考研英語聽力測試所需的非語言知識_英語教學論文,考研英語聽力測
考研英語聽力測試所需的非語言知識 非語言知識指一般性知識，即對事物的了解和認識。在考研聽力理解中，非語言知識主要包括語言背景知識和個人心理素質(zhì)。這些因素看似無關緊要，其實對聽力水平的影響非常大，不容忽視。如果有一定的背景知識，對所聽到的內(nèi)容有所了解，會對聽力理解有很大幫助。反之，如果對所聽的內(nèi)容一無所知，即使詞句都聽出來了，仍無法充分理解錄音內(nèi)容。即使有時沒有聽清，有些考生也可能根據(jù)自己的背景知識，選出正確答案。有些考生的聽力水平提高很慢，其中一個原因是忽視非語言知識。要聽懂錄音內(nèi)容，考生在聽的過程中不僅
僅要調(diào)動語言方面的知識，而且在很大程度上還要調(diào)動非語言知識。只有交互運用語言知識和非語言知識，才能使聽力理解變得較為輕松。調(diào)動語言知識和非語言知識的意義還在于使考生感到聽懂不難，記住也不難�？忌軌蚵牰⑶矣涀�，就會有成就感，從而信心倍增，并不斷地進行聽力實踐，使聽力水平得以實實在在地提高。
(一)背景知識在提高聽力理解水平中的作用
有時考生似乎聽懂了句子卻找不到答案，其實原因不在語言本身，而在于不熟悉文化背景知識或知識面過窄。因為語言是融入于相關的背景知識中的，這些知識有助于預測講話人會說些什么，并在聽的過程中去核對、證實。相關的背景知識既可以增進考生對講話發(fā)生的地點、時間和周圍環(huán)境的了解，也可以幫助考生熟悉講話人的年齡、性別以及對一些事物的觀點、看法。成功的聽力理解取決于聽者的語言知識和背景知識的相互作用，這兩者缺一不可。有時考生聽完一篇材料后什么也記不住，因為他們在聽的過程中，很大程度上依賴語言知識，對詞語傾注了很大的注意力，并且孤立地去理解每一句話，而沒有通篇地去理解。他們在聽的時候竭力去記住每一句話的意思，由于這些話都是被一句句孤立起來理解的，每句話之間變得毫不相關，所以聽完后，發(fā)現(xiàn)什么也沒記住。走出困境的關鍵是激活自己的背景知識�？忌鷳{(diào)動背景知識通篇去聽，而不是把每句話孤立起來理解。因此，要提高聽力水平，必須對英美等西方國家的文化背景知識有充分了解�？忌綍r要廣泛閱讀，擴大自己的知識面。多了解英美文化背景知識。這樣做，不但可以擴大閱讀量、增加詞匯量，而且還可以擴大知識面。聽力中的一些對話、短文大都是日常生活中的對話，幾乎涉及日常生活中的各個方面�？忌鐚ζ浔尘爸R了解甚少，就不容易理解對話的內(nèi)容，因為對話短文常常涉及英美等國的社會、文化、歷史、地理、經(jīng)濟、教育、體育、科技人物及風土人情。
考生若平時注意擴大背景知識面并記憶相關的詞匯，在做聽力理解時就可以利用自己的這些知識，結合邏輯推理能力，再根據(jù)所聽到的信息，對文章的大意及說話人的身份做出判斷，并較有把握地做出正確答案。獲得豐富的背景知識的方法多種多樣，如多聽、多讀，借英文書籍和報刊以擴大自己的背景知識，了解各方面的最新信息等。
(二)心理素質(zhì)在提高聽力理解水平中的作用
有的考生盡管平時進行了大量的聽力訓練，也掌握了一定的方法，可一到實考時，往往因為緊張而頭腦發(fā)蒙，無法集中注意力，這是由于缺乏良好的心理素質(zhì)。如果具備良好的心理素質(zhì)，就能正常發(fā)揮。
有多種訓練心理素質(zhì)的方法。首先，不能有患得患失的想法，要盡量以輕松的心態(tài)做題；第二，要克服畏難情緒，大量進行聽力訓練，提高自己的自信心；第三，平時在做聽力練習時，要給自己創(chuàng)造一個實考的氛圍，使自己有久經(jīng)沙場的感受，從而能平靜地對待考試；第四，熟練用鉛筆和圓珠筆進行的填涂、書寫和謄抄。只要平時堅持訓練，就能消除各種心理障礙。 考研英語聽力測試所需的非語言知識