底氣?!雖說之前在如皋師范的這四年里,我們也有自知之明,深知自己沒有那么優(yōu)秀,根本達不到外界的期望值。但這份憂慮畢竟不如這兩天給我的沖擊力強大。

  現(xiàn)在說這些,也許有些后知后覺、自作自受、咎由自取的意味兒在里面。但我希望亡羊補牢,為時未晚。

  在接下來不到一個月的實習時間里,我們都要好好地逼上自己一把,爭取達到實質(zhì)性的改變和突破。

  4月6日

  今天,黃校長給我們介紹說,觀看家長們接送小孩子是他們掘港小學的風景線和傳統(tǒng)。他們稱之為“愛心的傳遞”。剛開始我不能理解為什么這樣稱呼。也許黃校長看出了我們的疑惑,便講解、指導了一番。讓我們明白了這份愛和責任是如何傳遞的。

  從孩子們下車,到父母們給他們脫掉厚厚的防晨寒的衣物,再到目送孩子們進了校園。這樣一切的行為和眼神,都被身在一旁的我們看在眼里,感動在心里。我曾觀察到這樣一位母親。目送女兒進了校門之后,本可放心離開。但她一邊調(diào)轉(zhuǎn)摩托車,目光卻一直停留在漸行漸遠的女兒身上。調(diào)轉(zhuǎn)完畢后,她仍足足駐留了有十五秒鐘,直至女兒的背影完全消失不見,才慢慢離開。

  黃校長說,只要看到家長們這樣的眼神,他們就必須把學校的教育辦好,承擔好這份沉甸甸的愛和責任。這樣的思想,這樣的追求,以前丁老師也給我們灌輸過。但那時太過不以為然,我們以為好好對學生、認真對學生、全心全意為學生,這又有何難?這兩天才明白,哪有我們想象的那么容易!

  孩子是家里的,是每個家庭的希望。要想成為一名合格的教師,最基本的道德素質(zhì)就是愛心和責任。具備了這兩點,你才能擁有承擔這份沉甸甸責任的資格。

  4月9日

  今天恰逢如東縣賽課的最后一天,在校園觀察行結(jié)束后。我們一行人便匆匆從掘港小學趕往賽課地點賓山小學,結(jié)果還是晚了一步,錯過了第一課。但接下來的四課,還是讓我看到了很多,思考了很多,受益匪淺。

  前兩堂課,由于所教授的內(nèi)容均為“Seeing the doctor ”,沈老師和陸老師的設(shè)計思路有些大同小異,只是在相同環(huán)節(jié)采取不同的表現(xiàn)形式。但從這兒我們不難看出,那種共同的教授模式是合理的,至少在平日的課堂教學里是有效的。除此之外,陸老師在鞏固環(huán)節(jié)中添加了一些英文諺語,在學生們無意識的時候,便給他們灌輸了英語文化、英語意識。我個人認為這樣的做法是很不錯的、可取的。

  第三課“Our school building”,由一位男老師——陳劍執(zhí)教。他的課堂中有很多亮點,比如“Do you know”和“Self—assessment”等這些很自主、很人文的環(huán)節(jié),我非常地欣賞。而且由于是一位男英語老師,一亮相便吸引了學生們的眼球,為課堂良好氛圍的創(chuàng)造打下了夯實的基礎(chǔ)。整堂課中不乏歡聲笑語,這樣的課堂是我期望、和期待創(chuàng)造的。

  今天的最后一堂課也是“Our school building”。執(zhí)教者,Zoe,她的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,創(chuàng)立了一個非常真實、引人入勝的課堂語言環(huán)境。而且整堂課進行得環(huán)環(huán)相扣、銜接自然,引導學生們一步一步走進課堂,掌握知識。

  四堂課雖說只有兩篇授課內(nèi)容,但授課形式各有千秋,授課效果也各有不同。我們要從中學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并吸收,認識缺點并改善。

  集思廣益,才能創(chuàng)造出更好更優(yōu)的課堂。

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