2004年考研英語(yǔ)作文講評(píng)_英語(yǔ)教學(xué)論文,2004年考研英語(yǔ)作文講評(píng)_
2004年考研英語(yǔ)作文講評(píng)
一致的意見(jiàn)是：今年的聽(tīng)力相對(duì)比去年簡(jiǎn)單，閱讀理解的難度適中，翻譯比往年稍微容易一些，而作文題目卻頗令人感到意外。也有不少人認(rèn)為，今年的英語(yǔ)題從整體上看沒(méi)有去年的難度大，但作文題卻十分棘手。不少考生抱怨說(shuō)，考研"專家"、"名師"考前屢屢告誡多背一些范文，多練一些熱門話題的寫(xiě)作，什么抗非點(diǎn)、神州五號(hào)飛船上天、考研熱，WTO、迎奧運(yùn)、開(kāi)發(fā)西部啦，什么環(huán)保問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題啦，等等，可在考試的時(shí)候，卻一點(diǎn)兒也派不上用場(chǎng)。
這也難怪他們。縱觀歷年考題，似乎都與熱門話題多少沾點(diǎn)邊。1999年的人口問(wèn)題；2000年的捕魚(yú)與生態(tài)問(wèn)題；2001年的愛(ài)心主題，2002年的國(guó)際文化交流現(xiàn)象，2003年的"溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨"……。所以照常規(guī)今年似乎應(yīng)該有一個(gè)清晰的主題。不料情況大出意料之外。雖然今年的考研英語(yǔ)的作文題目仍是看圖作文，但主題卻不明朗："終點(diǎn)又是新起點(diǎn)"。有些考生在作文上花了很多時(shí)間，雖然最終也寫(xiě)出來(lái)了，但對(duì)走題沒(méi)走題卻沒(méi)有把握，而且文章東拼西湊，根本就寫(xiě)不出什么高度，更不用說(shuō)指望得高分的"亮點(diǎn)"了。還有不少考生一見(jiàn)到題目就傻了眼，緊張之中甚至連英語(yǔ)的"終點(diǎn)"、"起點(diǎn)"該怎么寫(xiě)也不會(huì)；一場(chǎng)考試下來(lái)懊惱不已。(其實(shí)平時(shí)所熟悉掌握的許多詞都可以用來(lái)表達(dá)這兩個(gè)字眼。終點(diǎn)：the end, ending, final stopping, the terminal, finishing line…;起點(diǎn): beginning, start, starting point,…)還有不少人不了解寫(xiě)作的基本步驟、程序，考試結(jié)束回到家里，突然想起作文沒(méi)寫(xiě)題目：咳，糟啦，這一下要扣多少分��？
以上種種情況表明，相當(dāng)部分考生在寫(xiě)作方面并沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練不夠，缺乏扎實(shí)的寫(xiě)作基本功，考試中不能靈活地運(yùn)用所掌握的知識(shí)。這一問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視(尤其是準(zhǔn)備明年再背水一戰(zhàn)的考生來(lái)說(shuō)，尤其需要注意)。
下面我就今年的研究生入學(xué)考試的寫(xiě)作部分談?wù)勛约旱目捶ā?
我認(rèn)為，今年的作文題目出得很好。今年的作文題目對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是題意料之外，但在我看來(lái)，卻完全在情理之中。作文考什么？寫(xiě)作大綱規(guī)定：該部分考查考生的書(shū)面表達(dá)能力，要求考生根據(jù)提示信息寫(xiě)出一篇約200詞的短文。寫(xiě)作能力體現(xiàn)在什么地方？那自然包括對(duì)題目的理解、推斷能力及英語(yǔ)的書(shū)面組織、表達(dá)能力�？忌鷳�(yīng)當(dāng)能夠遵循文章的特定文體格式；合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；根據(jù)寫(xiě)作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)言。
全國(guó)考研英語(yǔ)的作文為什么要采用圖畫(huà)而不是文字題目？這自然有個(gè)中道理。傳統(tǒng)的命題作文方式容易形成做題的套路，給投機(jī)取巧者提供抄襲、押題的方便：不管寫(xiě)作功夫到家沒(méi)到家，考前背上10篇20篇范文，到時(shí)候?qū)㈩愃频臇|西像貼膏藥似的往卷子上一貼就行了。而采用圖畫(huà)的形式，不看懂題目及其內(nèi)涵，就無(wú)從下筆。這就從很大程度上保證了考試的客觀性、公正性，這樣的考試能夠檢驗(yàn)出考生的真實(shí)寫(xiě)作水平。2004年考研英語(yǔ)作文講評(píng)